第1页共14页 学前教育名师工作室工作计划
____年____月，随着我县学前教育名师工作室的成立，我非常有幸的成为了其中的一员，借助名师工作室这个平台，我将不断的提升个人专业理论素养，进行教育教学研讨活动，促进自己全面发展。为了更好的实现自身专业成长，根据学前教育工作室关于“名师工作室建设”的具体要求以及本人所承担的任务，特制定以下三年计划：
一、指导思想
1、定期参加名师工作室例会。在坊主牵头引领下，做到每个月参加一次研讨活动，交流工作室工作开展情况，与工作室成员认真分析、交流研讨、解决实际工作中遇到的问题。
2、主动承担名师培训辅导讲座。作为名师工作室的指导教师，主动承担培训辅导讲座，以《纲要》、《指南》精神为引领，开展幼儿园教师理念提升、有效教学、教学经验撰写、科研论文写作等专题讲座。
3、精心组织专题讲座、示范教学、送培送课活动。根据名师工作室要求，在做好园内每学年开展____节个人公开示范教学的同时，每学期还面向全县精心组织示范教学展示活动，根据对方需求，落实送教下乡任务，积极开展各类专题讲座或示范教学活动。
6、积极参加学校听课评课活动。积极参加园内、园外听课评课活动，活动中结合，做到每年不少于____节教学活动，每年向工作室高质量的评课交流研讨记录 第2页共14页 学前教育名师工作室工作计划（二）
根据《咸阳市名师带动计划实施意见》和《咸阳市教育局________》文件精神，结合彬政教发【____】____文件《____启动县级名师工作室____》要求，现就我县幼儿教育名师工作室____年工作制定如下计划：
一、指导思想
严格按照培养骨干教师、开展课题研究、实施课程改革、承担教师培训和指导校本研修等____个方面的工作要求，以网络为主要载体开展研究活动，集聚成员集体智慧，关注幼教前沿，重视典型引领，为本工作室教师成长搭建阶梯，注重在行动中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推进。提升学科素养、开阔研究视野，从而促进工作室成员的迅速成长，形成自己的教学风格和特色。
2023年年度名师工作室工作计划
2023年年度名师工作室工作计划1
一、指导思想
以江苏省黄埭中学为工作室活动的主要基地，以“名师工作室”活动为载体，以研究数学课堂教学，提高课堂教学能力以及提高成员教科研能力为工作室主要工作方向，以教学设计、听评课、专项比赛等为重要的研讨手段，展开对高中数学课堂教学的深入研究。充分发挥工作室骨干成员在课堂教学、课改实验、课题研究、师资培养等方面的示范、指导、引领和辐射作用，努力把“名师工作室”建设成名师成长的园地、资源辐射的中心、经验对话的平台、教育科研的基地。
二、工作目标
1、以开课、研课为形式，塑造工作室成员鲜明的教学风格和特点；
2、以课题研究为载体，培育工作室成员独立开展教学研究，熟练撰写教学反思的能力；
3、以指导青年教师为抓手，发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用；
4、以激发工作室成员自身潜力为目的，参加市、区及以上示范展示或教学评奖活动；
5．以集聚和传递工作室成员群体智慧（成果）为宗旨，建设好工作室网页。
三、主要工作及措施
1、聚焦课堂教学，塑造个性特质
课堂是教师的职业场所，教学是教师的第一要务。名师之“名”，首先在于课堂教学，本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力，这也是本室开展其他各项活动的基础。为此，本学年将开展各种专项研讨和比赛活动，切实提高学员授课水平。要求工作室成员至少在外校借班上课一次，写出本节课教学反思和案例分析。同时，工作室将结对其他名师工作室或兄弟学校，采取相互开课、听课、研课等形式，全方位展示工作室成员课堂教学能力，全面提升工作室成员的课堂教学能力，促使形成自身鲜明的教学个性和特色，力争在大市、区内开始产生形成有一定的影响。
2、开展教学研究，提升科研水平
教科研是软实力，是教育教学的第一生产力。本年度按计划深入展开市级教研员课题《创建名师工作室，促进数学教师专业发展的实践研究》的研究，，并同时进行课题研究过程性资料的整理，产生相应的成果。工作室成员中有不少教师主持或参与了市、区级及以上立项课题的研究，有些也有了自己的学术专题思考。本学年要求各成员在原有研究的基础上，对问题进行更深入持久地关注，以进一步提升科研水平。工作室也将营造浓郁的教科研氛围，人人参与其中，以科研促教学，提升专业能力。每位成员至少有一篇教学论文在省级以上数学专业杂志上发表。
2023年名师工作室工作计划
2023年名师工作室工作计划1
为落实__区教育倍增计划和__中学发展规划，特制定工作室度工作计划。
一、常规活动组织形式
1.工作室常规活动时间一般安排在星期二或下午，原则上间一周一次；基本内容：
组织学习思维发展型课堂有关理论，交流学习经验，开展课堂教学研究。
建立业务学习、工作室成员工作交流例会制度。工作室严格活动考勤。
进行教育理论的学习和教育前沿信息的收集和处理工作，关注职业教育改革与机械专业发展的动态和趋向，提高团队成员进行教学改革的能力；举行课例分析、课题研讨、论文交流、专题研讨等活动。活动由工作室成员轮流主持。
二．工作方式
1.采取集中与分散相结合，以分散为主。
2.采取名师对学员的指导与学员自我实践相结合，以自我实践为主。
3.采取本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主。
4.采取专家传授与互相研讨相结合，以互相研讨为主，开展各项工作。
5.采取学校实操教学和企业调研相结合,以学校实操教学为主,开展专业教学和研讨。
三、具体内容安排 3月
1.制定本年度名师工作室计划，制定个人年度发展计划。
2.组织第一次活动，布置__市思维训练基地“度哲学社会科学专项课题”申报课题立项工作的研究和交流活动。
3.做好与北京师范大学对接工作。
4.做好《思维融入式课堂教学设计》修改与出版工作。
4月
1.召开工作室成员会议，进一步明确各自的职责、任务及近期、中期和远期目标。
2.学习全国、省市区有关教育工作的文件
3.工作室成员完善业务档案，全面记录学习和培养过程情况。
4.工作室成员根据自身承担的研究工作，开展课例观摩、交流、研究活动。
5月
1.主持人开设《思维融入式课堂教学》专题讲座。
2.完成作业：从本月起，各成员选择好一个具有一定技术含量的课题，编写精品教学设计，组织上好课，录好教学视频，为参加“全国思维联盟”比赛做好准备。
最新“名师工作室”建设方案资料
一、工作室的定位及目标
1、定位
名班主任工作室作为我校教育创新与教师专业发展的核心平台，旨在汇聚学校优秀班主任，通过专业引领、实践探索和共同研讨，提升班主任的教育教学与管理能力，促进班主任队伍的专业化发展。同时，该工作室也将成为辐射教育智慧和经验的枢纽，为全校乃至更大范围的教育教学提供参考和借鉴。
2、目标
（1）首先，名班主任工作室的挂牌负责人与核心成员需实现个人能力的显著提升，并确保工作室的初步建成和有效运作，以为我校的教育教学工作提供实质性的支持与服务。具体包括：
- 核心成员需通过专业学习、经验交流等形式，不断提升自身的教育教学水平和管理技能。
- 工作室应建立起一套高效的运行机制，确保各项活动有序进行，资源得到充分利用。
（2）建立并逐步完善一整套管理培育机制，该机制将涵盖成员选拔、培养、评价和激励等各个方面，确保工作室的可持续发展。具体包括：
- 制定明确的选拔标准，确保工作室成员的专业素质和潜力。
- 设立系统的培养计划，为成员提供多元化、多层次的专业成长路径。
- 建立客观公正的评价体系，定期对成员的成长和发展进行评估。
- 设立激励机制，鼓励成员积极参与工作室的各项活动，分享成果。 3、名班主任的专业化发展成效与辐射带动效应
- 旨在通过工作室成员的专业成长，提升整个班主任队伍的专业素质。
- 通过名班主任的示范引领，将优秀经验和成果推广到全校，提升全校教育教学质量。
- 通过公开课、研讨会等形式，将工作室的研究成果辐射到校外，增强学校在社会上的影响力。
此方案为“最新‘名师工作室’建设方案资料”的核心部分，旨在明确工作室的定位和目标，为后续的教师培养、德育工作研究等提供方向和依据。
二、教师培养
1、对拟招聘的工作室成员的要求和期望
- 学科背景：工作室成员应具备扎实的教育学科知识背景，具有相关教育专业的学历或资格证书。
- 教育经验：优先考虑具有丰富教育教学经验，尤其是班主任工作经验的教师。
