语文苏教版高二选修天上谣李贺课件演示文稿

窗前的梧桐树上立着一只小巧的青凤。它就是当年引导他 们夫妇升天的那只神鸟。弄玉升天已有一千余年，而红颜未 老。那青凤也娇小如故。时间的推移，没有在她(它)们身上留下 任何痕迹，这是天庭的神奇之处。然而，天宫岁月也并非毫无
变化。它有晨昏之别，仙人也有夙兴夜寐的生活习惯，这些又
似与人世无异。画面之三是神奇的耕牧图景。仙人王子乔吹着 细长的笙管，驱使神龙翻耕烟云，播种瑶草，十分悠闲自在。
读者，使读者产生无限联想。
阅读下面这首宋词，然后回答问题。 昭君怨 咏荷上雨
杨万里
午梦扁舟花底，香满西湖烟水。急雨打篷声，梦初惊。 却是池荷跳雨，散了真珠还聚。聚作水银窝，泛清波。
(1)从词的下阕来看，作者写的是庭院荷池上的雨，但上阕
却写午梦西湖，这样构思的目的是什么？
答：______________________________________________
末两句用雄浑的笔墨对人间的景象作了概略的点染。在青
洲寻芳拾翠的仙女，偶然俯首观望，指点说：羲和驾着日车奔
驰，时间过得飞快，东海三神山周遭的海水新近又干了，变成 陆地，扬起尘土来了。这就是人们常说的“沧海变桑田”。诗
人借助具体的形象，表现了尘世变化之大和变化之速。对比之
下，天上那种春光永驻、红颜不老的状况，就显得特别可贵。 “逝将去女，适彼乐土。”(《诗经·魏风 ·硕鼠》)对美好 生活的向往，正是对当时社会现实和个人境遇不满的曲折表 现。
预习作业 1．字音识记 银浦 ( pǔ ) ．
i ) 红绶 珮 缨( pè (shò u ) ． ． o ) 羲 兰苕 春( shá 和( xī ) ． ．
2．词语理解 漂浮、流动 (1)天河夜转漂 回星： __________________________________ ．

天上谣备课资料“偉大領袖毛主席”有很多绝妙诗句是直接抄古人的，如这样两句：一句是“天若有情天亦老”，另一句是“一唱雄雞天下白”（原句為“雄雞一聲天下白”）。

就是直接抄录唐代出名诗人李贺的。

“冷如秋霜艳如桃李”——走进李贺诗歌的艺术世界李贺生平李贺（790～816）中国唐代诗人。

字长吉。

祖籍陇西，生于福昌（今河南宜阳）昌谷，后世称李昌谷。

唐宗室郑王李亮后裔，但家已没落。

青少年时，才华出众，名动京师。

父名晋肃，因避父讳（晋、进同音），终不得登第。

一生愁苦抑郁，体弱多病，只做过3年奉礼郎，卒时仅27岁。

视频观赏李贺故里李贺故里天上谣★李贺天河夜转漂回星，银浦流云学水声。

玉宫桂树花未落，仙妾采香垂珮缨。

秦妃卷帘北窗晓，窗前植桐青凤小；王子吹笙鹅管长，呼龙耕烟种瑶草。

粉霞红绶藕丝裙，青洲步拾兰苕春。

东指羲和能走马，海尘新生石山下。

学法导航读懂诗意读出妙笔读出问题读懂诗意之一在一个晴朗的夜晚，诗人游目太空，被绚烂的群星所吸引，于是张开想象的翅膀，飞向那秀丽的天庭。

读懂诗意之二诗共十二句，分成三个部分。

开头两句写天河。

天河，绚烂多姿，逗人遐想，引导他由现实世界进入幻想世界。

天河在转动，回荡着的流星，泛起缕缕银光。

星云似水，沿着“河床”流淌，凝神谛听，仿佛潺潺有声。

这些是诗人站在地面上仰视星空的所见所感，写实之中揉有一些虚构成分，显示了想象的生发过程。

读懂诗意之三中间八句具体描述天庭的景象，间续呈现了四个各自独立的画面。

画面之一是：月宫里的桂树花枝招展，香气袭人。

仙女们正在采摘桂花，把它装进香囊，挂在衣带上。

“花未落”意即“花不落”。

仙树不枯，仙花不落，它与尘世的“馨香易销歇，繁华会枯槁”形成鲜亮的比照。

画面之二是：秦妃当窗远眺晓色。

秦妃即弄玉，相传为秦穆公的女儿，嫁给了萧史，学会吹箫。

一天，夫妻二人“同随凤飞去”，成了神仙。

此时，晨光熹微，弄玉正卷起窗帘，观赏窗外的晨景。

窗前的梧桐树上立着一只小巧的青凤。

它明显就是当年引导他们夫妇升天的那只神鸟。

李贺父名晋肃，“晋”、“进”同音，与 李贺争名的人，就说他应避父讳不举进士,韩愈作 《讳辨》鼓励李贺应试,但贺终不得登第。后来做 了三年奉礼郎，郁郁不平。在京时，常偕密友出 游，一小奴骑驴背一破锦囊相随。李贺得有诗句， 即写投囊中，归家后足成完篇。母郑夫人常说 “是儿要当呕出心乃已尔”。后辞官归昌谷。一 生体弱多病，27岁逝世。
第9章 扩声系统调音
李贺一生位卑职冷，病贫交迫，深感世变无涯，人生有尽， 死生问题纠结于心。
现实找不到出路，于是他在诗中自鸣不幸，以神奇的幻想， 缤纷艳丽的色彩，扑朔迷离的手法，来刻意的营造仙界、幻境， 来表达他的追求与向往，抒发他的苦痛与悲愤，以求得内心的平 衡和慰藉。有时，天上的仙境只能给他短暂的解脱，而现实的黑 暗却像噩梦般纠缠着他，于是，他又用冥界鬼怪、死亡、寒夜等 排遣内心的悲痛，因此，被世人称为“诗鬼”，其作品风格为虚 幻荒诞、幽峭冷艳，在诗史上独树一帜。
第9章 扩声系统调音
天上谣
第9章 扩声系统调音
学习目标
1.赏析诗句的画面美. 2.想象富丽，具有浓烈的浪漫
气息
第9章 扩声系统调音
李贺，字长吉。祖籍陇西，自称“陇西长吉”。 家居福昌昌谷，后世因称他为李昌谷。李贺为唐 宗室郑王李亮后裔，但其家已没落。他童年即能 词章，15、16岁时，已以工乐府诗与先辈李益齐 名。
第9章 扩声系统调音
2、那么，人间怎样呢？
末两句用雄浑的笔墨作了概略的点染。 在青洲寻芳拾翠的仙女，偶然俯首观望，指点说：羲和 驾着日车奔驰，时间过得飞快，东海三神山周遭的海水新 近又干了，变成陆地，扬起尘土来了。这就是人们所常说 的“沧海变桑田”。 诗人借助具体的形象，表现了尘世变化之大和变化之速。 对比之下，天上那种春光永驻、红颜不老的状况，就显得

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这首诗想象富丽，具有浓烈的浪漫气息。诗人运用神话传
说，创造出种种新奇瑰丽的幻境来。诗中所提到的人物和铺叙
的某些情节，都是神话传说中的内容。但诗人又借助于想象， 把它们加以改造，使之更加具体鲜明，也更加新奇美丽。像
“王子吹笙鹅管长，呼龙耕烟种瑶草”，不仅使王子吹的笙有
形可见，而且鲜明地展示了“龙耕”的美妙境界。这是诗人幻 想的产物，却又是某种实体的反照。诗人写子虚乌有的幻境， 实际是把世间的人情物态涂上神奇的色彩。
理想和现实结合起来，使抽象的理想成为可以观照的物象，因 而显得深刻隽永，而又有生气灌注。这首诗，全诗十二句，句 句都有物象可见，诗人用精心选择的动词把某些物象联系起 来，使之构成情节，并且分别组合为六个不同的画面。它们虽 无明显的连缀迹象，但彼此色调和谐，气韵相通。这种“合而 若离，离而实合”的结构方式显得异常奇妙。
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中间八句具体描述天庭的景象，陆续展示了四个各自独立
的画面。画面之一是：月宫里的桂树花枝招展，香气袭人。仙
女们正在采摘桂花，把它装进香囊，挂在衣带上。“花未落” 意即“花不落”。仙树不枯，仙花不落，它与尘世的“馨香易
销歇，繁华会枯槁”形成鲜明的比照。画面之二是：秦妃当窗
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3．名句积累 窗前植桐青凤小 。 (1)秦妃卷帘北窗晓，________________ (2)王子吹笙鹅管长，________________ 呼龙耕烟种瑶草 。 (3)粉霞红绶藕丝裙，________________ 青洲步拾兰苕春 。 海尘新生石山下 。 (4)东指羲和能走马，________________