特殊教育送教上门
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2017—2018年度第一学期
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送教上门计划表（可复制）
学生 学科 执教者 教学时间
教学容：区分形近字并组词。
第 1 次 生活语文 2017.09.21
教学容：学习生字。
第 1次 生活语文 2017.10.14
教学容：看图认读词语。
第1 次 生活语文 2017.10.27
教学容：会读文中的句子，联系用＂什么地方有什么。＂说一句话。
第1 次 生活语文 2017.11.05
教学容：认数11
第 1次 生活数学 2017.11.14
教学容：认数12
第1次 生活数学 2017.11.17
教学容：认数13
第 1次 生活数学 2017.12.2
教学容：认数14
第 1 次 生活数学 2017.12.07
教学容：毛巾、洗脸盆、香皂
第 1 次 生活适应 2017.12.15
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学科 生活语文 家长签名
教学目标： 掌握生字＂百、去、米、们、朋＂的写法，注意笔画，笔顺。认识新的部首＂单人旁＂，并会写。
教学重点： 区分形近字，并会组词。
教学过程： 教学容：区分形近字并组词。
教学过程：
一、导入： 今天我们共同学习第一课比一比 认一认。
二、新授： 1、出示生字。 白 百 来 米 门 们 月
朋
2、认读生字。
3、区分生字。找找不同的地方。
4、给生字组词。
5、指名读一读。教师指导。
6、齐声读。
三、小结。
今天区分了形近字。
四、作业。
拓展：还能组哪些词
教师评价： 学生能够认读词语，并理解词义。
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学科 生活语文 家长签名
教学目标： 会读句子＂我们是好朋友。＂，＂我爱吃米饭和白菜。＂。
教学重点： 区分形近字，并会组词。
教学过程： 教学过程：
一、复习导入。
1、出示生字词。
2、指名读一读。
二、新授：
1、出示田字格里的生字。
2、认读生字。
3、讲解生字的写法。
（1）教师示书写生字。
（2）学生书空练习。注意笔顺。
（3）学生在田字格里书写。教师巡视指导。
（4）展示作业，讲评。
三、小结：
今天我们学习了本课的生字。
四、作业。生字各写两行。
教师评价： 学生没在书写方面还待加强。
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学科 生活语文 家长签名
教学目标： 看图认读词语：＂牙刷＂、＂牙膏＂、＂商 店＂。
教学重点： 认读词语：商店、牙刷、牙膏。
教学过程： 一、导入
1、出示图片：图上画的是什么地方？
2、今天我们到商店去买东西。
二、新授：
1、我到商店买了这两样东西。
2、出示食物：牙刷、牙膏。
3、学生认一认：
这是什么 ？ （这是......）
4、认读词语。
牙刷 牙膏
（1）教读词语。
（2）学生练习读词语，教师指导。
5、复习。
出示图片，认读词语。
四、作业。
读熟词语。
教师评价： 学生认识牙膏和牙刷能力较好。 ..
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送教上门教案
学科 生活语文 家长签名
教学目标： 会读文中的句子，联系用＂什么地方有什么。＂说一句话。
教学重点： 读熟文中的句子。
教学过程： 一、导入：
1、出示词语，认读词语。
商店 牙刷 牙膏
二、新授：
1、出示图片：
看看百货商店里有什么？
2、出示句子：
百货商店里有牙刷和牙膏。
（1）教师示读句子。
（2）教学生读句子。
3、练习“用什么地方有什么？”说一句话。
（1）教师示说一句话。
三、小结。
要注意口腔卫生。 练习说话。
教师评价： 学生在运用词语方面欠缺。 ..
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送教上门教案
学科 生活数学 家长签名
教学目标： 认识数字11
教学重点： 识字数字7
教学过程： 一、复习导入
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
二、新授
1、板书课题：11
（1）出示11个人；数一数
（2）出示11个蘑菇：数一数
（3）出示11个圆圈：数一数
三、练习。
1、书写：11
2、填一填
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
四、小结
教师评价： 在认识数字方面，主要对学生数的概念进行多加引导。
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学科 生活数学 家长签名
教学目标： 认识数字12
教学重点： 认识数字12
教学过程： 一、复习导入
书写 11
二、新授
1、板书课题：12
（1）出示12个人；数一数
（2）出示12个葫芦：数一数
（3）出示12个灯笼：数一数
（4）出示12只蝴蝶;数一数
三、练习。
1、书写：12
2、填一填
1、2、3、4、5、6、7、8、9、
1 、 、3、 、 5、 、7、、、、
四、小结
教师评价： 学生在认识12的时候，比较熟悉。
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学科 生活数学 家长签名
教学目标： 认识数字13
教学重点： 认识数字13
教学过程： 一、复习导入
书写 12
二、新授
1、板书课题：13
（1）出示13个人；数一数
（2）出示13个气球：数一数
（3）出示13件上衣：数一数
（4）出示13条裤子;数一数
二、练习。
1、书写：13
2、填一填
1、 、 、 、5、 、 、8、、、、、
3、按顺序写出来
12 2 1 5 3 4 9 7 6 8 11 10 13
三、小结
教师评价： 学生在唱数的时候，容易唱错。
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学科 生活数学 家长签名
教学目标： 认识数字14
教学重点： 认识数字14
教学过程： 一、复习导入
书写13
二、新授
1、板书课题：14
（1）出示14个辣椒；数一数
（2）出示14个鸡蛋：数一数
（3）出示14个胡萝卜：数一数
（4）出示14颗白菜;数一数
三、练习。
1、书写：14
2、填一填
1、2、 、4、5、6、7、、、、、、、
3、翻开书本第14页
四、小结
教师评价： 对于十以上数字的学习，还需要家长在生活中多加指导。 ..
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学科 生活适应 家长签名
教学目标： 认识毛巾、洗脸盆、香皂
教学重点： 会使用毛巾、洗脸盆、香皂
教学过程： 一、导入
你会自己洗脸吗？
二、新授
1、出示课题：《毛巾、洗脸盆、香皂》
（1）出示毛巾的图片：问这是什么？干什么用的？
（2）出示洗脸盆的图片：问这是什么？干什么用的？
（3）出示香皂的图片：问这是什么？干什么用的？
三、练习。
1、根据图片和事物认出毛巾、洗脸盆、香皂
2、对着镜子，操作。
四、小结
教师评价： 洗脸是学生最不愿意做的，但是也是最关键的。 ..
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送教上门总结
学生 执教者 1： 2：
1
教师
总结
本学期对该生进行一对一的教学指导。再教学过程中该生在学习过程中很配合老师。因为该生是轻度的脑瘫儿童，所以在行动方面较差。再学习中，主要还是学习简单的认识数字、会数数数到15，会认识洗漱用品;毛巾、洗脸盆、香皂。在语文学习方面主要认识简单的生活汉字。后续学习还需加大。
2
教师
总结
教研组
评估： 本学期对该生的生活数学和生活语文、生活适应三方面进行教学，有所进步。 ..
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送教上门教学照片
第 次 教学容 时间 执教者
贴教学照片
第 次 教学容 时间 执教者
贴教学照片
