三年级英语上册Unit5lesson18教案北京版

教学设计

基本信息 名称 Lesson18 Little Zeke Sends an Email

执教者 课时 1

所属教材目录 冀教版小学英语五年级下册第三单元

教材分析 本单元讲述的是李明和他的朋友们Jenny, Danny一起在北京旅游时用写信、明信片和电子邮件等方式与家人及朋友通信。本故事课讲述了Jenny,Danny,Li Ming给Emma发送电子邮件,并意外收到Little Zeke的回信。

学情分析

学生在了解通过信,电子邮件,明信片等方式与朋友及家人联系后,学习本课故事Little Zeke 的电子邮件,还将了解渥太华与北京的时差。

教学目标 知识与技能目标 1.学生能听懂和理解这个简单的故事。

2.学生能就这个故事进行回答。

3.学生能简单复述这个故事。

4.学生能给小齐克写电子邮件。

情感态度

目标 1. 1.敢于开口讲故事,乐于模仿故事。

2.积极参与小组讨论和复述、表演故事等各种活动。

学习策略 能初步运用寻读、略读、猜测词义等阅读策略,培养良好的阅读习惯,形成阅读策略并培养学生的阅读意识,促进学生理解故事能力的发展,提高阅读能力。

文化意识

目标 了解中西方文化差异写邮件的格式,学生会写email与朋友家人联系。

了解中国北京和加拿大渥太华的地理位置,了解时差。

教学重难点 重点 1.学生能听懂和理解这个简单的故事。

2.学生能就这个故事进行回答。

3.学生能简单复述这个故事。

4.学生能给小齐克写电子邮件。

难点 学生能在现实生活中写并发送电子邮件。

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图

Greeting

（1分钟） T: Hello, boys and girls.

T: How are you ?

T: I’m fine, too.

T: look, What am I doing?

I’m sending an Email to my

Unit5 Clothes Lesson2 （教案）

人教新起点版英语三年级上册

教学内容

本节课我们将学习人教新起点版英语三年级上册Unit5 Clothes中的Lesson2。本课主要围绕衣物主题展开，包括学习各种衣物的英文名称，如：shirt、skirt、pants、dress等，以及如何用英语描述衣物，如：It's a yellow shirt.学生还将学习如何用英语询问和回答关于衣物的问题，如：What's this? It's a skirt.

教学目标

1. 学生能够听懂、会说、会读本课所学的衣物单词和描述衣物的句子。

2. 学生能够运用所学单词和句子进行简单的英语对话。

3. 学生能够通过本课的学习，提高自己的观察力和表达能力。

教学难点

1. 学生能够正确发音衣物单词，如：shirt、skirt、pants、dress等。

2. 学生能够熟练运用所学句子进行英语对话。

教具学具准备

1. 教师准备PPT课件，包含本课所学的衣物图片和单词。

2. 学生准备英语课本、笔记本和文具。

教学过程

1. 导入

教师通过展示衣物图片，引导学生复习已学的衣物单词，如：shirt、skirt、pants、dress等。 2. 新课内容展示

教师通过PPT课件，展示本课所学的衣物图片和单词，引导学生跟读，并学习新句型：It's a yellow shirt.

3. 课堂练习

教师设计一些简单的英语对话，让学生运用所学单词和句子进行练习，如：

What's this? It's a skirt.

What color is your shirt? It's blue.

4. 小组活动

学生分成小组，用英语进行角色扮演，模拟购物场景，练习询问和回答关于衣物的问题。

板书设计

1. 教师在黑板上写出本课所学的衣物单词，如：shirt、skirt、pants、dress等。

2. 教师在黑板上写出本课所学的句子，如：It's a yellow

Unit 3 COLORS LESSON 18教案

一、教学目标：

1. 词汇

1）名词1个，形容词2个：flower flowers yellow pink

2）接触、理解单词2 个：some, these

3）巩固所学的颜色词汇及词组

4）进一步理解名词复数形式flower--flowers

2. 句型

学习、询问某物颜色的功能句和相关指令用语 4个：

1）What color is the bear? 熊是什么颜色？

2）The bear is brown.熊是棕色的。

3）Rabbit, draw a bear.小兔子，画一只熊。

4）Monkey, color the bear black.小猴子，把熊涂成黑颜色。

学习模仿运用询问某物颜色的功能问答句 2 个：

1）What color are the flowers? 这些花是什么颜色的？

2）The flowers are red/yellow/pink.这些花儿是红色/黄色/粉色的。

巩固运用祈使句 3 个：

1）Rabbit, draw some flowers.小兔子，请画一些花。

2）Elephant /Monkey, color the flowers yellow/ pink.大象/小猴，请把花涂成黄色/粉色。

3）Let’s say it. 让我们说一说。

二、教学难点：

1. 单词some 的理解和运用。

2. 指示代词these 的理解、准确模仿发音都有些困难。

三、教学准备：

1. 课文图片、彩纸

2. 录音机、单词卡片（教师自制）

3. 多媒体课件（P40, 2 和P41, 3 ）

4. 小猴、小兔、小象面具或头饰 四、教学内容分析：

本课教学内容参照第 40页---第41页，分四部分呈现了颜色词汇、祈使句、询问物体（复数形式）颜色的功能问答句和歌谣的学习内容，录音材料和操练的活动。

1. Listen, look and say.

教学基本信息

学科 小学英语 年级 二年级

单元 UNIT FIVE

HOW DO YOU GO TO SCHOOL? 课时 Lesson 1 How do you go to

school or work?

单元整体思路

单元教学目标

通过本单元的学习，学生能够：

1. 在语境中认读、理解并运用以下短语：by bus, on the school bus, by car, by bike, by train, by

plane, by ship, by taxi, by subway, on foot, go to work, go to school, go to the farm。

2. 运用句型“How do you go to school/ work/ the farm …?”和“How does your dad/ mum go to

work?”询问他人上学、上班和去其他地方的出行方式，用“I go to school/ work/ the farm…

by… .”和“He/ She goes to work by… .”进行回应；运用句型“Does he/ she go to…by…?”对第三人称进行提问，并用“Yes, he does./ No, he doesn’t. ”进行肯定和否定的回答。

3. 理解并能够朗读Unit5三篇对话。

4. 学习元音字母u在闭音节和开音节单词中的发音，进行区分并尝试拼读。

5. 合理选择出行方式并了解相应交通规则。 第一课时教学目标及重难点

教学目标：

通过本节课的学习，学生能够：

1. 正确朗读Lesson 17,18对话内容。

2. 学习使用“How do you go to school?” “How do you go to work?” “How does your dad/ mum

go to work?”询问同学上学、父母上班搭乘的交通方式；在谈论上学和上班的出行方式时，根据情境运用句型“I go to school/ work… .”“He/ She goes to work…”和短语 by bus, on the