三年级数学下册 清理浮山湾教案 青岛版五年制

教案：《口算除法》

年级：三年级下册

教材版本：青岛版（五四制）

教学目标：

1. 理解口算除法的概念和运算规则。

2. 能够熟练运用口算除法进行整数的除法运算。

3. 培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

教学内容：

1. 口算除法的概念和运算规则。

2. 整数的除法运算。

教学重点：

1. 口算除法的运算规则。

2. 整数的除法运算。

教学难点：

1. 口算除法的运算规则。

2. 整数的除法运算。

教学准备：

1. 教学课件或黑板。

2. 练习题。

教学过程：

一、导入

1. 引导学生回顾已学的除法知识，如乘法口诀和除法的基本概念。

2. 提问：我们之前学习了除法，那么大家知道口算除法是什么吗？

二、新课讲解

1. 讲解口算除法的概念和运算规则。

2. 通过具体的例子，演示口算除法的运算过程。 3. 引导学生观察口算除法的运算规律，如除数和被除数的关系、商的位数等。

三、课堂练习

1. 发给学生练习题，让学生独立完成口算除法的运算。

2. 对学生的练习结果进行点评和指导，纠正错误并解释正确答案。

四、巩固提高

1. 给学生提供一些稍微复杂的口算除法题目，让学生进行练习。

2. 引导学生总结口算除法的运算技巧和方法。

五、总结

1. 对本节课所学内容进行总结，强调口算除法的重要性和运算规则。

2. 提醒学生在课后加强练习，提高口算除法的运算速度和准确性。

教学延伸：

1. 口算除法在生活中的应用，如购物找零、分配物品等。

2. 口算除法与其他数学知识的联系，如乘法口诀、分数等。

教学反思：

本节课通过讲解、演示、练习和总结，帮助学生掌握了口算除法的概念和运算规则。在教学过程中，要注意引导学生观察运算规律，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。同时，要关注学生的学习情况，及时纠正错误并解释正确答案。在课后，鼓励学生加强练习，提高口算除法的运算速度和准确性。

重点关注的细节：口算除法的运算规则

口算除法的运算规则是本节课的重点内容，学生需要掌握并能熟练运用。以下对口算除法的运算规则进行详细的补充和说明。

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青岛版小学三年级数学第五单元

走进天文馆——年、月、日

山东省高密市井沟镇呼家庄小学 王化聚

一、教学内容及教材地位

有关时间单位和计时法的教学，从一年级就开始了。

册数 教 学 内 容

一下 认识整时、半时、快几时和几时刚过。

二下 认识时间单位时、分、秒，相邻单位间的进率，简单的时间计算，会看钟表，正确说出钟面上指示的时刻。

三下 了解24时计时法，进行两种计时法的相互改写，计算经过的时间；年、月、日以及相邻单位间的联系，平年和闰年。

学生在前几册教材里已认识了钟表，学习了时、分、秒，知道了它们之间的关系，本单元继续学习年、月、日，他们就基本掌握了常用的时间单位。学习这部分知识有助于学生认识较大的时间单位，有利于学生养成合理安排时间的良好习惯。

二、教学目标

1、结合现实情境，了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻，能进行简单时间计算。

2、借助生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系，初步了解平年、闰年的知识。

3、经历观察、猜想、推理等探索过程，能进行简单的、有条理的思考。同时，受到科普教育。

4、感受数学与日常生活的密切联系，提高数学素养。

三、 本单元安排5课时。

第五单元 走进天文馆

----- 年、月、日

信息窗1：24时计时法

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学三年级下册第58～59页。

教材简析：

本课是在学生认识钟表，知道时、分、秒之间关系的基础上进行教学的，是让学生会用24时计时法表示时刻，能进行简单的时间计算。该信息窗呈现的是同学们来到天文馆前的情景，通过学生发现不曾见过的时间表示方法，引发对24时计时法的学习。

教学目标：

1、初步了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻，会进行简单的时间

计算。

2、经历解决现实问题的过程，感受24时计时法在生活中的重要作用，初步

三年级下册数学教案

第一单元 热闹的民俗节

——对称

一、教学内容

感知对称现象，初步认识轴对称图形和对称轴，用操作的方法确定轴对称图形的对称轴，在方格纸上利用轴对称图形的一半画出另一半。

二、教学目标

1、结合大量现实事例，初步认识对称现象和轴对称图形；通过实际操作学会确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上用给定的简单轴对称图形的一半画出另一半。

2、在操作、观察、画图等实际活动中，学习图形知识，发展空间观念。

3、在现实生活中存了解对称现象，欣赏、感受对称美，培养初步审美素养。

三、教材的基础和地位

本单元是学习对称知识的起始单元，是今后进一步学习有关对称知识的基础。

四、课时安排：

本单元共安排2课时。

一 热闹的民俗节----对称

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学三年级下册第2-5页。

教材分析：

对称现实生活中比较普遍的现象。在学生的生活中，随处可见对称的物体，如图片、建筑物、动植物、艺术品等，学生对于对称现象有一定的认知基础。本单元选取我国民俗节庆祝活动上拍摄的照片，借助学生已有经验，引导学生通过观察、操作等活动感知对称现象，认识轴对称图形和对称轴。

教学目标：

1、结合现实事例，认识轴对称图形及其特点，通过实际操作认识轴对称图形的对称轴，能够在方格纸上画出简单图形的另一半，使其成为轴对称图形。

2、在操作、观察、画图等实际活动中，发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力。

3、欣赏、感受对称美，培养审美意识。

教学重点：

认识轴对称图形的基本特征，并能正确判断轴对称图形，能在方格纸上画出简单图形的另一半，使其成为轴对称图形。

教学难点：

画对称轴。

教学准备：

学生准备：学具盒、彩纸、剪刀

教师准备：放大的体操图，各种正方形、长方形、圆形、平行四边形、三角形。

教学过程：

第一课时

一、创设情景，激发兴趣

谈话：请同学们一起来欣赏一组图片。（课件出示）

小学三年级数学教案

课题：两、三位数除以一位数 课型：新授

主备人：

小学数学三年级下册教学计划

学生情况分析

教学总目标要求

一、数与代数

1.能结合具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。

2.能计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法。

3.经历与他人交流各自算法的过程。

4.能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。

5.认识年、月、日，了解它们之间的关系。

二、空间与图形

1.结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米，平方米，平方千米，公顷），会进行简单的单位换算。

2.探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。

3.结合实例，感知理解对称现象。

4.通过观察、操作、认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

三、统计与概率

1.对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。

2.通过实例，认识统计表和象形统计图、条形统计图（1格代表1个单位），并完成相应的图表。

3.能根据简单的问题，使用适当的方法（如记数、测量、实验等）收集数据，并将数据记录在统计表中。

4.通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果为整数）。

5.根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。

四、实践活动

1.经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。

2.获得初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。

3.感受数学在日常生活中的作用。

五、思想品德和情感教育

达成教学目标的措施

1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。

2、在教学中，要注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。