初中英语学科渗透法制教育渗透点

四年级英语渗透法制教育教案（5篇可选）

第一篇：四年级英语渗透法制教育教案

unit 1 My classroom 教学目标

1.能听懂、会说句子“Let me/Let's„”并做出正确的回应。.2.能够了解let引导的祈使句。

3.能够利用学过的动词短语创编let引导的祈使句。4.培养学生讲究卫生的好习惯和珍惜他人劳动成果的意识。5 渗透有关《中华人民共和国环境保护法》相关知识，增强学生爱护环境，爱护校园，爱护学校公共设施的意识。重难点 难点：

引导学生正确使用祈使句;

能够听懂、会说let引导的祈使句并做出正确回应句与后面表示某物的单词的连贯朗读。教学过程 Step 1(Warm-up/Revision)

1、教师随机指着教室里的物体，学生用英语说出来，复习所学过的单词。2..教师播放Let's do部分的录音，让学生跟着录音练习课本第5页Let's do部分的句子。

Let's do部分的句子

学生说说自己知道的祈使句或动词短语，老师鼓励学生上台带领其他学生边说边做动作。Step 2:Presentation 1.教师做擦黑板的动作，让学生发出相应的指令：Clean the blackboard，从而引出单词clean，并教读，加深理解单词clean的意思。然后教师说出需要打扫的地方，请学生用英语说出带有clean的动词短语，如：clean the

windows;clean the desks（由clean the desks引出the teacher's

desk.）;clean the classroom,Clean the doors...2.教师边擦窗户边说：“Let me clean the windows.”并向学生解释“Let me„”的含义以及用法。找几名学生说出更多“Let me„”的句子，边说边做，巩固句型 “Let me„”。3.教师请几名学生上台和教师一起擦窗户，边擦窗户边说Let's clean the windows！windows！教师教读该句子，并引导学生弄清“Let me„”和Let's„”的区别。擦桌椅等图片，根据不同的情境图让学生说出相对应的句子。4.教师请一位学生上讲台做抬水的动作，学生很吃力，教师走过去帮忙，并说Let me help you.引导学生会用Thank you回答。5.播放录音三遍，学生听录音，跟读并翻译听到的内容。学生在小组内朗读课文，并戴上人物头饰分角色表演对话。Step 3：Consolidation and extension 1.完成Let's play部分的任务。

如何激发学生学习英语的兴趣

【摘要】学习兴趣不是与生俱来的，教师应认真把握学生心理的特点，努力创造一个宽松、和谐的英语学习环境，把日常生活与实际教学有机地融合在一起，有意识地去挖掘、开发教学乐趣、优化教学过程，有目的、有计划地培养和发展学生的学习兴趣。

【关键词】英语学习 教学方法 兴趣培养

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话深刻地阐释了学习兴趣对于学习的重要作用。学生不想学习英语，归根结底是学生对英语学习毫无兴趣。学生对英语是喜欢还是厌烦，重要的原因都归结于英语课堂教学是否有趣味性，可以说，英语课堂教学是激发学生学习兴趣、提高学生参与程度的最重要场所。笔者结合长期的英语课堂教学实践，来谈谈怎样激发学生学习英语的兴趣。

一、尽量使用英语来组织课堂教学

英语教学的目的是培养学生运用英语的能力。要培养这种能力，就要让学生更多地接触英语语境，更多地使用英语交流，从而沉浸在使用英语的快乐中。要用英语组织课堂教学，让学生感知英语，把学生放在一个英语环境里，用英语的语音、语调激发学生学习英语的兴趣，设法创设英语情境和气氛。在讲解课文、练习、测试、讲评以及布置作业时，都尽量用英语。例如每当上课铃响了，老师面带微笑走进教室，亲切地向学生问候“how are you？nice to meet

you.”每当学生正确回答问题时，也要微笑地给予鼓励，并竖起大

拇指说：“good！”“you are right.”即使学生犯了错误，也应用微笑给予学生理解和期待。

二、在课堂中创设情境表演

教师在传授学生语言交际能力时，教师在教学过程中应当充当组织者、示范者、指导者，应为学生创造一定的接近真实的语言环境，这种英语语境的呈现有多种形式。例如可以通过游戏活动创设情境，游戏是学生认识世界的一种有效方式。让他们在生动活泼的游戏过程中学习，可提高他们学习的兴趣和效果。如：来猜人、猜物、猜方位、猜小动物，还有打电话、传话、说悄悄话等。在教学单词monkey，dog，cat等单词时，我先准备好这些动物的图片，教他们读完这些单词后，让学生模仿小动物做出动作或叫出声音，让其他同学猜，看谁模仿得像，猜得快；在学习句型和对话时，让学生分成小组，然后，叫每组的第一名同学到前面来，我告诉他们一句话，让他们一个一个地往后传“悄悄话”。最后的那一位同学再大声地告诉大家，比一比，看哪一组同学合作得好，说得准确。这样，既体现了小组合作精神又达到了教学目的，学生也学会了对话。学生在学、做、玩的过程中，不知不觉地记住了新单词和对话。

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法制教育心得体会14篇

法制教育心得体会 篇1

人生会面临许多选择，当你正处于十字路口不知道该何去何从时，你将做出如何决择?

在现实生活中，有许多人不能明辨是非而选错了道路使自己后悔一生，当然尤其是我们青少年。由于这方面的原因，学校为我们组织了一节法制教育课。这对于我们来说真可畏谓意义重大。

我认真地听完了这次报告会的内容，给我的感触很深。做这个报告会的是三位正在服刑的人员，不仅如此，他们都是拥有自己美好青春的三位年轻青年。他们为我们讲述了自己是如何走上这条不归路的，又是如何的后悔与失去自由的无奈和悲哀。他们用自己犯的过错来警示我们这些正处于美好青春年华的少男少女们，这些正享受着生活的美好与自由的可贵的我们，告诉我们要从小树立省法律意识，遵纪守法，要学法、懂法、守法，做一个社会上的好公民。同时还告诉我们要慎重交友并无论处于何时何地都不忘父母对我们的`恩情。这是一个处于失去自由的天空的人发自内心的悔恨和领悟。

他们想把这些道理传达给拥有自由的我们。这对于我们来说是有很大的启发，甚至震撼着我们的心灵。

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听完这节课，我想这对于我以后的人生道路起着巨大的作用。它给了我许多真理和启发，告诉我要想成才必先学会做人，我会一直受用! 听了今天的报告，我感觉未成年人违法犯罪为什么呈上升趋势，主要是他们法律意识淡薄，有的不懂法，还有的不知怎样做是对的，怎样做是错的;什么是自己应有的权利，什么是自己应尽的义务。没能真正理解遵纪守法的重要意义，不能在社会行为中自觉地运用法律知识来规范自己的言行。

要培养未成年人的自觉法律意识，首先应组织未成年人系统学习法律，多形式组织未成年人学习新《宪法》、《刑法》、《刑诉法》和《社会治安处罚条例》等法律条文，在社会行为中自觉地运用法律知识来规范自己的言行。 用法律武器与一切违法犯罪的现象作斗争。 法制教育心得体会 篇2

Unit7 SectionB Reading教学设计

Should I be allowed to make my own decisions?

一、教材分析

本课围绕主人公“LiuYu”是否应该被允许做出自己的决定这一话题展开，给出不同人物观点。通过课文学习，学生将学会不同意见的表达方式以及一些新词汇，并进一步巩固宾语从句用法，从而能在日常生活中用英语恰当地表达自己的观点,有效与他人沟通。

二、教学目标

1．掌握课文中出现的一些新词汇和词组表达。

2．根据阅读材料的内容提取要点， 实现对文章内容的理解。

3．就阅读材料的内容提出自己的观点和想法。

三、教学重点、难点

1.表达意见的相关词汇及句型：get in the way, care about, make one’s decision, be serious

about, spend time on, achieve one’s dream, have a chance to do---etc.

2. 学会表达自己的观点方式

3.阅读技能学习，侧重速读与精读技能学习，熟练运用到阅读过程中

四、教学方法

任务型语言教学法、自主探究、

五、教学过程

I. Lead in

Show the pictures of Liu Xiang and think about the following questions:

1)What are you going to be in the future?

2)Do your parents agree with what you do?

II. Task 1 New words and expressions

Read and remember the new words and expressions

get in the way 挡---的路，妨碍

support v&n 支持

succeed v 成功，达到，完成 success n