【知识学习】二年级上册语文百花园二教案(S版)

1 语文S版五年级上册第二单元习作

《写一次游览的经历》教学设计

设计理念：

《语文课程标准》指出：“写作知识的教学力求精要有用。应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”本教学设计㈠凸现学生在作文中的主体地位，在教学过程中，学生的自主参与贯穿在自主选材、领悟写法、独立构思等各个教学环节。㈡重视写法指导，引导学生从名家文章片段和“示例”修改中领悟如何观察、如何抓住景物特征写具体的方法。

教学目标：

1、知识目标：引导学生把游览的经历从整体到局部记叙下来，能抓住景物的特征并按一定的观察顺序加以细致描绘。

2、能力目标：通过抓读写联系，帮助学生领悟写景的方法。

3、情感目标：培养学生独立构思、认真作文和重视修改的良好习惯。

学情分析：

五年级的学生，已经具有一定的动手动脑的能力，但还不能很自觉地从生活中进行学习，也不能很好地把语文知识用于习作中。他们已经知道观察的重要，完成了作文的起步练习，能够独立地写一篇文章。但是写作技巧尚不成熟，描写景物的方法、描写生活细节的技巧等尚不熟练。所以，这一年级段的作文教学，应从学生身边最为常见但又不为重视的现象入手，要充分和调动学生情感体验，教给他们一定的写作方法，在自由、民主的氛围中练习、自主地述说，让他们学有所获。在作文训练中，习作内容尽量贴近学生生活，习作要求力求适度明确，少写命题作文，不给过多的条条框框，让学生易于动笔，乐于表达。并要重视培养写作兴趣和自信心，引导学生写放胆作文，消除写作的畏难情绪。在此基础上要求学生把话说明白，把句子写通顺，把字写工整。

教学重点：按一定的顺序把游览经历中的所见所闻所感写下来。

教学难点：把印象深的部分写具体.注意各部分的衔接。

2 教学准备：多媒体课件、学生照片

教学课时：两课时

教学过程：

一、欣赏导入，确定素材

同学们，祖国的锦绣河山无限美，自然景观、人文景观、历史文化、风土人情各不相同，山有山的博大，海有海的深长。也许是一处著名的旅游景点，也许是一处不起眼的小地方，都能触动人的情思，给人以美的享受。。这节课就请你拿起手中的笔，描写下最让你心动的一处，向我们述说一段你的游览经历吧！（板书课题：写一次游览的经历）

二年级语文上语文百花园八教案作业题(语文S版)

百花园八

【教学目标】

知识目标

了解和识记汉语词语中有些词语后面的汉字读轻声。

学习左中右结构的字的写法。

读一读，比一比。学会把句子写的清楚、完整、具体。

读、背《二十四节气歌》，初步感知节气与农业的关系。

学习讲故事。

能力目标

了解和认识汉语拼音中的轻声现象。

掌握左中右结构汉字的写法。

读、背《二十四节气歌》，初步感知农业与节气的关系。

情感目标

感悟中华文化的博大精深和灿烂丰富。

【教学重点】学会怎样收集，积累材料。

【教学难点】培养学生的口语表达能力。

【教学时间】两课时。

课时

课时目标 正确读出轻声读法的词语。

学习左中右结构的字的写法。

感受句子的不同表达方法表示的意义不同，学会把句子写的清楚、完整、具体。

教具准备多媒体教学

教学过程

一、谈话，导入新课。

五千年的文明造就了汉语文化的博大精深、丰富多彩。今天，就让我们一起走进百花园八，进行一次快乐之旅吧!

二、读词，认识轻声。

指名读一读。

说一说，这些词语在读法上有什么特点？

小组讨论交流。

教师指导：

轻声是在一定的条件下读得既短又轻的调子。轻声并不是除四声之外的又一个声调，而是四声在一定条件下出现的特殊音变现象。轻声与声调不同。

谁还能想起其他读轻声的词语，来交流一下。

三、写字，注意结构。

学生观察汉字：做谢班树

学生说说自己的发现，这些字字形上有什么共同特点？

指导左中右结构字的写法。

左中右结构的字一般有“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构，写法上都有差别。

教师示范书写“做”字。

这几个字左中部分写在田字格左半格，约占整个字的二分之一，右偏旁则独占右半格，约占整个字的二分之一。

最新小学语文版S版二年级语文上册

百花园七

【教学目标】

（一）知识目标;

1.了解有些汉字做偏旁时字形要发生变化的现象，知道“火、禾、牛、足、竹”做偏旁时的变化， 在书写汉字时要注意到这一点。

2.学习运用表示状态的形容词使句子更加生动形象。

3.读、背《神童诗》，初步感知四季的变化。

4.采集谚语，积累运用。

5.传话游戏，学会倾听别人说话，把话正确地传给别人。

（二）能力目标

1.观察字形，了解有些汉字做偏旁时字形要发生变化的现象。

2.读、背《神童诗》，初步感知四季的变化。

（三）情感目标

1.培养学生热爱语言文字的感情。

2.感受四季，热爱生活。

【教学重点】 读读背背《神童诗》

【教学难点】培养学生倾听和口语表达能力。

【教学时间】两课时。

第一课时

课时目标

1.了解有些汉字做偏旁时字形要发生变化的现象，知道“火、禾、牛、足、竹”做偏旁时的变化， 在书写汉字时要注意到这一点。

2.学习运用表示状态的形容词使句子更加生动形象。

3.读、背《神童诗》，初步感知四季的变化。教学重难点：积累成语。

教具准备：多媒体教学课件

教学过程 一、谈话，导入《百花园七》

中华文化博大精深，我们一边学习，一边感受。今天，就让我们一起走进《百花园七》，进行一次快乐之旅吧!

二、观察，学习书写汉字

读一读，想一想。

1.指名读一读。（出示课件2）

2.说一说，你发现了这些字在书写方面有何特点。

3.小组讨论交流。

4.教师知道点拨：这些汉字的左偏旁都是一个独立的字，不过做偏旁时，这个字的字形就发生了一点变化：“禾、火”做偏旁时，最后一笔捺写作点。（出示课件3）

提问：“牛、足、竹”在做偏旁时，又有什么变化呢？

5.你还发现别的字做偏旁时字形有变化吗？议论一下。

三、比较，增添句子色彩

1.（出示课件4）读一读屏幕上的三个句子，去掉加点词再读一读，比较一下，前后的表达效果有什么不同？

2.用上这些表现状态的形容词后，句子变得更加形象生动。弄懂“白茫茫”“模模糊糊”“纷纷扬扬”这几个词的意思，想象一下几个句子描述的情景，对句子的理解就更到位了。

一年级语文上册《语文百花园二》教

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案

一、设计理念：关注学生个体差异，充分激发学生的兴趣，努力创立情况，让学生爱说，会说，从而真切成为学习的小主人。

二、授课目的：

1、培养学生的语文实践能力，复习牢固、拓展延伸学习内容。

2、提高学生识字、阅读、写话和口语交际能力。

3、引导儿童积极实践，让他们感悟方法，掌握规律提高学习能力。

三、重点：培养学生优异的说话习惯。

四、难点：培养学生优异的说话习惯。

五、课型：练习课

六、方法：练习法

七、教具：电教平台

课时：二课时

过程：

第一课时

一、我会写。

1、出示 xx

2、指名认读并加以扩词。 3、引导发现，掌握规律。

（ 1）说说下面的字是什么结构。

（ 2）英勇说。英勇想。

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（ 3）在田字格书写。二、汉字真幽默

1、你发现这些字是什么结构？

2、你还发现什么？

3、读一读、说说还有哪些这样的字？

三、句子练习

1、从句中认识比喻句。

2、xx 一 xx、读一读

细细的春雨象一面大镜子。

弯弯的月亮像无边无际的大地毯。

茫茫的草原像 xx 纺出的线。

圆圆的 xx 像一只小船。

四、读读背背

1、你见过毛毛雨点吗？它是怎样的？

2、有感情朗读

3、认识 “，”、“？”、“。”

4、背一背

5、小游戏

唔、我的采集本

要求：

准备一本笔录本，记录自己喜欢的、听到的或看到的词语，还可以记下好句子，每隔一断时间，组织一次交流活动，让学生互相学习，共同进步。

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小结：学生对识字、阅读、写话和口语交际能力有所提高。

字的结构掌握较好，但比较喻句较含糊。后记：

1：从作业看，学生对字的结构掌握好。说话时学生不够英勇。

2：在背一背中，让学生配合动作较易背。在创立情况，让学生爱说，会说，从而真切成为学习的主人。今后要多培养学生兴趣。