练习与思考(第2章)

七 在马克思墓前的讲话

教学要求

一、通读课文，了解马克思在科学领域和革命实践两方面的伟大贡献，把握文章的基本观点和深刻内涵。

二、理解文章内容之间的内在联系，领会作者讲话的思路，把握文章严密的论证结构。

三、通过动情诵读、品词品句等方法，理解恩格斯在客观评价中饱含的浓烈思想感情。

课文分析

1883年3月14日，伟大的革命导师马克思与世长辞，3月17日在伦敦郊区的海格特公墓为马克思举行的葬礼上，恩格斯发表了这篇讲话。

1844年，恩格斯与马克思在巴黎相识，从此“这两位朋友的毕生工作就成为他们的共同事业”，他们在共同参加革命实践、创立共产主义科学理论的历程中，建立了真挚、深厚的友谊，成为最亲密的战友。对于马克思的了解，最清楚的莫过于恩格斯；对于马克思的逝世，最哀痛的莫过于恩格斯；对于马克思逝世所造成的巨大损失的洞察，最深刻的也莫过于恩格斯。因而，在悼词中，恩格斯对马克思的逝世表示了深切的悼念，对马克思为无产阶级做出的伟大贡献给予了崇高的评价和热情的颂扬。

在讲话中，恩格斯追述了马克思逝世的时间、地点和情景，表达了自己无比沉痛的心情。在回顾马克思非凡的一生时，恩格斯高度评价了马克思作为科学理论家和革命实践家为无产阶级和全人类所作出的卓越贡献，深刻地指出马克思的逝世对“欧美战斗者的无产阶级，对于历史科学”所产生的“不可估量的损失”，形象地展现了马克思为无产阶级革命事业、为追求真理而斗争的高尚人格，表达了全世界无产阶级和劳动人们对马克思的无限崇敬、爱戴和深切的悼念。

本文是一篇悼词。悼词一般由三个部分组成：第一部分交代逝者逝世的时间、地点和逝世时的情况；第二部分介绍逝者的生平，并评价其一生的业绩；第三部分表达对逝者的悼念之情，提出自己的希望和号召。

第一部分（第1自然段）：叙述马克思逝世的时间、地点以及逝世时的情景。

恩格斯用讳饰的手法，将马克思的逝世委婉地表述为“当代最伟大的思想家停止思想了”，表达了恩格斯不愿说、不忍说的悲痛心情以及为马克思安详地逝世而感到的某种程度的安慰。破折号领起的“但已经是永远地睡着了”一句话，反映了恩格斯内心的巨大矛盾与悲痛。他希望马克思是暂时地像往常一样地“睡着”，不希望、不愿意想到并且说出“永远地睡着了”。

第一章 建设工程造价与定额

思考与练习题：

1. 工程造价的含义是什么？

答：工程造价从不同的角度定义有两种含义。工程造价的第一种含义，从投资者的角度

来定义的。工程造价是指建设一项工程预期开支或实际开支的全都固定资产投资费用。包括

建筑安装工程费、设备及工器具购置费、工程建设其他费用、预备费、建设期贷款利息与固

定资产方向调节税。工程造价的第二种含义，从市场的角度来定义的。工程造价是指工程价

格．即为建成一项工程，预计或实际在土地市场、设备市场、技术劳务市场，以及承包市场

等交易活动中所形成的建筑安装工程的价格和建设工程总价格。工程造价的两种含义是从不

同角度把握同一事物的本质。对于建设项目的投资者来说，工程造价就是项目投资，是“购

买”项目要付出的价格，同时也是投资者在市场“出售”项目时定价的基础；对于承包商来

说，工程造价是他们出售商品和劳务的价格总和，或是特指范围的工程造价，如建筑安装工

程造价。

2. 工程造价的特点是什么？

答：（1）大额性（2）个别性和差异性（3）动态性（4）层次性（5）兼容性

3. 简述我国工程建设项目工程造价构成。

答：建设项目工程造价主要由设备及工、器具购置费用、建筑安装工程费用、工程建设

其他费用、预备费、建设期贷款利息、固定资产投资方向调节税（目前已暂停征收）构成。

4. 简述定额的特点。

答：我国工程建设定额具有科学性、 系统性、 统一性、 权威性等特点。

5. 定额按生产要素划分为几种？分别是什么？

答：定额按生产要素划分为劳动定额、材料消耗定额、机械使用台班定额。

劳动定额也称工时定额或人工定额，是指在合理的劳动组织条件下，工人以社会平均熟

练程度和劳动强度在单位时间内生产合格产品的数量。 材料消耗定额是指在生产(施工)组

织和生产(施工)技术条件正常，材料供应符合技术要求，合理使用材料的条件下，完成单位

合格产品，所需一定品种规格的建筑或构、配件消耗量的标准数量。包括在产品中的净用数

【考级练习与课后思考】：

一、判断题：

1、（ ）焊接是一种可拆卸的连接方式。

2、（ ）铆接不是永久性连接方式。

3、（ ）焊接只能将金属材料永久地连接起来，而不能将非金属材料永久性地连接起来。

4、（ ）钎焊是母材熔化而钎料不熔化。

5、（ ）电阻焊是常用的压焊方法。

6、（ ）遇到焊工触电时，切不可赤手去拉触电者，应先迅速切断电源，或用干木棍等绝缘物将电线从触电者身上挑开。

7、（ ）严禁焊割场地周围20mm范围内存放易燃易爆物品。

8、（ ）雨天、雪天和刮大风（六级以上）时，禁止高空作业。

二、选择题：

1、有关 概念正确的是对焊件施加压力，加热或不加热。

A、熔焊 B、压焊 C、钎焊

2、我国标准规定:潮湿环境下的安全电压为 。

A、12V B、24V C、36V

3、能引起电光性眼炎的是 。

A、可见光 B、红外线 C、紫外线

4、金属烟尘是电弧焊的一种主要有害物质，其成分中主要有毒物是 。

A、铁 B、锰 C、硅

5、焊接结构的主要缺点是 。

A、变形和内应力 B、生产效率低 C、适应范围的局限性

三、简答题

1、什么是焊接？焊接方法分为哪几类？各有何特点？

2、焊接与铆接、铸造等方法相比有哪些优缺点？

3、如何能学好《焊工工艺》这门课程？

【考级练习与课后思考】：

一、判断题：

1、（ ）开坡口的目的是为了使根部焊透及便于清渣，以获得好的焊缝质量。

2、（ ）坡口的选择不需要考虑加工的难易。

3、（ ）在相同板厚的情况下，焊接平焊缝用的焊条直径要比焊接立焊缝、仰焊缝、横焊缝用的焊条直径大。

4、（ ）为了保证根部焊透，对多层焊的第一层焊道应采用大直径的焊条来进行。

1 《学前教育研究方法》课堂活动、思考与练习参考答案

第一单元 学前教育研究概述

思考与练习参考答案

【课堂活动】 幼儿园教研与幼儿园科研是一回事吗？

关于“幼儿园科研”和“幼儿园教研”这两个概念，张丽老师和王芳老师发生了争执：张丽认为，“幼儿园科研”与“幼儿园教研”本质是一致的； 王芳则认为，科研与教研是完全不同的两个概念。你赞同谁的观点？你还有第三种观点吗？说说你的理由。

参考答案：

“幼儿园教研”与“幼儿园科研”的主要联系与区别：

第一，从概念和含义上讲，教研是指对教学常规工作的研究，科研则是以探索教育规律的创造性活动，科研是一种较高层次的研究活动。

第二，从研究对象上讲，教研是一种实践运用研究，科研则是一种探究性与创造性的活动。

第三，从研究内容上讲，教研主要是应用规律，科研主要是发现规律，一个是属于实践的范畴，一个是属于理论的范畴。

第四，从研究目的上讲，教研主要是为日常教学服务，科研则是探索教育工作中新的重大问题。

第五，从研究的过程上讲，教研一般是群众性的无长期计划的活动，研究的时间较短；科研则是系统的研究活动，研究的过程时间较长。

第六，从研究机构的组织系统上讲，教研的基点在教研组或学校，科研的基点在课题组。

第七、从成果的应用范围上讲，教研成果的应用范围往往只适应于一个区域，科研成果可在大范围内进行推广应用。

第八，从参与研究的主体上讲，教研是每一个教师都必须做的事，而科研只有研究型的教师才能做到。 2 第九，从参与研究的层次上讲，教研是促进教师知识和能力的宽和厚，科研则是促进教师的素质精和尖。

总之，教研与科研密不可分，有些教研题目也可以作为科研课题。教研是基础，科研是先导，以科研带教研，教研促科研，应当成为科研与教研工作的一个基本思路。

【课堂活动】 分析下列研究分别属于哪类研究？为什么？

1.某幼儿攻击行为研究 （参考答案：个案研究、对比研究）

2.幼儿园语言课程研究 （参考答案：理论研究）