高校辅导员工作现状及其对策

教育探索　

高校辅导员工作现状及其对策　

谢志芳朱丽花　

［摘要］高校辅导员责任重大，使命光荣，要按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求，不断提高自身素质和　

工作水平。讲政治、重师德是辅导员的基本职业要求，必须落实到工作生活的一言一行中。思想政治教育工作是一门　

综合性的科学，需要辅导员自觉加强业务学习，不断丰富知识结构，提高工作技能；需要辅导员积极参加社会实践，积　

累较为深厚的人生阅历；需要辅导员及时总结思考思想政治教育工作的实践经验和科学规律，这是做好大学生健康成　

长的指导者和引路人的专业基础。然而辅导员工作现状不容乐观，不具专业性和稳定性，需要加强好高校辅导员队伍　

建设工作。　

【关键词】高校辅导员现状对策　

问题的提出　

辅导员制度在我国高校由来已久。早在１９４０年，我党在　

江西瑞金创办的中国工农红军大学，即后来的抗日军政大学，　

就设有政治指导员负责基层中队学员的思想、学习、健康和　

生活等工作，是学校开展教育教学工作的得力助手。这个时　

候的政治指导员制度，为培养优秀的军事干部作出了杰出贡　

献，是我国高校政治辅导员制度的萌芽。毛泽东同志曾经指　

出“政治路线确定之后，干部就是决定的因素”。我们迫切需　

要一支高水平的辅导员队伍指导和引领大学生全面发展、健　

康成长，这是保证党的事业后继有人的组织基础和重要任务。　

经过五十多年的建设与发展，高校辅导员队伍逐渐积累壮大。　

在２００６年５月２０日经部长办公会议讨论通过，自２００６年９　

月１日起施行的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中定　

义到辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，　

具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治　

教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作　

的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人　

生导师和健康成长的知心朋友。辅导员需要帮助高校学生树　

立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导　

下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同　

理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他　们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义　

的坚定信念；同时应该帮助高校学生养成良好的道德品质和　

较好的心理素质，为今后踏人社会并能适应社会而为社会的　建设作出自己的力量打下坚实的基础。由此可见，辅导员在　

我国的高等教育中的作用是举足轻重的，是青年学生成才的　

不可缺少的一部分。　

辅导员岗位的特殊性　

１．高校辅导员是大学生思想政治教育的引路人　

大学生思想政治教育效果的好坏，对整个社会主义精神　

文明建设有着举足轻重的影响。大学生的思想政治工作是一　

项复杂的系统工程，在这项伟大工程中，辅导员处于高校思　

１７０Ｉ２００９．１０嵌　蔗　想政治工作的第一线，位置十分重要。辅导员是贯彻党的教　

育方针、对大学生进行思想政治教育、培养大学生具有较高　

政治思想觉悟的直接实践者。辅导员的工作一方面体现中国　

共产党对高等教育事业的政治领导，保证党的方针、政策、　

指示精神的贯彻执行；另一方面，又肩负着同各种错误思想　

和行为作斗争帮助大学生抵制错误思想、树立正确思想，保　

证政治方向的重任。实践证明，坚持和完善辅导员制度，充　

分发挥他们在学生思想政治教育工作中的骨干作用，是加强　

高校思想政治建设的重要方面。高校辅导员作为高等学校从　

事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学　

生健康成长的指导者和引路人，在和谐校园建设中起着不可　

替代的作用。　

２．高校辅导员是大学生的贴心人　

随着互联网的普及应用，当代大学生有了更加丰富的渠　

道去接触和了解大量的信息，大学生的道德观、价值观呈现　

多元化发展趋势，他们表现出较强的平等意识、维权意识和　

批判精神；同时，他们的学习方式、就业观念也产生了巨大　

改变。各种社会问题集中反映在这些大学生身上，出现急功　

近利、心态浮躁、与人相处不当甚至心理障碍等等。如何对　

学生进行有效的教育和管理，最终优化大学生心理素质、提　

高心理健康水平、促进人格成熟及全面发展，这是高校和谐　

校园建设所要破解的难题，也是当前高校辅导员需要思考的　

问题。高校辅导员不再是单一的“政治宣传员”，而是以人为　

本、贴近实际、贴近生活、贴近学生的‘贴心人”。在高校，　

专业教学主要由教师负责，而学生的生活、管理等工作则更　

多地交到辅导员手中。当学生需要寻求帮助时，往往第一个　

找到辅导员。有时学生并不会主动寻求帮助甚至不知道自己　

需要帮助，这就需要辅导员随时观察、主动出击，了解学生　

的状况、处境以及变化，有针对性地给予帮助，为学生释疑　

解惑，并通过与学生的交流，引导学生树立正确的世界观、　人生观和价值观，改进性格中的缺点，去其糟粕，存其精华，　

使其成为适合大学生活和社会需要的人。　

３．高校辅导员是大学生的摆渡人　

我国高等教育大众化不仅加快了我国人口素质的提高，

而　教育探索　

且也加大了我国大学生的就业竞争强度和就业压力。高校既　

要培养大学生公平竞争的意识，又要提供起点公平、机遇公　

平、结果公平的良好竞争平台，以充分调动广大学生勇于创　

新的热情，并帮助大学生顺利地融人社会成为社会有用的人　

才。这就需要高校辅导员充当好‘摆渡人”的角色，为大学　

生搭建更多的平台，如：社团活动、社会实践、专业比赛、　

自我创业等提高学生的综合素质，在就业设计、职业能力训　

练、择业指导等方面给大学生出好点子，把每一个大学生摆　

渡到成功的彼岸。　４．高校辅导员是高校管理体系中联络人　

有人说辅导员工作“上接天下接地”，“十处打锣九处都　

在”，“上面千条线，下面一根针”，形象地反映了辅导员在高　

校管理体系中的位置、地位。另一方面，辅导员是大学生在　

校期间‘任课”时间最长、“课程”最多的老师。辅导员工作　

的内容涉及学生工作的方方面面：包括安全稳定、学生党建、　

学风建设、学生科技活动、学术社团管理、学生社会实践、　

班团建设、宿舍管理、学生心理健康教育、学生就业指导、　

贫困生工作等等。这就使辅导员比其他老师拥有更多的思想　

政治教育资源和开展思想政治教育工作的途径。同时，高校　

辅导员要伴随大学生走完大学求学的几年时间，相较于专业　

课教师，他们是‘饪课”时间最长的老师，也是‘‘上课”门　

数最多的老师；相对于行政领导，辅导员和大学生接触最广　

泛、最具体，思想、情感最容易相融。由于时间最长、‘‘课　

程”最多，同时有教育、管理、服务多种功能，这就为辅导　

员在和谐校园建设中发挥作用创造了有利条件。　

高校辅导员工作现状　

目前我国高校辅导员队伍的现状不容乐观，问题主要体　

现在：　

１．岗位职责多。工作任务繁重　

学校是培养高素质人才的地方，涉及学生学习、生活各　

个方面工作的落实都要依靠辅导员。不可否认，要本着“为　

了学生的一切，一切为了学生”的教育理念去开展工作，但　

是一个人的精力毕竟有限，如果辅导员把大量的时间用于繁　

琐的事务性工作，必然会弱化对学生的思想教育工作。目前，　

很多高校存在对辅导员职责的误解，认为辅导员就是应哪里　

需要哪里上，只要与学生沾边的事情都要由辅导员去抓、去　

管、去组织。并且，实际工作中辅导员除了从事思想政治教　

育和Ｅｔ常管理之外，许多非本职工作也落到了他们身上，导　

致根本没有时间去研究思想政治教育的方式方法，更谈不上　

用新知识、新理念去培养学生成才。　２．整体素质不高，难于适应形势变化的需要　

自１９５３年清华大学设立政治辅导员制度以来，高校一批　又一批辅导员兢兢业业，尽职尽责，为高等教育事业的改革　

发展以及大学生思想政治教育付出了艰辛的劳动，作出了重　

要的贡献。随着形势的变化，大学生的思想越来越复杂，各　

种思潮在他们当中产生着不同的影响，学生工作难度日益加　大。然而，当前我国各高校辅导员队伍一般都是由毕业不久　

的年轻人组成，他们普遍缺乏科学管理知识和思想政治教育　

专业技能，政治理论水平不高，再加上日常事务性工作缠身，　

无法静下心来搞理论学习和学术研究，在这种隋况下开展工　

作效果必将大打折扣。　

３．队伍不稳定，可持续发展能力差　

近几年，由于高等教育改革的不断深化以及高校竞争机　

制的引入，有相当一部分辅导员担心从事学生工作会影响自　

己以后的发展，思想压力大，有后顾之忧。辅导员们大都较　

为年轻，职称低，相应的工资和岗位津贴不高，与自身条件　

相似的在企业或者政府部门的其他同学朋友相比，收入差距　

较大，待遇也低于专业教师。比如教师超课有超课时补贴，　

而辅导员加班加点却很少有补贴。另外，高校的评价机制比　

较看重教学与科研，教师可以从助教开始慢慢晋升到讲师、　

副教授甚至教授，而辅导员受工作限制花在理论和学术研间　

少，难出成果，在职称上很难得到晋升，这使得很多辅导员　

缺乏自信心和归属感，造成辅导员岗位难以留驻人，更不用　

说高素质人才了。从而是辅导员工作存在了不持续性，不利　

于该工作的可持续发展。　

加强辅导员队伍建设的对策　

１．建立完善的辅导员选拔任用体系　

辅导员要做好大学生党建、日常教育以及心理健康的一　

般咨询与辅导，必须具有良好的哲学基础，一定马克思主义　

理论水平，具有教扎实的教育学、管理学、社会学、行为科　

学、心理学等知识。根据这一客观要求，专职辅导员原则是　

上要从高校优秀毕业生、在职的优秀教师、管理干部中选聘，　

其学历要求应与普通专业教师相当，其中学思想政治教育的　

毕业生应该占较大比例。他们应关心热爱学生，善于做大学　

生思想政治工作，具备较强的组织管理能力、群众工作能力　

以及语言和文字表达能力。对高校辅导员实行严格、规范的　

考核、考试，对合格的候选人实行任前公式，提升辅导员的　

准入条件，把好人口关，优中选优，从源头上保证学生工作　

队伍的整体素质。此外，辅导员队伍中，除了朝气蓬勃的年　

轻人外，人生阅历丰富的中年人应占一定的比例，即在时代　

的飞速发展中，与学生有沟通语言外，还能给与他们忠诚的　

指导与良好的建议。　

２．加强辅导员队伍的专业化建设　

在传统思维中，高校辅导员都是凭人格和经验开展工作，　

不需要多高的专业理论水平。这种想法是与现代教育形式格　

格不入的，不利于社会以及辅导员自身对辅导员工作的认识，　

更不利于高校辅导员整体素质的提高。在和谐校园中，辅导　

员应是专业性强，素质要求高的教师。因此，需要要积极创　

造条件。首先，应该建立起高校辅导员的专业学科点，树立　

起其权威性。其次，应该给辅导员减负，减少繁重的行政事　

务，从而获得更多的时间加强自身的学习，尤其是年轻的辅　

导员，形成自己的专业特长。同时，要有计划地培养辅导员