海南省幼儿园体育活动存在问题及影响因素分析

󰀱0󰀴Sport年 月总第 期20157117海南省幼儿园体育活动存在问题及影响因素分析 梁　冬1，郑红艳2，石　慧1（1．琼台师范高等专科学校体育系，海南　海口　571127；2.鲁迅美术学院大连校区体育教学部，辽宁　大连　116650）摘　要：本文对海南省部分幼儿园体育活动开展存在的问题及影响因素进行分析。结果表明：幼儿体育的观念是：“理念上重视，实践上轻视”，幼儿园体育活动课程缺乏科学性，幼儿园体育活动硬、软件资源不足等问题，并从幼儿园园长、幼儿教师、幼儿家长和当前有关幼儿的一些政策等方面来阐述影响幼儿园体育活动开展的重要原因，并针对这些问题提出了相应对策。关键词：幼儿园 ；体育活动；问题；影响因素中图分类号：G807.0 文献标识码：A 文章编号：1674-151X（2015）07-104-02

投稿日期：2015-05-18作者简介：梁冬（1982 ~），讲师，硕士。研究方向：体育教育训练学。1　幼儿体育活动中存在的问题分析1.1　幼儿体育的观念是：“理念上重视，实践上轻视”大多数园长都能领悟《纲要》中有关幼儿体育要领，也都认同幼儿体育活动对幼儿身心全面发展具有重要意义，但是在日常的管理工作中对幼儿体育活动实践环节的重视程度不够，而这种观念必然会影响到幼儿体育活动的开展与实施。大多数的幼儿教师和家长都能认识到幼儿体育活动是促进幼儿身心健康成长的重要途径之一，但受传统教育价值观“重智育轻体 育”的影响。学前体育在学前教育中有着举足轻重的地位，近2年，一些研究者对健康领域中的学前儿童体育也进行相关的课题研究，然而在研究中发现尽管人们在口头上都承认体育的重要性，但在实际的课堂教学中，在对待学前幼儿体育活动与其它领域的发展关系时，人们往往不能等量齐观。1.2　幼儿园体育活动课程缺乏科学性幼儿教师在实施体育课时，多数会采取一些体育游戏，但是强度是否适合幼儿、形式是否符合幼儿的口味、内容是否合理都无从考究。幼儿体育有其自身的教育规律和教学原则，幼儿游戏的特点是轻松愉快，随意性较大，过分注重游戏性，会让幼儿在参与游戏时只为体验快乐过程，特别是一些游戏对幼儿身体的发展较为单一，而忽略了幼儿身心健康协调发展的需求。同时，在幼儿体育教学过程中，教学内容不够丰富，作为启蒙体育的阶段，球类活动、身体素质练习等内容较为薄弱，体育游戏在幼儿体育教学中比重过大，体育教学过程的锻炼目标缺乏科学性，致使体育活动中幼儿的运动量和运动价值达不到锻炼的要求。幼儿体育目标设定不明确，活动随意性较大。幼儿体育目标是指导幼儿体育开展的前提，幼儿教师只有在设定的目标下开展体育教学活动，才能有的放矢，科学施教。但调查发现，68%的幼儿教师对幼儿体育目标没有明确的认知，62%的幼儿园没有统一的幼儿体育目标设定。没有清晰的幼儿体育目标，在体育教学中就容易混淆幼儿体育的价值需求与幼儿健康教育的价值需求，教师进行体育教学的盲目性较大，使教学设计没有按照幼儿的年龄和发育特点合理安排，忽视了幼儿体育教学对培养幼儿良好的体育习惯、促进身心协调发展的作用。幼儿园体育活动教学形式和方法较单 一。教学方法包括教学形式和教学手段，教学形式主要有3种，即集体教学、小组教学、个别教学；教学手段有观察、示 范、讲解、谈话、讨论、参观、练习、欣赏、游戏等。应根据活动目标、幼儿的能力和兴趣等实际情况采取合理的教学形式和教学手段。目前，海南省幼儿园体育活动课程的教学形式主要以集体教学为主，教学手段主要以游戏为主。这种幼儿园体育活动实施是比较单一的。幼儿园体育活动课程的评价是一种反馈，是衡量课程目标的科学性与可行性、课程内容的丰富性与适宜性、课程组织与实施的有效性、及幼儿身心发展水平和教师工作效果的标尺。幼儿园体育活动课程的评价包括幼儿体育学习的评价和教师教学能力评价。其中，对幼儿体育学习的评价是指对幼儿身体素质的发展，体育活动的态度，健康、安全常识等方面的评价；对教师教学能力的评价主要是对教师自身是否具备组织幼儿体育活动课程的能力，如教师是否具备幼儿体育活动的知识与技能、组织教学的技能技巧、或是其他方面。从调查还可以看出幼儿教师还是较偏重于对幼儿体育活动的知识与理论方面的学习，那么，这种偏好必然会对幼儿体育学习方面产生一定的影响。由此可见，幼儿园体育活动课程的评价还是较片面的，无论是教师对幼儿体育学习进行评价，还是自益方面，都较偏重于体育知识的方面。1.3　幼儿园体育活动硬、软件资源不足室内缺少幼儿进行体育活动的场所。幼儿园体育活动的器械资源没有发挥其应有的功效。幼儿园体育活动的经费资源的来源单一，且不固定。幼儿园体育活动的经费大部分是用于体育器械的维修、购置

等硬件方面的建设。那么，幼儿园体育活理论与方法探索doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2015.13.057体育教育󰀱0󰀵年 月总第 期20157117

动经费问题势必会影响到幼儿园正常开展一些幼儿体育活动，如春游（或秋游）、园内亲子运动会、园际间运动会等等，也会影响到幼儿体育活动的师资培训方面。男女教师性别比例失衡、缺乏专门体育教师是当前海南省幼儿体育发展存在的突出问题。访谈中了解到，大部分幼儿园没有设置体育教师的岗位，幼儿体育活动主要是由班主任或者其他一般幼儿教师兼任。2　幼儿园体育活动发展的影响因素分析2.1　园长因素笔者从幼儿相关人群对幼儿体育的态度和幼儿体育教师人才培养2个方面来谈。幼儿园园长重视程度，对于幼儿体育教育有着重要的影响。以往的研究成果也证实了这一点，例如沈建华的研究认为：“领导不重视是影响幼儿体育改革的重要因素。”由于幼儿园园长拥有决策权，在资源有限的情况下，人、财、物等投入方面就会倾向于投入到他认为重要的方面，因此，如果幼儿园园长不重视幼儿体育教育，势必会影响幼儿体育教育活动的开展。例如，海口市中心幼儿园就是以“体育—篮球”为特色的办园理念，屯昌某幼儿园聘请广州幼儿体育教师来上体育观摩课。幼儿园园长对体育教育的重视程度对幼儿体育活动的开展起到至关重要的作用。2.2　教师因素教育行政部门制定了幼儿安全事故的惩罚措施，如扣安全奖金等。幼儿教师在组织幼儿进行体育活动时，首先必然会把幼儿的安全放在第一位上加以考虑，存在担心幼儿运动时受伤、怕出教学事故等心理，然而，这种心理会严重影响幼儿教师组织与开展幼儿体育活动的积极性。幼儿教师的安全心态反映出部分教师安全地组织幼儿体育活动的能力不强，对幼儿进行常规教育和安全教育是不够的，致使幼儿缺乏运动时自我保护的知识、行为与能力。2.3　家长因素 大部分家长虽知道幼儿园体育活动对幼儿有益处，但对幼儿园体育知识了解者却为数不多。加上大多是独生子女，不放心让孩子独立在外面活动，人才培养方面的因素主要有2个方面：一是体育教育专业毕业生不愿意从事幼儿体育教育工作；二是学前教育专业的毕业生体育教学能力不足。影响幼儿体育教育发展的另一个重要原因是大量的体育教育专业毕业生不愿意从事幼儿体育教育工作。在传统观念中，认为养儿育女、照护孩子是女性的专利，男性就应该从事社会地位高、比较有竞争力的体面工作，承担着“修身、齐家、治国、平天下”的使命。因此，在传统观念影响下，体育教育专业毕业生的求职意愿也间接影响了幼儿体育教育发展的状况。2.4　政策因素政策是指导幼儿体育活动开展的主要依据和行动指南。因此，政策资源的情况对于幼儿体育活动的开展起到至关重要的作用。笔者从学前教育网收集的2006年到2014年海南省出台的15个关于幼儿教育的政策文件（表1），政府文件主要针对的是幼儿教育整体，或者是贯彻国家的学前教育政策。没有一个文件是专门针对幼儿体育的，说明幼儿体育问题还没有纳入到政策议题的范围之内。此状况说明当前政策对幼儿体育教育的支持力度十分有限。因此，缺乏政策支持将不利于海南省幼儿体育的发展。3　对　策3.1　加强社会舆论宣传导向作用。运用舆论引导人们对幼儿体育的认识和理解。3.2　完善培养政策，抓住师资培养这一源头，有计划地尝试师范院校体育系和幼儿师范专业的强强联合，为培养幼儿体育专职教师探索可行的路径。3.3　加大幼儿园体育经费投入，加快场地器材和设施建设，把幼儿体育活动的场地设施，作为重点列入规划，推动幼儿园体育教育事业的健康快速发展。3.4　增加家长与幼儿园之间体育活动的交流。让幼儿家长能够亲身参与到幼儿体育活动之中，感受和体验幼儿体育的过程。3.5　构建科学合理的幼儿体育课程体系。科学地安排好运动负荷和强度，避免幼儿体育过于娱乐化。参考文献：[ 1 ] 潭星.幼儿园体育[M].北京：北京师范大学出版社，2001：99-158.[ 2 ] 庄小满，程立生.海南省民办幼儿园现状调查与对策分析[ J ].海南师范大学学报：社会科学版，2012，25（9）：

129-134.政策标题发文部门发文字号海南省教育厅关于提供学前教育三年行动计划网络巡展参展的通知海南省教育厅琼教基（2013）7号海南省教育厅关于制定新一轮学前教育三年行动计划（2014-2016年）的通知海南省教育厅琼教基（2013）140号海南省学前教育资助实施方案（试行）海南省教育厅琼教财（2012）33号海南省人民政府关于印发海南省学前教育改革和发展三年行动计划（2011-2013年）的通知海南省人民政府琼府（2011）21号海南省规范学前教育机构办学行为的意见海南省人民政府琼府办（2012）79号海南省民办中小学校和幼儿园年检工作的通知海南省教育厅琼教基（2013）19号关于做好国家学前教育信息系统应用与管理工作的通知海南省教育厅琼教基（2012）91号海南省财政出台学前教育专项资金使用管理暂行办法海南省财政2012年11月9日海南省教育厅关于召开全省学前管理信息系统使用培训与工作部署会的通知海南省教育厅琼教基（2012）81号海南省幼儿园收费管理暂行办法实施细则海南省人民政府政务服务中心琼ICP备08001294海南省教育厅关于规范管理中小学幼儿园教师培训教材的通知海南省教育厅琼教师（2010）19号海南省教育厅关于印发海南省幼儿园教师继续教育学分登记及管理办法的通知海南省教育厅琼教师（2006）30号海南省2009-2013年度幼儿园教师继续教育实施方案 海南省教育厅琼教师（2009）61号海南省幼儿园办园基本标准（施行）海南省教育厅琼教基（2014）91号2010海南省幼儿园定级标准海南省教育厅琼教基（2010）42号表1　海南省学前教育政策文件发布情况体育教育