2017年春季语文A版三年级语文下学期6.23、千变万化教案2

2019最新（语文A版）三年级语文下册教案千变万化1-优质教案教学目标：1.学会写本课8个生字，会认本课6个生字。

正确读写“积攒、千变万化、憨厚、照顾、训练、惭愧”等词语。

2.正确、流利地朗读课文。

3.理解课文内容，感受朋友间的真挚友谊，学习石匠宽容大度、不计前嫌的精神，学会做人的道理。

4.理解“世界上的东西都是千变万化的”和“世界上有些东西是永远不能变的”这两句话的含义。

5.引导学生抓这重点语句来理解课文。

重点难点：1.朗读课文，理解课文内容，感受朋友间的真挚友谊，学会如何做人。

2.理解“世界上的东西都是千变万化的”和“世界上有些东西是永远不能变的”这两句话的含义。

教学准备：生字卡片、课件。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

第一课时教学过程：一、谈话导入。

师：“朋友“是多么熟悉、多么亲切的称呼啊！可是朋友之间难免会发生一些不愉快的小事，这时，我们双方都应该怎么做呢？今天，我们学习一篇课文，看看他们是怎么做的？从中我们也许会受到一些启发。

（板书课题。

）二、初读感悟。

1.听教师范读课文，初步感知课文主要内容，想想课文讲了什么。

2.自由读课文，从课文中圈出生字。

3.画出自己不理解的词语，不明白的地方。

三、识字写字。

1.教师出示字卡，指名认读。

2.重点指导读音。

3.教师范读生字。

4.全班认读生字。

5.记忆生字。

6.重点分析的字：邻、封、替。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

五、再读课文分清条理。

1.快速阅读课文，看看课文一共有多少个自然段，可以分成几个部分，每个部分写了什么。

2.学生汇报。

课文共8个自然段，讲了一对好朋友对待钱的不同态度的故事。

课文可分为四个部分：第一部分（第1自然段）：交代赵、李两人是邻居，又是好朋友。

三年级语文下册教案三年级语文下册教案（精选21篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的三年级语文下册教案，欢迎阅读与收藏。

三年级语文下册教案篇1教学目标：1、通过训练掌握约请的基本方法和要求。

2、在交际中不断提高交际能力。

教学设计：一、解题出题，激发兴趣1、板题解题：约请，就是预先说定邀请。

在学习、生活中我们学会“约请”的本领，可以锻炼自己的胆量，做一个文明人。

2、出题激趣：三（1）中队将举办一次对全校开放的主题队会，准备由中队长约请教音乐的顾老师辅导同学们排练文艺节目。

假如你是中队长，见到顾老师应该怎么说？二、例文示范中队长：顾老师，您好！打扰您了！我们三（1）中队将举办一次主题队会，想请您抽空去辅导一下我们排练文艺节目，好吗？顾老师：好！我安排一下，明天下午放学就去辅导你们，行吗？中队长：行，谢谢顾老师！三、方法点拨1、约请时要有礼貌；2、约请的原因要讲清；3、约请的内容和要求要讲具体4、结束时要表示感谢。

四、按题同桌训练：×月×日是你的生日，你约请你的同学参加你的生日会，你该怎么约请他们。

五、小组自选提问评议考核：先在小组内约请，评出选手再进行全班表演约请。

并请同学给你打分，全班交流评议。

六、实践训练：在平时学习生活中向老师、同学约请，学会约请。

三年级语文下册教案篇2教学重点：1、朗读课文，体会机器人导游的有趣。

2、渗透一些写作方法，为作文打好基础。

3、培养想象能力，能展开想象感受机器人导游的有趣教学难点：朗读指定的句子，并能够说出自己的感受。

教学过程：一、导入师：听说上节课你们认识了几位新朋友，看！它们又来到了我们身边，就是这些机器人导游，（板书：机器人导游）你还记得它们吗？那就请你大声地喊出它们的名字吧！（板书：灵灵莹莹童童哈力）二、感悟“有趣”（一）、快速浏览课文，回忆一下这些机器人导游给你留下了怎样的印象？（板书：有趣的）文中哪些自然段主要描写它们是有趣的呢？（3、4自然段）（二）、第三自然段。

语文三年级下册全册内容分析一、全册内容分析：木册共八个单元，每个单元暗含主题，但不单一，比较宽泛，内容的信息量大。

每单元四篇课文，全册32篇课文。

每单元由课文、课后题、语文乐园三部分组成，各部分间互相联系，具有整体性。

课后题内容以阅读积累为主，同时也注意设计结合课文和儿童牛活的思考拓展性的题目。

课后安排的“我的词语库”，继续培养学生自主积累词语的习惯。

有的课文后增加了一各“信息窗”，以帮助学生阅读理解课文。

语文乐园仍分三大板块，“语海拾贝”是语文基础知识整合与训练，木册加强了词语句子的积累与拓展「'阅读欣赏”在增加阅读量、培养学生阅读习惯的同时，增加了词语积累的内容；“语文生活”继续把口语交际、综合性学习、习作有机地整合在一起，动脑、动手、动口、动笔相结合，旨在语文活动提高口语交际能力，提高习作能力，提高语文的运用能力。

识字写字木册识字写字继续分两条线走，全册要求会认250个常用字，10 个多音字，会写252个字。

课文中要求的会认字和会写字列在课文后，双线栏内是会认字，田字格内识会写字。

会写的字结合木课会认的，或以前认过出现在木课的字。

木课中不要求认的难字，随文加注拼音，以方便阅读。

识字方法仍然以随文识字为主，同时在语文乐园的“有趣的汉字”中继续给以多种识字方法的指导。

木册继续学习用钢笔书写硬笔字。

毛笔字学习的内容安排在每个单元后。

有的学校单设写字课，可以把写毛笔字这部分的内容合并到写字课中。

二、教学目标：1、识字与写字：对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯；累计认识常用识字250个，252个会写字；使用硬笔熟练的书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

2阅读：用普通话正确、流利、有感情的朗读课文；初步学会默写，能对课文中不理解的地方提出疑问；能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在情境方面的作用。

能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义; 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中牛动形象和语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的感受；在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法及一般用法；学习阅读粗知文章大意；积累课文中的优美词语，精彩句段。

三年级语文下册电子教案安全中心小学鲁翠凤三年级语文下册教学计划一、学习目标：1、会认250个字，学会写252个字。

培养学生自主识字的能力，培养良好的写字习惯。

2、引导学生自觉运用查字典、联系上下文等方法准确理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子。

积累课文中的优美词语、精彩句段，积累在课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料，养成积累词句的习惯。

3、继续加强默读的指导，要求学生不出声，不指读。

培养学生一边默读，一边思考的习惯。

读后要有自己的感受，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

逐步培养预习的能力，养成良好的习惯。

4、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。

逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。

课外阅读量不少于7万字。

5、能听懂程度适合的讲话并能转述。

能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。

能无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。

6、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。

学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。

学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。

学习写日记。

7、在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

二、教材分析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。

教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成若干个训练点。

这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心发展的水平，一半已安排在第五册。

余下的一半安排在本册教学。

本册教材按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。

各单元按教学目标编选课文和练习。

全册共有课文32篇，8个单元，每单元有围绕阅读训练点选编的课文4篇，1个习作训练和1次语文生活和一篇阅读欣赏，习作训练8次，三、教学重点、难点：重点：继续加强词句训练。