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第5章+测试练习题

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第五章 练习题

一、判断题

1. 软件测试就是程序测试。错

2. 如果通过软件测试没有发现错误，则说明软件是正确的。错

3. 集成测试主要由用户来完成。 错

4. 确认测试计划应该在可行性研究阶段制定。错

5. 白盒测试无需考虑模块内部的执行过程和程序结构，只要了解模块的功能即可。错

6. 一个好的测试用例在于能发现至今未发现的错误。对

7. 集成测试时，一般希望较早地发现系统功能的错误，所以经常采用自底向上的渐增式测试。对

8. 发现错误多的程序模块，一般残留在模块中的错误也多。对

9. 在做程序的单元测试时，一般桩模块比驱动模块容易编写。错

10. 为保证程序的安全，必须做到程序中没有任何错误存在，即容错。错

11. 软件测试也就是在程序编码结束后对程序进行检错和修正错误。错

12. 程序测试必须由程序员自己去完成。错

13.

二、名字解释：

1. 测试用例：是为某个特殊目标而编制的一组测试输入、执行条件以及预期结果，以便测试某个程序路径或者核实是否满足某个特定需求。

2. 单元测试：是指对软件中的最小可测试单元进行检查和验证。

3. 白盒测试：即结构测试或者路径驱动测试

4. 黑盒测试：也称功能测试，它是通过测验来检验功能是否能正常使用。

5. 等价划分：就是解决如何选择适当的数据子集来代表整个数据集的问题，通过降低测试的数目去实现合理的覆盖。

三、选择题

6. 与确认测试阶段有关的文档是。 A

A、需求规格说明书 B、概要设计说明书

C、详细设计说明书 D、源程序

28、经过严密的软件测试后所提交给用户的软件产品中.B

A、软件不再包含任何错误 B、还可能包含少量软件错误

C、所提交给用户的可执行文件不会含有错误 D、文档中不会含有错误。

29、等价划分测试方法属于.A

A、黑盒测试 B、白盒测试

C、边界测试 D、系统测试

31、确认软件的功能是否与需求规格说明书中所要求的功能相符的测试属于.C

A、集成测试 B、恢复测试

C、确认测试 D、单元测试

67. 测试的关键问题是. D A、如何组织对软件的评审 B、如何验证程序的正确性

C、如何采用综合策略 D、如何选择测试用例

83. 用白盒技术设计测试用例的方法包括B

A、边界值分析 B、条件组合覆盖 C、因果图 D、错误推测

84. 软件测试的目的是 C

A、为了表明程序没有错误

B、为了说明程序能正确地执行

C、为了发现程序中的错误

D、为了评价程序的质量

85. 针对软件需求分析所进行的软件测试是指 B

A、集成测试 B、确认测试 C、黑盒子测试 D、白盒子测试

100．软件测试中根据测试用例设计的方法的不同可分为黑盒测试和白盒测试两种。 D

A、前者属于静态测试，后者属于动态测试

B、前者属于动态测试，后者属于静态测试

C、都属于静态测试

D、都属于动态测试

119 ．软件测试方法中的静态测试方法之一为 A

A、计算机辅助静态分析

B、黑盒法

C、路径覆盖

D、边界值分析

138. 单元测试阶段主要涉及的文档。C

A、需求设计 B、编码和详细设计 C、详细设计 D、概要设计

139. 在软件测试中，白盒测试方法是通过分析程序的B来设计测试用例的方法。

A、应用范围 B、内部逻辑 C、功能 D、输入数据

7．下列关于测试的描述中正确的是B

A、单元测试是对程序模块接口进行测试。

B、组合测试是将各个程序模块组装起来进行程序之间的连接测试。

C、系统测试又称验收测试。

D．运行测试主要由编程人员完成。

8．下列关于黑盒测试的描述中正确的是D

A、黑盒测试是通过分析程序内部的逻辑与执行路线，设计测试用例进行测试的方法。

B、黑盒测试又称为功能测试。

C、黑盒测试主要适用于单元测试等初期阶段的测试。

D、在黑盒测试中，只需要考虑正常的输入输出。

8．下列关于白盒测试的描述中正确的是C

A、白盒测试完全不考虑程序内部结构和处理过程

B、白盒测试又称为结构化测试或路径测试。

C、白盒测试通常适用于相对较大的程序。

D、白盒测试常用于系统测试等后期测试阶段

9．关于单元测试下述那个说法是正确的。D

A、主要采用黑盒测试方法来发现模块功能错误

B、主要采用白盒测试方法来证明模块功能的正确性

C、按照设计书的要求检测确认程序模块的处理逻辑是否正确，要求的功能是否实现

D、利用白盒与黑盒测试方法检测系统内部功能，由专门的测试人员完成。

10.为了提高测试的效率，应该是 C

A、随机地选取测试数据 B、取一切可能的输入数据作为测试数据

C、在完成编码以后制定软件的测试计划

D、选择发现错误可能性大的数据作为测试数据

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小学科学教科版五年级上册运动和力5 运动与摩擦力-章节测试习题(1)

小学科学教科版五年级上册运动和力5 运动与摩擦力-章节测试习题(1)

章节测试题

1.【答题】在（ ）上水平拉动同一辆小车，用的力最省。

A. 玻璃 B. 木板 C. 毛巾

【答案】A

【分析】本题考查物体接触面光滑程度和摩擦力大小的关系。

【解答】两个物体的接触面越光滑，摩擦力就越小；两个物体接触面越粗糙，摩擦力就越大。玻璃最光滑，在上面拉小车最省力。

2.【答题】摩擦力的方向与物体运动的方向（ ）。

A. 相同 B. 相反 C. 都有可能

【答案】B

【分析】本题考查摩擦力的方向。

【解答】摩擦力的方向与物体运动的方向相反。

3.【答题】关于摩擦力，下列说法不正确的是（ ）。

A. 物体运动速度越快，摩擦力越大

B. 滑动摩擦力的方向与物体运动的方向相反

C. 物体越重，滑动摩擦力越大

【答案】A

【分析】本题考查影响摩擦力大小的因素。 【解答】摩擦力的大小与物体的表面光滑程度和物体轻重有关，和物体运动的速度无关。

4.【答题】小车载重量越大，受到的摩擦力越（ ）。

A. 大 B. 小 C. 与载重量无关

【答案】A

【分析】本题考查物体重量大小和摩擦力大小的关系。

【解答】物体越重，摩擦力就越大；物体越轻，摩擦力就越小。

5.【答题】在做摩擦力大小与物体重量关系实验时要改变的条件是（ ）。

A. 拉动物体的速度

小学数学冀教版第九册可能性列举所有可能结果,体验可能性的大小-章节测试习题(5)

小学数学冀教版第九册可能性列举所有可能结果,体验可能性的大小-章节测试习题(5)

章节测试题

1.【答题】抽奖活动，在一个有100人参加的游戏活动中，设立了100个奖，其中一等奖10名，二等奖30名，参与奖60名.每人抽一次，则他（ ）.

A.获得三种奖的可能性相同 B.获得参与奖的可能性最大 C.获得一或二等奖的可能性比获得参与奖的可能性大

【答案】B

【分析】此题考查不确定事件发生的可能性大小与事物的数量之间的关系.在总数中所占数量越多，事件发生的可能性越大；所占数量越少，事件发生的可能性越小.

【解答】A项、因为一等奖10名，二等奖30名，参与奖60名，三种奖的数量不相等，所以获得三种奖的可能性不相同，故本选项错误；B项、因为60＞30＞10，所以获得参与奖的可能性最大；C项、因为60＞30+10，所以获得一或二等奖的可能性比获得参与奖的可能性小，故本选项错误；选B.

2.【答题】在三个不透明的箱子中各装有6个球（如图），其中摸出黑球的可能性最大的是（ ）.

A. B. C.

【答案】C

【分析】此题考查不确定事件发生的可能性大小与事物的数量之间的关系.在总数中所占数量越多，事件发生的可能性越大；所占数量越少，事件发生的可能性越小.

【解答】因为三个箱子里都各装了6个球，所以哪个箱子里黑色球多，哪个箱子摸出黑球的可能性就大，选C. 3.【答题】有三张卡片：小明和小强闭上眼睛各从中取出一张，若两人抽取的卡片的数字之和是单数，则小明胜，若是双数，则小强胜.这个游戏（ ）.

A.小明胜的可能性大 B.小强胜的可能性大 C.胜的可能性两人一样大

【答案】A

【分析】此题考查不确定事件发生的可能性大小与事物的数量之间的关系.在总数中所占数量越多，事件发生的可能性越大；所占数量越少，事件发生的可能性越小.

【解答】三张卡片，各抽一张，出现3种情况：（2，3），（2，5），（3，5）；2+3=5，2+5=7，3+5=8，一共3个和，单数有2个，双数有1个，；故两人抽取的卡片的数字之和是单数的可能性大，即小明胜的可能性大.选A.

小学科学冀教版六年级下册第二单元 奇妙的人体5 消化与吸收-章节测试习题

小学科学冀教版六年级下册第二单元 奇妙的人体5 消化与吸收-章节测试习题

章节测试题

1.【答题】我们应该养成的良好饮食习惯描述错误的（ ）。

A.吃饭时看书，能记得很牢固 B.吃饭要细嚼慢咽，定时定量

C.多吃蔬菜、水果，高蛋白、高脂肪的食物要适量 D.尽量不饮酒，保护消化器官健康。

【答案】A

【分析】本题考查饮食习惯的知识点。

【解答】为了保护消化器官，吃饭时不要看书、写字，饭后不要做剧烈运动。

2.【答题】在人体各种系统中，摄入和吸收供人生命延续的营养的系统是（ ）。

A.神经系统 B.消化系统 C.呼吸系统 D.血液循环系统

【答案】B

【分析】本题考查消化系统的作用。

【解答】消化系统是摄入和吸收供人生命延续的营养的系统。

3.【答题】消化系统中，负责解毒的器官是（ ）。

A.肺 B.胃 C.胰脏 D.肝脏

【答案】D 【分析】本题考查各器官的作用。

【解答】肝细胞中含有多种水解酶，可将药物或毒物水解，所以是负责解毒的器官。

4.【答题】过度暴食暴饮，可能引发的疾病有（ ）。

A.急性肠炎 B.肺炎 C.龋齿

【答案】A

【分析】本题考查消化系统。

【解答】略。

5.【答题】消化，分解后的营养成分，主要在（ ）内被吸收掉。

A.胃 B.大肠 C.小肠 D.血液

【答案】C

【分析】本题考查各器官的作用。

【解答】在消化的过程中，小肠是负责吸收营养物质的。

6.【答题】消化后的营养物质是通过（ ）输送到全身各处来满足其他器官和身体正常活动的。

A.胃 B.大肠 C.小肠 D.血液 【答案】D

【分析】本题考查各器官的作用。

【解答】消化后的营养物质是通过血液输送到全身各处来满足其他器官和身体正常活动的。

7.【答题】除肝脏外，在我们身体中还具有部分解毒功能的器官是（ ）。

A.胃 B.口腔 C.肾脏 D.大肠

【答案】C

【分析】本题考查各器官的作用。

小学数学冀教版第八册小数的认识小数的性质和数的改写-章节测试习题(5)

小学数学冀教版第八册小数的认识小数的性质和数的改写-章节测试习题(5)

章节测试题

1.【答题】不改变数的大小，把下面的数改成三位小数，正确的是（ ）.

A. 0.6＝0.006 B. 28＝28000 C. 4.3600＝4.360

【答案】C

【分析】本题考查的是小数的性质.

【解答】小数的性质：小数的小数部分的末尾加上0或去掉0，小数的大小不变，所以4.3600＝4.360.选C.

2.【答题】在3.2的末尾添3个0，相当于这个数（ ）.

A. 乘1000 B. 除以1000 C. 大小不变

【答案】C

【分析】小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变.

【解答】根据小数的性质可知，在3.2的末尾添3个0，这个数的大小不变.选C.

3.【答题】不改变0.6的大小，把它改写成以千分之一为单位的小数是（ ）.

A. 0.600 B. 0.006 C.

6.000 D. 0.060

【答案】A

【分析】本题考查的是小数的性质. 【解答】小数的小数部分的末位是千分位，它的分数单位就是千分之一.不改变0.6的大小，把它改写成以千分之一为单位的小数是0.600.选A.

4.【答题】下面的数，如果在末尾添上0，大小会变的是（ ）.

A. 2.7 B. 3.09 C.

60 D. 84.0

【答案】C

【分析】本题考查的是小数的性质.

【解答】在小数的末尾添上0，小数的大小不变，在整数的末尾添上0，整数的大小会变.2.7＝2.70，3.09＝3.090，84.0＝84.00，60＜600，所以在60的末尾添上0，60的大小会变.选C.

5.【答题】与其他小数不相等的数是（ ）.