保护生物学资料 2

一、名词解释

1、保护生物学：是现代生命科学的一个重要分支，是研究和保护地球上的生物资源，以便人类能够持续的予以利用的科学。

2、生物多样性：指地球上所有生物（动物、植物、微生物等）、它们所包含的基因以及由这些生物与环境相互作用所构成的自然综合体（生态系统）。

通常包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个组成部分。

3、遗传传多样性：是生物多样性在基因层次上的表达，是生物体内决定性状的遗传因子及其组合的多样性。

4、物种多样性：是生物多样性在物种水平上表现形式，是指一定区域内的物种的多样性化及其变化，包括一定区域内生物的(1)状况（如受威胁和特有性等）、(2)形成、(3)演化、(4)分布格局及其(5)维持机制等。

5、生态系统多样性：指生物圈内生境、生物群落和生态过程的多样化以及生态系统内生境、生物群落和生态过程变化的惊人的多样性。

6、生物多样性关键地区：植被保存较好、生物种类丰富且特有程度较高的地区称为生物多样性关键地区。

7、关键物种：指在维持生态系统中具有至关重要作用，它们的存在与否会影响到整个生态系统的结构与功能的那些物种或物种的组合。

8、栖息地：在生物圈内，动植物居住的地方。

9、自然保护区：是一个人为划定的、需加以保护的特殊地理区域

10、生态恢复——根据生态学原理，通过一定的生物、生态以及工程的技术与方法，人为地改变和切断生态系统退化的主导因子或过程，调整、配置和优化系统内部及其外界的物质、能量和信息的流动过程和时空次序，使生态系统的结构、功能和生态学潜力尽快成功地恢复到一定的或原有乃至更高的水平。

11、迁地保护或易地保护 ：指在人类控制的条件下维持种群个体。

12、濒危物种：由于物种自身原因或人为原因，甚至是自然灾害而有濒临危险的动物或植物。

13、外来入侵种：在自然、半自然生态环境中定居下来的，对本地生物多样性产生影响并构成威胁的外来种。

14、最小生存种群：对于任何一个生境中的任何一个物种 15、生态环境教育：是一门研究、解决全球面临生态环境恶化的危机科学。

16、创始者效应：一个大种群中的部分个体从原物种中分离出来，建立一个新的种群，建立新种群的几个个体所携带的遗传信息成为新种群的遗传瓶颈，这种现象就称为。。。。。

17、物种灭绝的第一冲击效应：导致物种灭绝的一种强烈干扰作用，而此种干扰作用能在其他因素的共同作用下是物种灭绝，这种干扰作用称。。。。。

18、生物资源：是自然资源的一个重要组成部分，是有生命的自然资源包括动植物和微生物，它是一种可再生的自然资源。

19、IUCN濒危物种的等级：可分为灭绝、野外灭绝、极危、濒危、易危、近危、略需关注、数据不足、未评估。

二．填空题

1.生态系统结构—物种结构（种群数、量）、时空结构（空间层次、发展演替）、营养结构（生

产者、消费者、分解者）；

2.恢复生态的方法：自然恢复（不作为、不行动）、人为恢复（重建、替换）

3.《世界濒危动植物种国际贸易公约》：又称《华盛顿公约》，在美国华盛顿签约，我国1980

年参加。

4.《生物多样性公约》：1992年在巴西里约热内卢签约，100多个国家参加。

三、问答题

1.生物多样性与生态系统功能的假说？

1）冗余种假说：生态系统的稳定性与生物多样性有一定的阈值，未达到此阈值时，物

种多样性越高，稳定性越低，在阈值之上，生态系统的稳定性与多样性无关。

2）铆钉假说：息息相关，缺一不可，物种多样性越高生态系统稳定性越高。

3）特异反应假说：他们之间关系复杂，存在千丝万缕的关系

4）零假说：无关系，生态系统稳定性与特定物种组成有关，与物种多样性无关

2.IUCN濒危物种等级

1）灭绝:过去的50年内在野外没有被肯定地发现的物种；

2）濒危：面临灭绝危险的类群，当致危因素继续作用时它们将不大可能生存；

3）易危：如果致危因素继续作用，则可能很快就会沦至濒危等级的类群；

4）稀有：在全世界其种群均较小，目前虽有危险，但尚不属于濒危或易危等级。 5）未定：已知属于“濒危”、“易危”或“稀有”等级，但由于资料不全不能确切归入其中之一的类群；

6）久了解：怀疑但由于缺乏资料而不能确切地归入以上任一等级的类群。

3.自然保护区的类型？

1 严格自然保护区与科研保护区 2 国家公园

3.自然纪念物保护区 4.保护性景观

5 自然保护区或野生生物禁猎区 6.多种经营管理区 与自然资源保护区

4.迁地保护的意义 ？

（1）迁地种群在生物学和社会生物学基础研究中,可以作为野生个体的代用材料

（2）对迁地种群的管理可以取得管理野生种群的经验

（3）迁地种群是野生种群遗传多样性提高的途径之一

（4）迁地保护为原生境己严重破坏的物种提供最后的避难所

（5）迁地保护对重要经济植物(特别是重要的药用植物)的保护具有巨大的现实意义

（6）迁地保护能为在新的生境中创建新的生物群落提供物种资源

（7）迁地保护设施是进行公众生物多样性和生物保护教育的主要基地

5.生物多样性的价值？

1.直接利用价值：是人们直接收获和使用生物资源所形成的价值

2.潜在利用价值：能在未来某个时候为人类社会提供经济利益

3.生态价值：指不能直接转化为经济效益的价值，它涉及到生态系统的功能（为人类生存环境服务）。

4.伦理学价值：一些物种的存在能为所在地区的人们带来某种荣誉感或身理上的满足。

5.科学研究价值：大多数的生物在科学上都有重要的研究价值，目前生命科学的实验材料主要是各种类型的生物。

6.什么叫脆弱物种？

容易灭绝的物种:(1)地理分布区狭窄的物种(2)仅有一个或几个种群的物种

(3)种群规模小的物种(4)种群大小正在衰落的物种(5)种群密度低的物种

(6)需要较大生活空间的物种(7)体形大的物种(8)种群个体数增长速率低的物种

(9)不能有效扩散的物种(10)季节性迁移的物种(11)遗传变异低的物种 (12)需要特殊生态位的物种(13)以稳定环境为特征的物种(14)长期或暂时群集的物种

(15)遭受人类猎杀和采集的物种

7.我国保护的动植物有哪些？它的保护等级？

我国的一级保护植物：人参、金花茶、银杉、珙桐、水杉、望天树、秃杉、桫椤。

我国一级保护动物：蜂猴、熊猴、台湾猴、豚尾猴、叶猴、金丝猴、长臂猿、马来熊、大熊猫、紫貂、貂熊、熊狸、云豹、虎、雪豹、儒艮、白鳍豚、中华白海豚、亚洲象、蒙古野驴、西藏野驴、野马、野骆驼、梅花鹿、豚鹿、麋鹿、野牛、野牦牛、普氏原羚、藏羚、短尾信天翁、白鹳、黑鹳、朱鹮、细嘴松鸡、斑尾榛鸡、雉鹑、四川山雉鸪、黑头角雉、红胸角雉、灰腹角雉、黄腹角雉 、虹雉、褐马鸡、蓝鹇、黑颈长尾雉 、白颈长尾雉、黑长尾雉、孔雀雉、绿孔雀、黑颈鹤、白头鹤、丹顶鹤、四爪龟、鳄蜥、巨蜥、蟒、扬子鳄、中华鲟。

四、论述题

1、详细论述生物多样性丧失的人为因素？

生物多样性丧失主要是由于生境破坏、片段化和破碎、环境污染、外来种入侵、资源过度开发等原因：

1、生境的破坏

生境破坏：由于人类的活动导致生物赖以生存的环境遭到破坏

对于生物多样性最大的威胁是生境丧失,保护生物多样性关键就是保护生境

所有的威胁都是来自于人口增长,控制人口增长就是保护生物多样性.

2、生境片段化和破碎

生境片段化：一个面积大而连续的生境，被分割成两个或更多的缩小的小块的过程。

原因：道路、农田、城镇等形成岛屿化

生境片段化对生物的直接影响：（1）使物种扩散和建立种群的机会减少（2）使动物的搜寻能力降低（3）影响动物的繁殖（4）造成野生动物灭绝

3、生境的退化与污染：1）农药的污染 2）水体污染 3）大气污染：分为自然污染和人为污染，产生的影响有包括酸雨、臭氧、有毒金属、气候变化（温室效应）

4、外来物种的入侵：1）入侵种与本地种杂交导致本地种的灭绝 2)与本地种竞争（包括食物和栖息地） 3)疾病的引入 4）环境的连锁反应①对环境的影响：外来种通过捕食、竞争排斥本地物种，使其濒危或灭绝，导致系统单一②对人类健康的影响：外来物种的扩散，导致有害生物和病害微生物扩散潜力增加 破坏自然资源，扰乱生态平衡，经济损失

5、过度开发：基础建设、城镇建设、商业利用、偷盗、地下资源开采、引种、农林业

2、转基因生物存在的生态风险？

3、以任意一个生态系统或濒危动植物为例，说明其现状、濒危的原因、未来保护设想？