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2022年高考全国卷诗歌鉴赏试题（含答案）
一、2022年全国甲卷
阅读下面两首宋诗，完成下面小题。
画眉鸟
欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
画眉禽
文同
尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。
公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。
1.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）。
A.欧诗和文诗题目大体相同，都是以画眉鸟作为直接描写对象的咏物诗。
B.欧诗所写的画眉鸟在花木间自由飞行，文诗中的画眉鸟则在笼中饲养。
C.欧诗认为鸟笼内外的画眉鸟，其鸣叫声有差别，而文诗对此并未涉及。
D.欧诗中的“林间”与文诗中的“千岩万壑”具有大致相同的文化含意。
2.这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。 2
【参考答案】
1.A
2.（1）欧诗中的画眉鸟寄托了诗人的感情，诗歌表面上是写鸟，实际上是写人，表达了诗人对自由生活的向往和追求。
（2）文诗中画眉鸟的鸣叫声烘托出轻松的气氛，有助于表现诗人在公务闲暇时悠然自得的状态。
二、2022年全国乙卷
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
白下驿饯唐少府
王勃
下驿穷交日，昌亭旅食年。相知何用早？怀抱即依然。
浦楼低晚照，乡路隔风烟。去去如何道？长安在日边。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）。
A.这首诗系饯行之作，送别的对象为唐少府，是诗人早年的知心好友。
B.诗人与唐少府都曾有过潦倒不得志的经历，这也是他们友谊的基础。
C.颈联中的“低”“隔”，使得饯别场景的描写有了高低远近的层次感。
D.颔联和尾联中的问句，使语气起伏，也增添了诗作的豪迈昂扬气概。 3
2.本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。
【参考答案】
1.A
2.（1）《送》诗中王勃直抒胸臆，以“海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾”来宽慰朋友，排遣离愁，乐观豁达，一洗送别诗中悲苦缠绵之态。
近五年全国卷诗歌鉴赏阅读分析
近五年全国卷诗歌鉴赏阅读分析
近五年诗歌一览表
年份 卷别 篇目/体裁/题材 考点 考向
2020 新高考I 《赠别郑炼赴襄阳》/唐诗五律/赠别诗 鉴赏诗歌的语言、形象意蕴、艺术风格、构思 综合考查
评价作者的观点态度 思想情感
课标全国I 《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》/唐诗七律/即事抒怀 鉴赏诗歌的语言、形象意蕴、艺术风格、构思 综合考查
评价作者的观点态度 思想情感
课标全国Ⅱ 《读史》/宋诗七律/说理诗 鉴赏诗歌的语言、形象意蕴、艺术风格、构思 综合考查
评价作者的观点态度 情感态度
课标全国Ⅲ 《苦笋》/宋诗七律/咏物诗 鉴赏诗歌的语言、形象意蕴、艺术风格、构思 综合考查
评价作者的观点态度 思想情感
2019 课标全国I 《题许道宁画》/宋诗五律/题画诗 鉴赏诗歌的语言、形象 意蕴、艺术风格、构思
评价作者的观点态度 尾联含意、观点
课标全国Ⅱ 《投长沙裴侍郎》/唐诗七鉴赏诗歌的语言、表达技巧 句意理解 律/干谒诗 鉴赏诗歌的表达技巧 抒情方式
课标全国Ⅲ 《插田歌(节选)》/唐诗五言/田园诗 鉴赏诗歌的语言、表达技巧 诗句含义
鉴赏诗歌的语言 语言风格
2018 课标全国I 《野歌》/唐诗七律/即事抒怀 鉴赏诗歌的语言、表达技巧 诗句含意、表达技巧、思想情感
鉴赏诗歌的语言 尾联含意
课标全国Ⅱ 《题醉中所作草书卷后(节选)》/宋诗七言/即事抒怀 鉴赏诗歌的思想内容 诗句含意、思想情感
鉴赏诗歌的形象 意象作用
课标全国Ⅲ 《精卫词》/唐诗七言/咏物诗 鉴赏诗歌的语言、表达技巧 诗句含意、语言风格、构思
评价作者的观点态度 构思
2017 课标全国I 《礼部贡院阅进士就试》/宋诗七律/即事抒怀 鉴赏诗歌的语言、表达技巧 诗句含意、表达技巧、思想情感
鉴赏诗歌的语言 语言风格
课标全国Ⅱ 《送子由使契丹》/宋诗七律/送别诗 鉴赏诗歌的表达技巧 典故理解
鉴赏诗歌的形象 诗人性格特点
历年⾼考语⽂诗歌鉴赏题及答案
诗歌鉴赏是历年⾼考语⽂必考题型，考⽣需要重视该题型，并强化训练，下⾯店铺给⼤家带来历年⾼考语⽂诗歌鉴赏题，希望对你有帮助。
⾼考语⽂诗歌鉴赏题（全国卷Ⅰ） 1.阅读下⾯这⾸诗，然后回答问题。(8分)
咏素蝶诗 刘孝绰
随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映⽇忽争起，因风乍共归。
出没花中见，参差叶际飞 。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
{注｝刘孝绰(481-539)：南朝梁⽂学家，彭城*(今江苏徐州)⼈。⽂名颇盛，因恃才傲物，⽽为⼈所忌恨，仕途数起数伏。
(1)这⾸咏物诗描写了素蝶的哪些活动?是怎样描写的?(3分)
答________________________________________________________________
【答案提⽰】追随着蜜蜂围绕着绿⾊的蕙兰飞，为了躲避黄雀藏在绿叶之中，在太阳的映照之下忽然争着飞起，趁着风⼀起归去。在花中出没，顺着⾼低不同的绿叶飞翔。写了素蝶的远近⾼低不同⽅位的动作，采⽤细节描写，以蜂、雀、⽇、风、花、叶作衬托。
(2)这⾸诗有什么含意?采⽤了什么表现⼿法?(5分)
答__________________________________________________________________
【答案提⽰】托物⾔志，写⾃⼰徒负才华，只能追随他⼈，仕途起起伏伏，不能为⼈赏识，施展才能。
2.阅读下⾯这⾸宋诗，然后回答问题。(8分)
梦中作①
欧阳修
夜凉吹笛千⼭⽉，路暗迷⼈百种花。
棋罢不知⼈换世②，酒阑③⽆奈客思家。
【注】①本诗约作于皇祐元年(1049)，当时作者因⽀持范仲淹新政⽽被贬谪到颍州。②传说晋时有⼀⼈进⼭砍柴，见两童⼦在下棋，于是置斧旁观，等⼀盘棋结柬，斧已拦掉.回家后发现早已换了⼈间。③酒阑：酒尽.
(1)这⾸诗表现了作者什么样的⼼情?
答;
(2)你认为这⾸诗在写作上有什么特⾊?
答：
(1)解析：本题考查评价⽂章的思想内容和作者的观点态度。 “路暗花迷”表现了作者对前途的迷茫，结合注释可知这是因为仕途失意所致，“⽆奈”“思家”等词语则表现了⽆可奈何之情和渴望回家之情，故答案为：表现了①因仕途失意⽽对前途忧虑和⽆可奈何的⼼情;②希望脱离官场返回家乡的⼼情
诗歌鉴赏语言风格高考真题
1、19全国卷3
插田歌（节选） 刘禹锡
冈头花草齐,燕子东西飞.
田塍望如线,白水光参差.
农妇白纻裙,农父绿蓑衣.
齐唱郢中歌,嘤咛如竹枝.
（1）．下列对本诗(de)赏析,不正确(de)一项是（3分）
A．诗歌以花鸟发端,通过简练(de)笔触,勾勒出一幅意趣盎然(de)美丽画面.
B．诗人举目眺望,能看到远处田埂在粼粼(de)波光中蜿蜒起伏,时隐时现.
C．诗中写到了农父农妇(de)衣着,白裙绿水映照绿苗白水,色调分外和谐.
D．诗(de)七、八两句通过听觉描写,表现农民们(de)劳动场面以及愉悦心情.
（2）．与酬乐天扬州初逢席上见赠相比,这几句诗(de)语言风格有什么不同（6分）
答案：
（1）.B 此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力.这是一道综合考核诗歌(de)形象、语言、表达技巧和思想情感(de)题目,每个选项一个考点,几乎涵盖诗歌(de)所有内容,注意结合全诗进行分析,主要(de)错误是意象(de)含义不对,手法不准确,手法(de)解说和艺术效果(de)分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗意,答题时注意仔细辨析.B“能看到远处田塍在粼粼(de)波光中蜿蜒起伏,时隐时现”,“田塍望如线,白水光参差”意思是远望田塍像条线,一片白水波光参差.故选B.
（2）①酬乐天扬州初逢席上见赠对仗工稳,用典精当,语言雅丽平整；②这几句诗则采用了民歌俚曲(de)表现手法描写田野风光和劳动场景,语言通俗浅显,清新流畅.
本题考查学生鉴赏诗歌语言风格能力.古代诗歌语言(de)风格特色是多种多样(de),有(de)清新,有(de)古朴.有(de)诗绚丽多彩,有(de)诗却质朴无华.有(de)诗语言明朗,有(de)却含蓄,言此意彼.有(de)诗平易近人,有(de)却险怪奇特.体会其风格特色,就是要体会语言(de)美,体会其内蕴.酬乐天扬州初逢席上见赠是一首七律.此诗首先紧承白居易诗末联“亦知合被才名折,二十三年折太多”之句,对自己被贬谪、遭弃置(de)境遇,表达了无限辛酸和愤懑不平.然后写自己归来(de)感触：老友已逝,只有无尽(de)怀念之情,人事全非,自己恍若隔世之人.无限悲痛怅惘之情,不禁油然而生.诗人于是推开一步,沉舟侧畔,千帆竞发；病树前头,万木争春.一洗伤感低沉情调,尽显慷慨激昂气概.末联点明酬赠题意,既是对友人关怀(de)感谢,也是和友人共勉,表现了诗人坚定(de)意志和乐观(de)精神.全诗感情真挚,沉郁中见豪放,不仅反映了深刻(de)人生哲理,也具有很强(de)艺术感染力.插田歌以俚歌(de)形式记叙了农民插秧(de)场面以及农夫与计吏(de)一场对话.首六句以清淡(de)色彩和简洁(de)线条勾勒出插秧时节连州郊外(de)大好风光以及农妇农夫(de)衣着,色彩协调,具有浓郁(de)南方水乡气息.接着六句以自己(de)听觉写出农民劳动(de)情绪.全诗用白描手法,语言通俗,对话全用口语,朴素无华,生动有趣,传神地表现出不同身份(de)人物不同(de)心理状态和性格特征,深得汉乐府民歌(de)真髓.
