PEP三年级英语上册Unit1单元教案1.docx

Unit One Hello ! Revision

Teaching aims

Knowledge aims: 句型 能听懂，会说句型 Hello!/ Hi! I’m… What’s your name? My

name is…Goodbye./ Bye.

词汇 能听，说，认读单词 ruler, pencil, eraser, crayon, bag, pen,

pencil box, book.

字母与语音 能够按顺序说出26个字母。

Ability aims: 能够在情境中运用句型Hello! 和Hi! 与别人打招呼；

能够在情境中运用句型I’m …介绍自己；

能够在情境中运用句型 What’s your name? 询问别人的姓名，用My name

is …回应别人的询问；

会唱英文歌曲 “字母歌”（ABC song）

Emotion aims: 学会跟别人打招呼，大方地介绍自己；

渗透爱惜文具，热爱学习的情感教育；

能够建立单词音，义，形之间的联系，整体学习单词。

Procedures Purposes

Step1 Warming up & review

Let’s sing: ABC song

Let’s chant: I have a ruler . Me

too! I have a

pencil. Me too! I

have a crayon. Me

too! I have an

eraser. Me too!

Let’s sing: Hello!

Greeting: T: Hello!/ Hi! I’m Miss Gu.

TEACHING PLAN

NO: 1 Topic: Unit1 Hello！ Type: Dialogue Teaching Time: 40 minutes

Teaching Aims (1) Be able to know main characters in this book.

(2) Be able to know how to introduce themselves with sentences: Hello. Hi. I’m…

The structure analysis of

teaching material Let’s talk

Let’s play

Teaching and learning

important items Be able to understand and say new sentences: Hello. Hi. I’m…

Teaching and learning

difficult items Be able to use learned sentences in real situation fluently.

Teaching

Aids Teaching

tools tape, recorder, decorations, paper flower, cards, CAI.

Learning

tools

Teaching methods TPR, visual-hearing teaching method and communicative teaching method.

Teaching procedure Steps and time Contents Teachers’ Pupils’ Others

第四课时

课时内容

B. Let’s talk. Let’s play

课时解析

本课时在学习使用 I’m ...句式介绍自己的基础上， 学习如何使用句式： What’s

your name? 咨询别人姓名， 及如何使用句式： My name is ... 来回答自己的姓名。教材的情形图中是 Mike 和 John 两个人在课堂上互问姓名， 引出本课时的咨询别人姓名及回答的问答句式。 第二幅情形图中， Mike 和 John 在向 Miss White 告别，引出本课时的第二个功能句式，如何使用 Goodbye! 或 Bye. 向别人告别。这两

组句式都是交际功能特别强的， 在平常生活中非常常有的句式， 因此必定要供给机遇或设计场景让学生使用句式进行交流， 在交流中理解句子的含义及用法， 在交流中掌握句子。

Let’s play 是一个针对咨询及回答姓名的句式进行的游戏。学生写下姓名条，

随机抽取姓名进行句式问答的操练。 由于每次抽取姓名， 学生就要进行一次身份

变化，而变化从前学生并没法展望， 因此游戏可以极大地激发学生的好奇心和参

与的欲念。学生在踊跃地参加与交流中， 不停重复操练要点句式， 达到熟练掌握

的程度。

课时目标

1. 可以听懂、会说、认读句式： What’s your name? My name’s ... Goodbye!

Bye!

2. 可以理解并能正确认读课文对话，发音正确，语调自然。

3. 可以在真实的语境中运用句型 What’s your name? My name is ... 来咨询别人姓名，或介绍自己的姓名

4. 可以在真实或虚假的场景中运用句子 Goodbye! Bye! 来向别人告别。

课时重难点

1.要点：

可以听懂、会说、认读句式： What’s your name? My name’s... Goodbye! Bye!

可以理解并能正确认读课文对话，发音正确，语调自然。

小学英语人教（PEP）版三年级上...

小学英语人教（PEP）版三年级上册《Unit 1 HelloA》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案

人教版PEP英语三年级上册

Unit 1 Hello! 教学设计

文章教材分析

本节课选自人教版英语三年级起点上册第一单元，本节课主要学习见面打招呼自我介绍以及道别用语Hello\Hi.Goodbye.\Bye-bye.I’m…通过本课的学习，使学生了解英语常用用语以及使用环境。在学习过程中，不但让学生听懂日常用语外，还培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

学情分析

本节课关键是通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情境，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。小学生特别喜欢看卡通片，我抓住孩子们这一心理特征，我设计了给学生播放卡通片了解所学语言运用的环境。在巩固操练时我采用交谈的方式与学生聊天，让英语和他们打招呼、自我介绍，并告知Hello \Hi是英语中常用的打招呼用语，甚至让学生自己说说这些语言都运用在那些情境中。我还用击鼓传花、角色扮演等游戏来练习。最后教师引导学生创作生活情境，实现真正的语言交流。只要孩子们敢张口说，大胆说，我想教学的基本目的就达到了。

教学目标

1、听懂、会说Hello \Hi.Goodbye.\Bye-bye.I’m…。

2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情境，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。

3、培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

教学重点和难点 1）重点：主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情境中听懂、会说。