中学艺术学科教学设计评选活动方案

第1篇

一、背景及意义

随着教育改革的不断深入，美术教育作为培养学生审美素养、创新能力和实践能力的重要途径，越来越受到重视。为了提高美术教师的教学水平，促进美术教育的创新发展，举办美术优质课比赛具有重要意义。本次比赛旨在通过选题方案的设计，引导教师关注美术教育的本质，提升教学实践能力，激发学生的艺术潜能。

二、选题原则

1. 实用性：选题应贴近实际教学，有利于教师的教学实践和学生美术素养的培养。

2. 创新性：选题应具有一定的创新性，能够激发学生的兴趣，提高教学质量。

3. 时代性：选题应体现时代特点，关注社会热点，引导学生关注现实生活。

4. 可操作性：选题应具有可操作性，便于教师在实际教学中实施。

三、选题方向

1. 基础教育阶段美术课程

（1）绘画类：以色彩、线条、构图等基本元素为基础，培养学生的绘画技能。

（2）手工制作类：通过剪纸、陶艺、编织等手工制作活动，培养学生的动手能力和审美情趣。

（3）设计类：引导学生关注生活中的设计元素，培养学生的设计思维。

2. 中学美术课程

（1）绘画类：提高学生的绘画技巧，培养学生对艺术的理解和鉴赏能力。

（2）书法类：传承中华优秀传统文化，培养学生的书法技艺。

（3）摄影类：培养学生对美的捕捉和表现能力，提高学生的审美素养。

3. 高中美术课程

（1）绘画类：引导学生深入学习绘画技法，提高学生的艺术创作能力。

（2）雕塑类：培养学生对雕塑艺术的兴趣，提高学生的雕塑创作能力。

（3）设计类：引导学生关注现代设计，培养学生的设计思维和创新能力。 四、具体选题方案

1. 选题一：小学美术《春天的色彩》

课程目标：通过本节课的学习，使学生了解春天的色彩特点，培养学生的观察能力和绘画技巧。

教学内容：

（1）春天的色彩特点及变化规律。

（2）如何运用色彩表现春天的景象。

教学过程：

（1）导入：欣赏春天的图片，引导学生发现春天的色彩。

（2）讲解：分析春天的色彩特点及变化规律。

教师教学设计评比活动实行方案（草案）

一、指导思想

以先进的教学理论为指导，落实和践行教研活动研究成果，广泛推动有利于学生良好学习习惯培养的课堂教学策略，增进教师加强学习，研究教材，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，在全面提升我校教学常规管理水平的基础上，提高教学质量，同时建立教学典范，以点带面，提升我校教师队伍的整体素养，终究到达打造优质高效课堂的目的。

二、活动目标：以《全国中小学教师教育技术培训教程（中级）》的内容，以单元设计为主题，采取中观教学设计思维，加强信息技术在肯定教学目标、挑选教学内容、实行教学方案、展开教学评判中发挥积极的作用，增进教师的新课程理念向教学行动的转化，提高课堂教学质量。

二、组织机构

三、参赛对象：学校部分科任教师。

四、活动时间： 年6月

五、参赛教学设计要求

（一）合格教学设计要求：

1、书写教学设计要标注课时数；

2、教案各环节齐全（课题、三维目标

、重难点、教具、前置设计、教学进程、作业布置与板书设计等不得缺项）；

3、教学进程科学有效，容量适中；

4、字迹工整，书写规范。

（二）优秀教学设计评选要求：（在合格教案基础上，优秀教学设计应具有以下要求：）

项目 序号 指 标 满分 得分

教学目标设计 1 教学目标明确、思路清楚，符合新课程标准的基本要求 5

2 重点、难点、要点论述清楚、详略得当，知识点安排有系统性 10

教学进程设计 3 教材分析透彻，能根据每一章节特点设计教学进程 10

4 前置作业设计公道，具有一定的实效性 10

５ 教学内容准确无误，教学进程完全周密，各教学环节安排得当，时间分配公道科学 10

６ 教学方法设计奇妙，新颖特殊，重视启示性和研究性，师生互动性强 5

７ 充分推敲学生基础知识、学习能力、认知风格、性情特点等多方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务 5

８ 重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，公道挑选教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅导教学 5

教学设计评比活动方案（汇编8篇）

教学设计评比活动方案 第1篇

一、比赛目的：

深入推进课堂教学改革，积极建构“限时讲授、合作学习、踊跃展示”的课堂教学模式，大力促进现代信息技术在教学中的应用，促使教师树立新的教育理念，提高教师运用现代教育技术的基本技能，充分调动我校教师运用现代教育技术的热情。

二、参赛对象：

1979年1月1日后出生的所有青年教师。

三、比赛方式和比赛地点：

分组分科命题，赛后集中评比。语文、数学、英语在崇德楼3楼计算机房

1，其它学科在机房

2，具体座位到时见座位表。

四、比赛时间：

1月7日（周三）下午3:00开始。

五、比赛要求：

（一）教学设计

1．教学目标符合课程标准要求、学科的特点和学生的实际状况，体

现对学生知识、能力、情感与思维等方面的发展要求。行为动词使用准确。

2．教学内容及重点、难点把握准确，分析清楚；学生学习水平表述、学习习惯和能力分析准确、切合实际。

3．教学过程设计层次分明，符合学生的认知规律。在各个教学流程之间有设计意图的表述，能反映教学内容、师生互动和可能出现的问题及对策。

4．教学方法选用适当，有利于教学目标的达成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出，有利于学生思维的激发。

5．注重形成性评价，能够合理地设计出衡量学生是否达到教学目标的教学评价方法和手段。

6．文档内容完整，条理清楚，格式美观整齐；文字、符号、单位和公式符合国家标准，文字叙述简洁、明了，字体和图表等运用恰当。

（二）课件制作

1．参赛教师自己准备U盘拷入相关教学课件资源，比赛时计算机房网络关闭；

2．课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。

口　＿．．　二Ｓ　Ｉ＿　＝＿＿＿　

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：　为贯彻《学校艺术教育工作规程》，落实《　础教育课程改革纲要（试行）》以及音乐、美术（艺术）课　程标准，推进学校艺术教育课程改革，确立以学生发展为本的艺术教育理念，提高艺术教育行政管理人　员、教科研人员和广大艺术教师的管理、教育教学能力和水平，切实提高学校艺术教育教学质量，决定　举办２００６年全国中小学音乐、美术（艺术）教育案例及教学设计评选活动。　评选活动委托《中国音乐教育》杂志社和中国教育学会音乐教育专业委员会、《中国美术教育》编　辑部和中国教育学会美术教育专业委员会承办。　现将《活动方案》印发给你们，请按要求认真做好组织工作，并通过开展评选活动进一步加强中小　学音乐、美术（艺术）教育管理及教育教学研究工作。　￣４－￣－：　１．２００６年全国中小学音乐、美术（艺术）教育案例及教学设计评选活动方案　２．２００６年全国中小学音乐、美术（艺术）教育案例及教学设计评选活动申报表　教育部体育卫生与艺术教育司　二０　０六年三月十四日　抄送：《中国音乐教育》杂志社，中国教育学会音乐教育专业委员会，《中国美术教育》编辑部，中国　教育学会美术教育专业委员会　

；　４　维普资讯 ＿Ｉ　Ｉ　Ｉ　｜　兰　ｌ　

附件１：　

２００６年全国中小学音乐、美术（艺术）　

教育案例及教学设计评选活动方案　

一．评蕾内●　本次评选活动，包括教育案例和教学设计两　个部分。　（一）教育案例　教育案例要求描述一个学校艺术教育教学的　事例，这一事例应包含一个或多个疑难问题，同时　也包含解决这些问题的方法。事例要具有一定的　典型性与情境性，对推进学校艺术教育改革和发　展具有借鉴意义和价值。选题可参考以下内容：　１．加强学校艺术教育管理的案例；　２．强化学校艺术教育功能和地位的案例；　３．实践先进艺术教育理念的案例；　４．营造艺术教育环境的案例；　５．引导学生树立正确审美观的案例；　６．学生艺术学习个性化的案例；　７．开发和利用学校、社区、家庭和民族民问　艺术课程资源的案例；　８．整合多门艺术学科教育的案例；　９．音乐、美术（艺术）学科教学手段和方法改　革的案例；　１０．开展校本教研、提高艺术教师素质的案　例；　ｌ１．艺术教育评价改革的案例；　１２．开展艺术教育教科研的案例；　１３．开展综合性艺术活动的案例。　也可根据本地实际情况自行选题。　（二）教学设计　教学设计的主要项目包括：课程名称、使用的　教材、适用年级、主要教学内容、教学设计的指导　思想、教学目标分析、教学过程和步骤的解析、教　学重点难点及解决办法、教学方法手段、教学流程　图及点评等。