2020春五E课堂人教PEP版三年级英语下册课件[2B]

人教PEP版英语三年级下册第五单元教案

教学目标

1. 能听懂、会说、会读单词和句子：slide, swing,

seesaw, merry-go-round, climb, run, jump.

2. 能询问并回答自己玩了哪些游戏，及玩的感受。如：What games did you play? How was it? I played on

the seesaw. It was fun!

教学重点

1. 学习生词slide, swing, seesaw, merry-go-round,

climb.

2. 学会口头询问及回答游戏及感受。

教学难点

口头表达的训练

教具准备

1. PPT

2. 教学挂图、幻灯片或相应卡片

3. 实物模型如玩具秋千、转盘或乐园图片等

教学过程

Step 1 导入新课

1. Good morning/afternoon, boys and girls. (老师带动课堂气氛)

2. Today we will learn new words and sentences

which are related to games. Let’s see what games

we have in this unit. (出示图片、画卷等，创造愉悦、轻松的气氛) Step 2 讲授新知

1. 操作教具，出示PPT，点读单词及读音，老师可极力演示词义（比如摆秋千动作）。学生模仿词语口型和动作。

2. 生动化解释每个词如swing.（比如老师可以走到学生前，模仿秋千上下运动，学生之后也模仿做运动。）这个时候，老师可以口头呐喊随意指定一个学生来解释动作，其他同学来猜测生词，增强课堂互动。

3. 以游戏形式介绍新词汇，老师要求学生各自模拟动作并重复读句型或单词。比如：假设老师模仿 merry-go-round 这个游戏，其他学生来扮演自己在玩恒星转盘真人游戏，互相模仿和学习。

4. 学生听写单词，老师帮助发音和解释。

PEP三年级下册英语教案Unit 1 Welcome back to school 第一课时教学内容Let’s talk part A 教学目标A:能听会说“I’m from …”；B:能理解课文内容：Boys and girls ,we have two new friends today巩固；C:能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。三、【教学重点】句型：We have a new friend today. I’m from the USA 词汇：welcome, America, Canada, China 四、【教学难点】Welcome的发音。五、教具：录音机、卡片、国旗六、教学方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion. 七、课时类型：新授课课时1课时教学过程：1. 热身/复习（Warm-up/Revision）（1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。2．新课展示（Presentation）接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。T:带领全班一起说Amy!Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Bai Ling: Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。利用国旗卡片，教读China, America, Canada三国的名字。（3）教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。（4）再进行介绍他人的操练。3．趣味操练（Practice）用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。表演对话内容。（3）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。4．课堂评价（Assessment）内容：活动手册P1。目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题，可以涂一朵小花。5．课外活动（Add-activities）（1）听录音，仿读对话（2）向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。6.Homework 板书：Unit 1 Welcome back to school

人教PEP三年级英语下册教案

Unit 1 Welcome back to school!

Part A

教学内容Let’s talk Look and say Let’s learn Let’s chant Let’s spell

教学目标【知识目标】

1.能够掌握A部分Let's learn和Let's talk中的三会单词和重点句子；

2.能够掌握Let's spell中元音字母a在闭音节中的发音规律并正确发音。

【能力目标】能用所学的词汇与句型“Hi，I’m...I’m from...”向他人介

绍自己的姓名、国籍或同国家的国旗，培养学生尊重他人、团结友爱的好习惯。

教学重点1.掌握元音字母a在闭音节中的发音；

2.掌握词汇UK,Canada,USA,China的听、说、认读；3.句型“I’m from...”的运用。

教学难点Canada的发音;在语境中运用句型“I’m from...”。

教学准备课本、录音机、磁带、相关卡片、相关小国旗、人物头饰、课件等。课时安排3课时。

第一课时

教学过程批注

一、Warm-up & Revision

1.师生对话问候。T:Hi,boys and girls.Nice to see you again.

Ss:Nice to see you,too.

T:How are you? Ss:I’m fine,thank you.

2.播放三年级上册的歌曲“Hello！”，全班学生拍手并跟唱，活跃课堂气氛，

以便引出新知。通过对话问候以及歌曲让学生

回到英语的学习氛围与情境中，

为进一步的学习

打下基础。2020年-2021年最新

二、Presentation & Practice

1.Let’s learn

（1）教师利用卡片或课件展示长城、天安门的图片，问学生这些建筑在哪

个国家，学生会用汉语说在中国，然后教师板书China并带读五遍，同时出示中国的国旗。

（2）展示大本钟、自由女神像、CN电视塔的图片，学习单词UK，USA，Canada，

人教版PEP英语五年级下册《Unit 6 Work quietly Part B》（第2课时）说课稿

一. 教材分析

《人教版PEP英语五年级下册》是我国小学阶段英语教育的重要教材。本单元的主题是“Work quietly”，主要让学生掌握与图书馆相关的词汇和表达方式，同时培养学生在图书馆等安静场所的正确行为习惯。本节课是该单元的第二课时，主要教授Part B部分，包括一个对话和一个任务型活动。通过本节课的学习，学生能够进一步理解和运用所学知识，提高语言运用能力。

二. 学情分析

五年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于学习新的词汇和表达方式有一定的接受能力。但是，学生在实际运用英语进行交流方面还存在一定的困难，需要通过大量的练习来提高。此外，学生对于图书馆等安静场所的正确行为习惯还不够了解，需要在教学中进行引导和培养。

三. 说教学目标

1. 知识目标：学生能够掌握与图书馆相关的词汇和表达方式，如“library”，“quietly”等；能够理解并运用句型“Can you … ?”进行询问。

2. 能力目标：学生能够用英语进行简单的交流，如询问对方在图书馆要做的事情，并能用正确的语言进行回答。

3. 情感目标：学生能够培养在图书馆等安静场所的正确行为习惯，提高自觉遵守公共秩序的意识。

四. 说教学重难点

1. 重点：学生能够掌握与图书馆相关的词汇和表达方式，理解并运用句型“Can you … ?”。

2. 难点：学生能够在实际情景中运用所学知识进行交流，培养在图书馆等安静场所的正确行为习惯。

五. 说教学方法与手段

本节课采用情境教学法、任务型教学法和分组合作法进行教学。通过设定图书馆的场景，让学生在实际交流中掌握所学知识。同时，采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高语言运用能力。此外，分组合作法可以帮助学生互相学习，共同进步。

六. 说教学过程

1. 热身（5分钟）：通过简单的英语歌曲或游戏，引导学生进入英语学习氛围。 2. 呈现（10分钟）：教师展示图书馆的场景，引出本节课的主题。通过图片、实物等辅助手段，介绍与图书馆相关的词汇和表达方式。