2014年高考解读课件

2014年高考备考资料
考纲解读
夏县中学 李德庆
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考核目标与要求(高考能力要求)
• 第一: 获取和解读信息(考什么) • 第二：调动和运用知识的能力(答什么) • 第三：描述和阐释事物的能力(如何答) • 第四：论证和探究问题(如何答好)
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考核目标与要(高考能力要求)
• 第一:获取和解读信息(考什么) • ＊能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。某些问题的答案
后再以该范围中的具体知识为问题的切入口回答问题. • 微观角度：运用某一模块的具体知识分析、说明、回
答问题
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经济生活整本主书的重点理论
1．一个根本指导思想：科学发展观。
2．三大背景：公有制的主体地位、社会主义市场经济、经济全球化。
3．三大规律：①货币流通规律及纸币的流通规律(违背这条规律就会导致物价
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（2）如何阐释：此类设问也考查提取和解读信息的能力，但 更强调运用学科知识对信息的阐释。阐释包括阐述（基本原 理、方法论、国家政策等）和解释（结合材料分析，运用知 识解读材料）。常见的问法有：材料体现了什么经济学/哲学/ 政治学道理？ 基本答法是：原理（或方法论）+ 结合材料分析。要求阐述 准确规范，解释合乎逻辑。
C．②③
D．①④
B
• （ 2008年宁夏 ） 17．《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》提出， 要特别加大对农村、中西部地区、边疆地区、民族地区的支持力度，同 时要解决好进城务工者子女在居住地平等接受义务教育的问题……努力 让每个孩子都能接受合格的义务教育《纲要》集中体现了政府
A．保护公民各项合法权益的职能
提出比较必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论。 • 能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究

(2)是否存在正整数 m，使得 f(n)＝(2n＋7)·3n＋9 对任 意自然数 n 都能被 m 整除，若存在，求出最大的 m 的值， 并证明你的结论，若不存在说明理由．
[解析] (1)证明 ①当 n＝1 时，a2＋(a＋1)1＝a2＋a＋ 1 可被 a2＋a＋1 整除．
②假设 n＝k(k∈N＋)时，ak+1＋(a＋1)2k－1 能被 a2＋a＋1 整除，则当 n＝k＋1 时，ak+2＋(a＋1)2k+1＝a·ak+1＋(a＋1)2(a ＋1)2k－1＝a·ak+1＋a·(a＋1)2k－1＋(a2＋a＋1)(a＋1)2k－1
由归纳假设，f(k)能被 17 整除， 17·3·52k＋1 也能被 17 整除，所以 f(k＋1)能被 17 整除．
由(1)(2)可知，对任意 n∈N＋，f(n)都能被 17 整除．
[点评] 用数学归纳法证明整除问题，当 n＝k＋1 时， 应先构造出归纳假设的条件，再进行插项、补项等变形整 理，即可得证.
用数学归纳法证明恒等式
[例 1] 用数学归纳法证明：n∈N＋时，1×1 3＋3×1 5 ＋…＋2n－112n＋1＝2nn＋1.
[解析] (1)当 n＝1 时，左边＝1×1 3， 右边＝2×11＋1＝13，左边＝右边．∴等式成立．
(2)假设 n＝k(k≥1，k∈N＋)时，等式成立 ，即有 1×1 3＋3×1 5＋…＋2k－112k＋1＝2kk＋1
由(1)(2)可知对一切正整数 n 都有 f(n)＝(2n＋7)·3n＋9 能被 36 整除，m 的最大值为 36.
[点评] (1)用数学归纳法证明整除性问题，关键在于
p(k) ⇒ p(k＋1)过程中归纳假设的运用，一般通过“整体
凑假设”的手段进行代数式的变形． (2)解决的关键是通过 n 的取特殊值猜想这样的正整数

精品
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生产、劳动与经营：（28个考点，4年考12个，覆 盖率43%，重复率25%，平均难度0.545，学生平均
失分率45.5%）

消费对生产的反作用，公司经营与发展，企
业兼并与破产，树立正确的择业观，维护劳动者
的权益，储蓄与商业保险。
精品
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收入与分配：（21个考点，4年考13个，覆盖 率62%，重复率15%，平均难度0.544，学生平均失
经 济
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（二）2012年文综试卷政治学科试题考查的 知识点
考查的知识点
新课标 17
中国特色的政党制度
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国际关系及其决定性因素、
维护我国的国家利益
政
38（2） 我国政府的职能和责任
大纲 31
人大的职权、一国两制
33
人大的法律地位、人大与
治
其他国家机关的关系
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我国的宗教政策
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国际关系及其决定性因素、
观点和方法分析解决实际问题的能力。 统一性——考试内容的选取体现了知识能力情感态度
价值观的统一、科学精神与人文精神的统一。 开放性和综合性——试题具有一定的开放性，比较重
视学科内不同模块之间的适度综合。
精品
Байду номын сангаас17
（四）对试题的反思
1、狠抓双基 2、提高能力 3、关注生活
精品
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狠抓双基
合计
4*4+9+10=35
4*4+10+10=36
4*4+13=29
总计
100
精品
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（二）2012年文综试卷政治学科试题考查的 知识点

3．算术平均数与几何平均数。
a＋b
设 a＞0，b＞0，则 a，b 的算术平均数为 2 ，几何平
均数为 ab，基本不等式可叙述为：两个正数的算术平均数
不小于它们的 几何平均数。
4．利用基本不等式求最值问题
已知 x＞0，y＞0，则 (1)如果积 xy 是定值 p，那么当且仅当x＝y时，x＋y 有
最小值是2 p .(简记：积定和最小) (2)如果和S2x＋y 是定值 S，那么当且仅当 x＝y 时，xy
有最大值是 4 .(简记：和定积最大)．
5．以下关系式经常用到：
(1)1a＋a≥2(a>0)，1a＋a≤－2(a<0)．
(2)
a2＋b2≥a＋b≥ 22
ab≥1＋2 1(a、b∈R＋)．
ab
(3)分式不等式ab＋＋mm>ab(b>a>0，m>0)
基础自测
1.(2011·重庆文，7)若函数 f(x)＝x＋x－1 2(x>2)在 x＝a 处取
已知 a＞0，b＞0，a＋b＝1.求证： 1＋1a1＋1b≥9. [分析] 由不等式左边含字母 a，b 右边无字母，直接使 用基本不等式既无法约掉字母 a，b，不等号方向又不对，因 a＋b＝1，能否把左边展开，实行“1”的代换．
[解析] 方法一 因为 a＞0，b＞0，a＋b＝1. 所以 1＋a1＝1＋a＋a b＝2＋ba. 同理 1＋b1＝2＋ba. 所以1＋1a1＋1b＝2＋ba2＋ab ＝5＋2ab＋ab≥5＋4＝9. 所以1＋1a1＋1b≥9(当且仅当 a＝b＝21时等号成立)．
B．1＜ab＜a2＋2 b2
C．ab≤1＜a2＋2 b2
D．ab＜1＜a2＋2 b2
[答案] D
[解析] ∵1＝(a＋2 b)2≤a2＋2 b2，且 a≠b，∴1＜a2＋2 b2.∵a ＋b＝2，∴a，b 同为正或 ab＜0.若 ab＜0，显然 ab＜1；若 a， b 同为正，可得 1＝(a＋2 b)2≥(2 2ab)2＝ab，同理，由于 a≠b， ∴ab＜1.综上可得，ab＜1＜a2＋2 b2.