【精选】高一生物上学期月考试题三

临川一中2014-2015学年度上学期高一年级月考生物试卷第Ⅰ卷（选择题共50分）一、选择题（每小题2分,共50分）1．对生命系统认识正确的是( )A.能完整表现生命活动的最小生命系统是细胞B.蛋白质、核酸等大分子也属于生命系统的一个层次C.生态系统这个层次代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物D.生物个体中由功能相关的器官联合组成的系统层次，是每种生物个体都具备的2．下列是关于几类生物的特点的叙述，正确的是( )A．原核细胞与真核细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和核酸B．哺乳动物成熟红细胞和人肝细胞都为真核细胞，都包括细胞膜、细胞质和细胞核C．颤藻与发菜都能进行光合作用，但颤藻含光合色素，而发菜细胞中含叶绿体D．细菌和蓝藻在结构上有统一性，都有细胞壁、细胞膜、核糖体和核酸等3．下列有关蛋白质和核酸的叙述中，正确的是A．组成每一种蛋白质的氨基酸均有20种，组成核酸的碱基有4种B．蛋白质中的氮元素主要存在于氨基中，核酸中的氮元素主要存在于碱基中C．蛋白质加热变性后能与双缩脲试剂发生作用呈现紫色D．脱氧核糖核酸的基本单位是A、T、G、C构成的核糖核苷酸。

4．下列关于脂质的叙述，正确的是（）A．脂质中的磷脂是细胞膜的组成成分B．维生素D和性激素不属于固醇类物质C．脂肪比相同质量的多糖彻底氧化产能少D．脂质在核糖体、内质网和高尔基体上合成5．下列关于高倍镜观察人的口腔上皮细胞线粒体实验的说法，不正确的是A．牙签消毒，实验前漱口都是为了保证该实验的准确性B．制装片时在载玻片上滴一滴0．9%的NaCl溶液，目的是维持口腔上皮细胞的正常形态C．使用健那绿染色后，在高倍镜下观察可以看到正常细胞的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色D．高倍镜下观察可以看到线粒体内膜向内腔折叠形成嵴6．甲同学用目镜为10X，物镜为10X的显微镜观察分生组织细胞，看到视野中被相互连接的16个细胞所充满。

乙同学用目镜为10X，物镜为10X的显微镜观察分生组织细胞，在视野直径范围内看到一行8个细胞。

绝密★启用前2013-2014学年度第二学期望谟民族中学高一生物第三次月考试题考试范围：遗传物质；考试时间：100分钟；命题人：杨超第Ⅰ卷（选择题，共60分）一、选择题：每小题只有一个选项符合题意。

每小题3分，共60分1．豌豆控制高茎的基因和控制矮茎的基因（）A．具有相同的脱氧核苷酸排列顺序B．控制不同的生物性状C．脱氧核苷酸种类不同D．位于同源染色体上2．下列关于基因、DNA和染色体的叙述，错误的是（）A．一条染色体上有多个基因B．基因在染色体上呈线性排列C．基因是DNA的任意片段D．染色体由DNA和蛋白质组成3．如下图是用集合的方法，表示各种概念之间的关系，表中与图示相符的是()4．下列有关基因的叙述，不正确的是A．基因可以准确的复制B．基因能够存储遗传信息C．基因是4种碱基对的随机排列D．基因是有遗传效应的脱氧核苷酸序列5．基因研究最新发现表明，人与小鼠的基因约80%相同，则与小鼠DNA碱基序列相同的比例是A．20% B．80% C．100% D．无法确定6．下列有关细胞中基因的叙述，正确的是A. 基因是染色体的主要载体B. 基因的基本单位是氨基酸C. 基因是有遗传效应的DNA片段D. 基因是有遗传效应的RNA片段7．一个被放射性元素标记了双链DNA的噬菌体，侵染细菌后，细菌破裂释放出b个子噬菌体，其中具有放射性的噬菌体的比例为( )A8．假设一个DNA分子中含有1 000个碱基对，将这个DNA分子放在含32P标记的脱氧核苷酸的培养基中让其复制一次，则新形成的DNA分子的相对分子质量比原来增加了A．1 000 B．2 000 C．500 D．无法确定9．以下与遗传物质相关的叙述，正确的是( )A．豌豆的遗传物质是DNA和RNAB．甲流病毒的遗传物质含有S元素C．T2噬菌体内，由碱基A、C、G参与组成的核苷酸有6种D．可利用同位素示踪法证明DNA以半保留的方式复制10．将单个的脱氧核苷酸连接成DNA分子的主要的酶是( )A．DNA连接酶B．DNA酶 C. DNA解旋酶D．DNA聚合酶11．DNA分子复制过程的特点是( )A.边解旋边复制、半保留复制B．由ATP提供能量C.需要DNA模板D．以游离的脱氧核苷酸为原料12．某生物核酸的碱基组成，嘌呤碱基占52%，嘧啶碱基占48%，此生物一定不是A．噬菌体 B.大肠杆菌 C.青霉 D.烟草花叶病毒13．将一个被15N标记的DNA分子放入到未被标记的培养液中培养，让其连续复制2次，则子代DNA分子中含有15N标记的DNA分子数是( )A.0B.2C.4D.614．下列关于DNA复制的叙述，正确的是A．在细胞有丝分裂间期，发生DNA复制B．DNA通过一次复制后产生四个DNA分子C．DNA双螺旋结构全部解链后，开始DNA的复制D．单个脱氧核苷酸在DNA酶的作用下连接合成新的子链15．已知1个DNA分子中有4000个碱基对，其中胞嘧啶有2200个，这个DNA分子中应含有的脱氧核苷酸的数目和腺嘌呤的数目分别是：A.4000个和900个B.4000个和1800个C.8000个和1800个D.8000个和3600个16．已知一个完全标记上15N的DNA分子含100个碱基对，其中腺嘌呤(A)有40个，经过n次复制后，不含15N的DNA分子总数与含15N的DNA分子总数之比为7∶1，需游离的胞嘧啶(C)为m个，则n 、m 分别是 A ．3 900 B ．3 420 C ．4 420 D ．4 900 17．下列有关生命系统中方向性的描述，合理的是（ ） A ．植物细胞发生渗透吸水时，水分子的运动是单向的 B ．动物细胞合成分泌蛋白时，遗传信息的传递是单向的 C ．高等动物受到剌激，兴奋在反射弧中的传导是双向的 D ．生物进化时，变异和自然选择是定向的18．tRNA 的基本单位的三个分子的连接顺序是（ ） A ．鸟嘌呤——磷酸——核糖 B ．磷酸——核糖——胸腺嘧啶C ．磷酸——核糖——尿嘧啶D ．腺嘌呤——脱氧核糖——磷酸19．构成蛋白质的氨基酸种类约有20种，则决定氨基酸的密码子和转运氨基酸的RNA 种类分别是（ ）A ．20种和20种B ．64种和20C ．64种和64D ．61种和61种20．遗传密码子位于 （ ）A ．DNA 上B ．核糖体RNA 上C ．转运RNA 上D ．信使RNA 上 21．根据下表，推断缬氨酸的密码子是A ．CAAB ．CTAC ．GUAD ．GUU22．基因是有遗传效应的DNA 片段，下列哪项不是“遗传效应”的含义（ ） A ．能控制一种生物性状的表现 B ．能控制一种蛋白质的合成 C ．能决定一种氨基酸的位置 D ．能转录成一种mRNA23．下面是关于基因、蛋白质和性状三者间关系的叙述，其中不正确的是： A ．生物的性状完全由基因控制B ．蛋白质的结构可以直接影响性状C ．基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的D ．蛋白质的功能可以影响性状24．在绝大多数生物中，遗传信息传递的顺序是 ( ) ①蛋白质 ②DNA ③mRNA ④tRNAA ．①—②－③B ．①－④－② C.②－③－① D ．②－④－① 25．下列关于转录和翻译的比较，正确的是： A ．需要的原料相同 B ．所需酶的种类不同C ．均在细胞核中进行D ．碱基配对方式完全相同26．下列各细胞结构中都可以发生碱基互补配对原则的是 ①细胞核 ②线粒体 ③叶绿体 ④中心粒 ⑤高尔基体 ⑥核糖体 A ．①②③⑥ B ．①②③④ C ．①②③⑤ D ．②③⑤⑥ 27．一种细菌mRNA 由360个核苷酸组成，它所编码的蛋白质长度是多少 ( ) A.约360个氨基酸 B.约1080个氨基酸 C.整120个氨基酸 D.少于120个氨基酸2013-2014学年度第二学期望谟民族中学高一生物第三次月考答题卡二、非选择题：(共26分)28、下图为DNA 分子(片段)平面结构模式图。

2015-2016学年吉林省长春二中高一（上）第三次月考生物试卷一．选择题（共60分）1．在电子显微镜下我们看不到细菌的（）A．细胞壁B．核膜 C．细胞膜D．细胞质2．如图是在显微镜下观察到的几何图形，①～⑥是有关显微镜的几个操作步骤．要将视野中的物像从图甲转为图乙，正确的操作顺序是（）①转动粗准焦螺旋②转动细准焦螺旋③调节光圈④转动转换器⑤向右上方移动装片⑥向左下方移动装片．A．①③④⑤ B．⑥④③⑤ C．⑤④③② D．⑥④⑤③3．下列关于生命系统的结构层次的说法正确的是（）A．细胞是地球上最基本的生命系统和最大的生命系统B．生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次C．病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系D．各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能4．下列生物中不属于原核生物的是（）A．念珠藻B．发菜 C．赤霉菌D．乳酸菌5．下列有关拟核与细胞核的说法不正确的是（）A．拟核与细胞核的主要区别是前者无核膜B．拟核包含一个环状DNA分子C．拟核中的DNA与蛋白质结合，形成染色体D．拟核中的DNA和细胞核中的DNA都是遗传物质6．如图是表示蛋白质分子结构的一部分，图中A，B，C，D标出了分子中不同位置的键，当蛋白质发生水解反应时，断裂的键是（）A．A B．B C．C D．D7．甲硫氨酸的R基是﹣CH2﹣CH2﹣S﹣CH3，它的分子式是（）A．C5H11O2NS B．C3H7S C．C4H11O2S D．C5H10O2N8．多个氨基酸分子缩合形成含2条肽链的蛋白质时，相对分子量减少了900，由此推知，此蛋白质所含的氨基酸数和肽键数分别是（）A．52，52 B．50，50 C．52，50 D．50，499．在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，下列说法正确的是（）A．染色时先用甲基绿染液，再用吡罗红染液B．用8%的盐酸的目的之一是促进DNA与吡罗红结合C．低倍镜下，选择染色均匀、色泽浅的区域，移至视野中央D．用蒸馏水冲洗10s的目的是洗去多余的染液10．DNA分子的特异性取决于（）A．DNA的空间结构B．脱氧核苷酸的排列顺序C．脱氧核苷酸的连接方式 D．脱氧核糖的排列顺序11．如图是核酸的基本单位的模式图，相关叙述错误的是（）A．若②为脱氧核糖，则③有4种，分别是A、T、C、GB．若②为脱氧核糖，则该核酸主要分布在细胞核中C．若③为尿嘧啶，则①②③共同组成尿嘧啶核糖核苷酸D．N元素主要分布在结构②和③中12．下列哪组糖类物质能分别对应（）（1）存在RNA而不存在DNA中的糖类；（2）存在植物中而不存在于动物体中的糖类；（3）存在于动物细胞中而不存在于植物细胞中的糖类．A．核糖、糖原、乳糖 B．脱氧核糖、核糖、乳糖C．核糖、麦芽糖、糖原D．脱氧核糖、麦芽糖、糖原13．下面关于细胞中水含量的叙述，不正确的是（）A．水是人体细胞中含量最多的化合物B．新陈代谢旺盛的植物细胞含水量高C．越冬植物同其他植物相比细胞内自由水的含量较高D．老年人细胞中的含水量比婴儿少14．细胞中含有N元素的生物大分子是（）A．核苷酸和糖原 B．胰岛素和核酸C．氨基酸和胰高血糖素D．血红蛋白和纤维素15．如图①～⑥表示不同化学元素所组成的化合物，以下说法不正确的是（）A．若②是细胞膜的脂质成分，则不具有物种的特异性B．若图中⑤为过氧化氢酶，则①经脱水缩合形成⑤的过程发生核糖体C．若②为多聚体，且能贮存生物的遗传信息，则②一定是DNAD．若④主要在人体肝脏和肌肉内合成，则④最可能是糖原16．如图是由3个圆构成的类别关系，其中Ⅰ为大圆，Ⅱ和Ⅲ分别为大圆之内的小圆．在这种类别关系中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ可分别代表（）A．脱氧核糖核酸核糖核酸核酸B．染色体 DNA 核苷酸C．固醇胆固醇性激素D．蛋白质血红蛋白激素17．制备细胞膜时，通常选取的细胞和获取细胞膜的处理方法分别是（）A．猪的红细胞，将其放入生理盐水中B．洋葱鳞片叶表皮细胞，将其放入蒸馏水中C．鸡的红细胞，将其放入蒸馏水中D．羊的红细胞，将其放入蒸馏水中18．下列关于植物细胞壁的说法，错误的是（）A．绝大多数植物细胞都具有细胞壁B．细胞壁的化学组成含有多糖C．作为系统的边界控制物质进出细胞D．对植物细胞具有保护和支持作用19．分泌蛋白质在附着于内质网上的核糖体中合成之后，其运输的方向是（）A．内质网→细胞膜→高尔基体 B．高尔基体→内质网→细胞膜C．内质网→高尔基体→细胞膜 D．细胞膜→内质网→高尔基体20．如图表示一种单细胞生物伞藻的核移植实验过程和结果．以下分析正确的是（）A．细胞核控制细胞有丝分裂B．细胞核控制生物的性状C．细胞核的重要作用与细胞质没有关系D．细胞核是细胞代谢的主要场所21．下列有关模型的叙述，错误的是（）A．DNA的双螺旋结构模型是物理模型B．模型要体现事物的本质和规律性联系C．实物模型的制作首先要考虑是否美观D．数学模型可以用特定的公式、图表等表示22．下列关于生物膜结构探索历程的说法，不正确的是（）A．最初通过对现象的推理分析得出细胞膜是由脂质组成的B．三层结构模型认为生物膜为静态的结构C．流动镶嵌模型认为构成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动D．三层结构模型和流动镶嵌模型都认为蛋白质分子在膜中的分布是不均匀的23．关于植物细胞主动运输方式吸收所需矿质元素离子的叙述，正确的是（）A．吸收不同矿质元素离子的速率都相同B．低温不影响矿质元素离子的吸收速率C．主动运输矿质元素离子的过程只发生在活细胞中D．叶肉细胞不能以主动运输的方式吸收矿质元素离子24．如图为显微镜下某植物细胞在30%蔗糖溶液中的示意图．下列叙述中错误的是（）A．若将细胞置于清水中，A仍保持不变B．若该细胞处于40%蔗糖溶液中，值将变小C．值能表示细胞失水的程度D．A、B分别表示细胞和液泡的长度25．变形虫可吞噬整个细菌，这一事实说明（）A．细胞膜具有选择透过性 B．细胞膜失去选择透过性C．大分子可以透过细胞膜 D．细胞膜具有一定流动性26．将同一植物细胞依次浸入清水、0.3mol/L的蔗糖溶液和0.4mol/L的KNO3溶液中，测得细胞的体积随时间的变化曲线如图所示，则曲线A、B、C分别代表细胞所处的溶液是（）A．清水、蔗糖溶液、KNO3B．KNO3、清水、蔗糖溶液C．清水、KNO3、蔗糖溶液D．蔗糖溶液、KNO3、清水27．酶是活细胞产生的．下列关于酶的论述错误的是（）A．有些酶是核酸B．酶的数量因参与化学反应而减少C．酶的活性与pH有关D．酶的催化效率很高28．下列关于过氧化氢的叙述中，正确的是（）A．在无催化剂时，不会分解成水和氧气B．过氧化氢和水一样无色无味，对皮肤无害C．Fe3+和过氧化氢酶都能加速过氧氢的分解反应D．在有催化剂存在时，过氧化氢分解反应的平衡会向分解一侧移动29．下表是为研究酶的特性，以20%的过氧化氢溶液为反应底物的一组实验方法及结果，通过分析实验不能得出的结论是（）操作方法观察结果Ⅰ常温下自然分解氧气泡少而小Ⅱ常温下加铁离子氧气泡稍多而小Ⅲ常温下加入鲜肝提取液氧气泡极多而大Ⅳ加入煮沸后冷却的鲜肝提取液同自然分解一样A．Ⅰ和Ⅲ说明酶的催化对象有专一性B．Ⅲ说明酶的催化条件有温和性C．Ⅱ和Ⅲ说明酶的催化效率有高效性D．Ⅲ和Ⅳ说明高温会使酶失去活性30．探索温度对酶活性影响最合理的实验步骤是（）①取3支试管，编号注入2mL淀粉液；另取3支试管，编号各注入1mL新鲜的淀粉酶溶液②将淀粉酶溶液注入相同温度下的淀粉液试管中，维持各自的温度5min③向各试管滴一滴碘液④将6支试管分成三组，每组各有一份淀粉液和一份淀粉酶溶液，分别放在60℃的热水、沸水和冰水中5min；⑤观察实验现象．A．①②④③⑤B．①③②④⑤C．①③④②⑤D．①④②③⑤二．非选择题（共40分）31．如图表示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图．根据图回答：（1）B图中含有少量DNA和RNA的细胞器是（填名称）（2）如果B图为大葱根细胞，则应该没有；（3）B图细胞中没有，且与A图所示细胞有丝分裂有关的结构是；（4）若A图是昆虫的飞行肌细胞，则该细胞的细胞器中数量较多的是．（5）若某细胞同时有AB图中各种细胞器，则为细胞．（6）若A细胞能够分泌产生抗体，则与该过程有关的具膜细胞器有（用序号回答）．32．成熟的植物细胞具有中央大液泡，可与外界溶液构成渗透系统进行渗透吸水或渗透失水．图甲表示渗透装置吸水示意图，图乙表示图甲中液面上升的高度与时间的关系，图丙表示成熟植物细胞在某外界溶液中的一种状态（此时细胞有活性）．请回答下列问题：（1）由图甲漏斗液面上升可知，实验初始时c两侧浓度大小是a b．由图乙可知漏斗中溶液吸水速率在，最终液面不再上升．当液面不再上升时，c两侧浓度大小是a b．（2）图丙中相当于图甲中c结构的是（填序号），结构②当中充满的液体是．此时细胞液的浓度与外界溶液的浓度大小关系是．A．细胞液＞外界溶液 B．细胞液＜外界溶液C．细胞液=外界溶液 D．都有可能（3）把一个已经发生质壁分离的细胞浸入清水当中，发现细胞液泡体积增大，说明细胞在渗透吸水，细胞能否无限吸水？，原因是．（4）把一个已经发生质壁分离的细胞浸入低浓度的蔗糖溶液中，发现细胞液泡体积在增大．当液泡体积不再增大时，细胞液浓度是否一定和外界溶液浓度相等？为什么？．33．请你解读与酶有关的图示曲线：（1）图1和图2是与酶的特性相关的图示．请回答下面问题：图1和图2分别表示了酶具有、的特性．（2）图3是与酶活性影响因素相关的曲线，请分析回答：当pH从5上升到7，酶活性的变化过程是；从图示曲线我们还可以得出的结论是．（3）图4和图5是底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响曲线，请分析回答：图4中A点后酶促反应的速率不再增加，其限制性因素主要是．从图5可以得出的结论是：在底物足量条件下，．34．图甲表示某生物膜结构，其中A～D表示某些物质或结构，a～e表示物质跨膜运输方式．图乙表示四种不同的物质在一个动物细胞内外的相对浓度差异．请据图回答：（1）观察图甲可知，该生物膜是，它的选择透过性主要取决于图中（图甲中字母）的种类．（2）图甲中a～e，能代表被动运输的是．（3）（3）若图乙细胞吸K+排Na+，则Na+和K+的运输方式分别可用图甲中（～e）表示．（4）提取动物的图甲结构，最好选用做材料，原因是．35．某实验小组要对“低温是否会影响渗透作用”进行探究，假如你是实验小组的成员，请分析回答下列问题：（1）材料用具：1 000 mL烧杯，带刻度的长颈漏斗、新鲜的猪膀胱膜、蒸馏水、蔗糖溶液、水浴锅、冰块等．实验装置如图所示．（2）实验步骤：①组装渗透装置两套，分别编号为1、2．②在两组烧杯中分别加入，在长颈漏斗中分别加入，保持管内外液面高度相等．③对两组装置进行不同处理：1组用加热至37℃，2组的烧杯外加降温．④两组装置同时开始实验，几分钟后观察记录漏斗的液面刻度变化．（3）分析回答：此实验的自变量是；为了直观地表示相对速率，用作为因变量．（4）预测实验结果及结论实验结果实验结论若1组漏斗液面比2组高①②低温会影响渗透作用且使渗透速率加快③④2015-2016学年吉林省长春二中高一（上）第三次月考生物试卷参考答案与试题解析一．选择题（共60分）1．在电子显微镜下我们看不到细菌的（）A．细胞壁B．核膜 C．细胞膜D．细胞质【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．【分析】原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核；它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA．【解答】解：A、细菌具有细胞壁结构，因此在电子显微镜下能看到该结构，A错误；B、原核细胞没有核膜，因此在电子显微镜下看不到该结构，B正确；C、细菌具有细胞膜结构，因此可以在电子显微镜下能看到该结构，C错误；D、原核细胞具有细胞质，因此可以看到细菌的细胞质，D错误．故选：B．【点评】本题考查了原核细胞结构的特点，要求考生能够识记原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核，但是含有细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体等结构，难度不大，属于考纲中识记层次的考查．2．如图是在显微镜下观察到的几何图形，①～⑥是有关显微镜的几个操作步骤．要将视野中的物像从图甲转为图乙，正确的操作顺序是（）①转动粗准焦螺旋②转动细准焦螺旋③调节光圈④转动转换器⑤向右上方移动装片⑥向左下方移动装片．A．①③④⑤ B．⑥④③⑤ C．⑤④③② D．⑥④⑤③【考点】细胞观察实验．【分析】高倍显微镜的使用方法：1．选好目标：一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物象调节到最清晰的程度，才能进行高倍显微镜的观察．2．转动转换器，调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察（防止高倍镜头碰撞玻片），如高倍显微镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应重新操作．3调节焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太清楚的物象，可将细准焦螺旋逆时针移动约0.5﹣1圈，即可获得清晰的物象（切勿用粗调节器）．【解答】解：在使用高倍镜时首先要移动装片，由于乙图中观察区域在甲图中视野的右上方，实际上该区域在载玻片的左下方，因此应将装片⑤向右上方移动玻片；然后④转动转换器，移走低倍镜，换上高倍镜；此时视野可能变暗，需③调节光圈，最后再②转动细准焦螺旋即可．故选：C．【点评】本题属于简单题，考查了高倍显微镜的操作步骤，意在考查考生显微镜操作的能力，考生关键要熟练掌握显微镜的操作步骤．3．下列关于生命系统的结构层次的说法正确的是（）A．细胞是地球上最基本的生命系统和最大的生命系统B．生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次C．病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系D．各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【分析】生命系统的结构层次（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈．（2）地球上最基本的生命系统是细胞．分子、原子、化合物不属于生命系统．（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能．（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境．【解答】解：A、细胞是地球上最基本的生命系统和最小的生命系统，最大的生命系统是生物圈，A错误；B、生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次，B正确；C、病毒没有细胞结构，它的生命活动需在细胞内完成，C错误；D、各层次的生命系统层层相依，具有不同的组成、结构和功能，D错误．故选：B．【点评】本题考查生命系统的结构层次，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力．4．下列生物中不属于原核生物的是（）A．念珠藻B．发菜 C．赤霉菌D．乳酸菌【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．【分析】常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物．常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌．此外，病毒既不是真核也不是原核生物．【解答】解：念珠藻、发菜属于蓝藻属，是原核生物，乳酸菌是原核生物；赤霉菌是真核生物．故选：C．【点评】本题考查细胞种类，对于此类试题，考查需要掌握一些常考的生物所属的类别，特别是原核生物，包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌．5．下列有关拟核与细胞核的说法不正确的是（）A．拟核与细胞核的主要区别是前者无核膜B．拟核包含一个环状DNA分子C．拟核中的DNA与蛋白质结合，形成染色体D．拟核中的DNA和细胞核中的DNA都是遗传物质【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．【分析】真核细胞和原核细胞的比较：类别原核细胞真核细胞细胞大小较小（一般1～10um）较大（1～100um）细胞核无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，有成形的细胞核，有核膜、核仁和染只有拟核色体细胞质只有核糖体，没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等细胞壁细细胞壁主要成分是肽聚糖细胞壁的主要成分是纤维素和果胶增殖方式二分裂有丝分裂、无丝分裂、减数分裂基因突变基因突变、基因重组、染色体变异可遗传变异来源共性都含有细胞膜、核糖体，都含有DNA和RNA两种核酸等【解答】解：A、拟核与细胞核的主要区别是前者无核膜，A正确；B、拟核包含一个环状DNA分子，B正确；C、拟核中的DNA不与蛋白质结合，没有形成染色体，C错误；D、拟核中的DNA和细胞核中的DNA都是遗传物质，D正确．故选：C．【点评】本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能正确比较拟核和细胞核，再结合所学的知识准确判断各选项．6．如图是表示蛋白质分子结构的一部分，图中A，B，C，D标出了分子中不同位置的键，当蛋白质发生水解反应时，断裂的键是（）A．A B．B C．C D．D【考点】蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．【分析】蛋白质是不同的氨基酸互相结合而形成的高分子化合物．蛋白质经水解反应，生成氨基酸，所以题中蛋白质发生水解反应时应是碳﹣氮键（即肽键）断裂，即﹣CO﹣NH﹣．【解答】解：解析：蛋白质是氨基酸经脱水缩合形成“肽键”而得到的高分子化合物，肽键是羧基（﹣COOH）脱掉羟基（﹣OH）、氨基（﹣NH2）脱掉其中一个氢原子后彼此结合而成的，即﹣CO﹣NH﹣．当蛋白质发生水解时，应在“肽键”发生断裂，生成原来的氨基酸，即在的虚线处发生断裂，即图中结构式中C处为断键处．故选：C．【点评】本题考查蛋白质的合成﹣﹣氨基酸脱水缩合的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析图形以及解决问题的能力．7．甲硫氨酸的R基是﹣CH2﹣CH2﹣S﹣CH3，它的分子式是（）A．C5H11O2NS B．C3H7S C．C4H11O2S D．C5H10O2N【考点】氨基酸的分子结构特点和通式．【分析】1、构成蛋白质的每个氨基酸中至少含有一个氨基和一个羧基、且这个氨基和羧基要连接在同一个碳原子上、这个碳原子还必须连接一个氢原子和一个R基，构成蛋白质的氨基酸的区别在于不同的氨基酸有不同的R基团．2、构成蛋白质的氨基酸的结构通式为：．【解答】解：根据构成蛋白质的氨基酸结构特点，氨基酸通式的分子式可写为：C2H4O2N+R 基，又知甲硫氨酸的R基是﹣CH2﹣CH2﹣S﹣CH3（R基可表示为﹣C3H7S），所以甲硫氨酸的分子式是C5H11O2NS．故选：A．【点评】本题的知识点是氨基酸的结构通式，主要考查考生对氨基酸结构通式的理解和综合应用的能力，由氨基酸的结构通式推出氨基酸分子式（C2H4O2N+R基）可将此类解化繁为简．8．多个氨基酸分子缩合形成含2条肽链的蛋白质时，相对分子量减少了900，由此推知，此蛋白质所含的氨基酸数和肽键数分别是（）A．52，52 B．50，50 C．52，50 D．50，49【考点】蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．【分析】阅读题干可知，本题是与蛋白质的合成过程相关的题目，先分析题意获取信息，然后根据具体内容分析综合进行判断．失去水分子数=肽键数=氨基酸数﹣肽链数．【解答】解：根据题意分析：设氨基酸数目为m个，形成2条肽链，所以肽键数是m﹣2个，脱去的水分子也是m﹣2个．由题目可知，18×（m﹣2）=900，所以m=52．因此蛋白质分子中，氨基酸数目是52个，肽键数目是50个．故选：C．【点评】本题的知识点是蛋白质合成，蛋白质的氨基酸个数、肽键数的个数之间的计算关系，主要考查学生的分析能力和对脱水缩合反应的理解和灵活运用的能力．9．在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，下列说法正确的是（）A．染色时先用甲基绿染液，再用吡罗红染液B．用8%的盐酸的目的之一是促进DNA与吡罗红结合C．低倍镜下，选择染色均匀、色泽浅的区域，移至视野中央D．用蒸馏水冲洗10s的目的是洗去多余的染液【考点】DNA、RNA在细胞中的分布实验．【分析】在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中：（1）用质量分数为0.9%的NaCl溶液保持细胞原有的形态；（2）用质量分数为8%的盐酸改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，将染色体上的DNA 和蛋白质分离，便于染色剂与DNA结合；（3）用吡罗红﹣甲基绿染色剂对DNA和RNA进行染色．【解答】解：A、染色时用的是甲基绿吡罗红混合染液，A错误；B、用8%的盐酸的目的之一是促进DNA与甲基绿结合，B错误；C、观察时应在低倍镜下，选择染色均匀、色泽浅的区域，移至视野中央，C正确；D、用蒸馏水冲洗10s的目的是洗去残余的盐酸，D错误．故选：C．【点评】本题考查观察DNA和RNA在细胞中的分布实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．10．DNA分子的特异性取决于（）A．DNA的空间结构B．脱氧核苷酸的排列顺序C．脱氧核苷酸的连接方式 D．脱氧核糖的排列顺序【考点】DNA分子的多样性和特异性．【分析】DNA分子是一个独特的双螺旋结构，是由两条平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成，外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架，内侧是碱基对（A﹣T；C﹣G）通过氢键连接．构成DNA分子的脱氧核苷酸虽只有4种，配对方式仅2种，但其数目却可以成千上万，更重要的是形成碱基对的排列顺序可以千变万化，从而决定了DNA分子的多样性．每个特定的DNA分子中具有特定的碱基排列顺序，而特定的排列顺序代表着遗传信息，所以每个特定的DNA分子中都贮存着特定的遗传信息，这种特定的碱基排列顺序就决定了DNA分子的特异性．【解答】解：A、不同DNA的空间结构都是双螺旋结构，A错误；B、不同的DNA分子脱氧核苷酸的排列顺序不同，每个DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序是特定的，因此脱氧核苷酸特定的排列顺序决定DNA分子的特异性，B正确；C、脱氧核苷酸之间都是通过脱水缩合，用磷酸二酯键连接，C错误；D、不同DNA分子中的脱氧核糖都是与磷酸交替连接排列在外侧，构成DNA的基本骨架，D 错误．故选：B．【点评】本题考查DNA分子结构的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．对于DNA分子的多样性与特异性的理解是解题的关键．11．如图是核酸的基本单位的模式图，相关叙述错误的是（）A．若②为脱氧核糖，则③有4种，分别是A、T、C、GB．若②为脱氧核糖，则该核酸主要分布在细胞核中C．若③为尿嘧啶，则①②③共同组成尿嘧啶核糖核苷酸D．N元素主要分布在结构②和③中【考点】核酸的基本组成单位；核酸的种类及主要存在的部位．【分析】1、核酸根据五碳糖不同分为DNA和RNA，基本组成单位是核苷酸，具有细胞结构的生物含有DNA和RNA两种核酸，RNA的基本组成单位是核糖核苷酸，根据碱基不同分为腺嘌呤核糖核苷酸、鸟嘌呤核糖核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸四种，DNA的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，根据碱基不同分为腺嘌呤脱氧核糖核苷酸、鸟嘌呤脱氧核苷酸、胞嘧啶脱氧核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核苷酸四种；2、分析题图可知，该图是核苷酸的模式图，其中①是磷酸，②是五碳糖，③是含氮碱基．【解答】解：A、②为脱氧核糖，图示结构是脱氧核苷酸，碱基有A、T、C、G四种，A正确；B、②为脱氧核糖，图示结构是脱氧核苷酸，脱氧核苷酸聚合形成的大分子化合物DNA主要存在于细胞核中，B正确；C、尿嘧啶是RNA中特有的碱基，如果③为尿嘧啶，则①②③共同组成尿嘧啶核糖核苷酸，C 正确；D、②是五碳糖，不含有N元素，N元素只分布在③碱基中，D错误．故选：D．。

河南省青桐鸣大联考2024-2025学年高一上学期10月月考2027届普通高等学校招生全国统一考试青桐鸣高一联考生物本试卷由各市地县区参考学校留存注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考场号、座位号、考生号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本题共13小题，每小题2分，共26分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1.细胞学说的提出对于生物学的发展具有重大意义。

下列叙述错误的是（）A.细胞学说认为，细胞是一个独立的单位，拥有自己的生命B.细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论为后来生物进化论的确立埋下了伏笔C.细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性D.细胞学说建立在很多科学家的科学观察和归纳概括的基础上2.下列关于生命系统结构层次的叙述中，正确的是（）A.玉米中运输系统可运输水、无机盐等物质B.一片森林里的所有树是一个种群C.生命系统结构层次中不包含无机环境D.病毒没有细胞结构，不属于生命系统结构层次3.下列关于使用显微镜观察细胞的叙述中，错误的是（）A.对光时，改变观察视野的明暗程度需要调节光圈和反光镜B.转换高倍镜前，要在低倍镜下清楚观察到物像，并将待观察部位移至视野中央C.可通过移动装片、更换目镜或物镜方式确定视野中污渍所在位置D.使用高倍镜时只能调节细准焦螺旋，使用低倍镜时只能调节粗准焦螺旋4.下列属于原核生物的是（）A. B. C. D.5.下列有关原核细胞的叙述中，正确的是（）A.念珠蓝细菌、根瘤菌、酵母菌都是原核生物B.蘑菇、木耳、白菜、发菜都是真核生物C.变形虫、酵母菌、支原体、大肠杆菌都有核糖体D.原核生物都有细胞壁，没有染色体，拟核区有环状DNA6.下列关于水和无机盐的叙述中，正确的是（）A.将小麦秸秆充分烘干后，剩余的物质中主要是无机盐B.长期摄入食盐不足，会引起神经、肌肉细胞兴奋性降低C.细胞内结合水、自由水都能参与机体物质运输和生物化学反应D.细胞中无机盐都以离子形式存在，骨质疏松症患者补充可溶性钙能强壮骨骼7.下列关于糖类和脂质的叙述中，正确的是（）A.胆固醇参与构成人体细胞膜和血液中脂质的运输B.乳糖、糖原、淀粉都是人体细胞内的能源物质C.植物脂肪含有大量饱和脂肪酸，室温时呈液态D.砂糖、红糖、果糖、冰糖的主要成分都是蔗糖8.下列有关组成生物体的物质及其对应关系的描述中，错误的是（）A.几丁质——甲壳类动物和昆虫外骨骼中的一种多糖B.维生素D——固醇类物质，可促进肠道吸收钙和磷C.性激素——促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成D.氨基酸——构成蛋白质的基本单位，都能在机体内合成9.如图①～④表示人体中相应元素组成的化合物。