小学开展社会主义核心价值观教育工作总结范文

小学开展社会主义核心价值观教育活动总结小学开展社会主义核心价值观教育活动总结各位同仁：大家好XX小学建于2013年，2014年2月17日正式使用，它是县委县政府为还迁居民子女就近入学享受优质教育资源而建的一所高标准现代化的学校。

学校占地33亩----XX平方米，建筑面积12369平方米。

欧式西班牙风格的建筑楼群分为A、B两个教学区，C、D功能区和体育活动区。

一个标志性的建筑钟楼时刻提醒我们师生要珍惜时间。

努力工作刻苦学习。

学校能容纳30个教学班XX名学生。

现有学生XX人，教师71人，教学班26个。

全体师生在县委、县政府和教育局的正确领导下，坚持“博雅育人、传承发展”的办学理念。

把校训“好习惯成就未来”的主题思想贯穿到教育教学工作的每个环节中。

努力打造“美丽花园、人文家园、启智学园、心灵乐园”的八小品牌。

经过一年的打造，学校各项工作都有了突飞猛进的发展，每月一歌、红领巾广播站和上放学管理成为学校亮点，更是新城一道道风景线。

自开展社会主义核心价值观进校园活动启动以来，我校积极行动，成立了领导小组，制订了实施方案。

在全校开展社会主义核心价值观教育宣传活动。

让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。

具体活动开展如下：一、利用校园文化，营造社会主义核心价值观建设氛围校园是师生生活、学习、活动的场所，我校按照“博雅育人，传承发展”的校园文化建设理念，构建健康和谐文化氛围，充实校园师生生活内涵，凸显学校办学特色，以校园文化建设促进社会主义核心价值观教育活动深入开展。

我校的校园文化墙兼具欣赏性、教育性的特点。

布局合理，美观实用。

一层传统文化教育，涵盖了中国传统文化精髓。

内容总体包括尊师、孝亲两大板块。

有尊师重教的经典故事，有名人孝敬父母的成语典故，形式多样，让学生步入校园就能从这些文化氛围中感受社会主义核心价值观之所在。

二层以读好书，赏名画，听名曲为主题。

中外名作简介，古今大家的作品，让学生在感受美、欣赏美的同时去尝试创造美，并且，我们定期向学生推荐好书，在文化墙上公示。

小学践行“社会主义核心价值观”活动总结小学践行“社会主义核心价值观”XX年“六一“前夕，在xx市xx区民族小学发表了重要讲话——《从小积极培育和践行社会主义核心价值观》。

如何让“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”24字社会主义核心价值观基本内容让小学生易于理解、进而内化于行动？本学期，xx市实验小学各项德育工作以此为主线，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，让学生在潜移默化中理解社会主义核心价值观，以此培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、美好的道德品质。

积极营造社会主义核心价值观建设氛围，让学生记住要求。

通过不同形式的宣传，营造良好的育人氛围。

一是通过国旗下讲话，宣传24字社会主义核心价值观基本内容，让全体师生熟知于心，让全体教师深刻理解社会主义核心价值体系四个方面的基本内容。

二是在校园显示屏滚动显示24字社会主义核心价值观基本内容，让社会主义核心价值观基本内容入脑入心，提高社会主义核心价值观知晓率。

“手拉手、同进步、争做美德小达人”主题班队会，让学生心有榜样。

9月26日，实验小学以“说优点、讲不足、我们都是好朋友；手拉手、同进步、争做美德小达人”为主题，在全校开展中队活动。

勇于承认自身的不足、善于发现别人的闪光点，是现在的孩子们需要培养的一种品质。

孩子们在主题会中通过讲出自己的优点和同伴的优点、说出自己的不足和同伴的不足，确立了自己的学习榜样，认识到自己的不足和需要改正的地方，找到了前行的目标。

“为践行核心价值观——时刻准备着！”主题大队活动，让学生从小立志。

10月13日，实验小学在操场隆重举行“为践行核心价值观——时刻准备着！”主题大队活动暨一年级新队员入队仪式。

270余名老队员——学生家长和孩子们一同参加了活动。

面对庄严的少先队旗，老队员重温誓词、与新队员一道进行入队宣誓……。

在孩子们人生中的重要阶段（第一次佩戴红领巾），为孩子们举行隆重的入队仪式，以此提醒他们时时刻刻以少先队员的标准严格要求自己，为胸前的红领巾增光，弘扬中国精神，争当最美少年。

ⅩⅩ完小开展社会主义核心价值观主题活动总结自开展社会主义核心价值观进校园活动以来，我校积极行动，成立了领导小组，制订了实施方案。

学校确立了以开展活动为载体，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。

让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。

现将具体活动开展情况总结如下：一、加大宣传力度，营造社会主义核心价值观建设氛围一是通过LED屏在校内宣传，在校园滚动显示“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的24字“社会主义核心价值观”基本内容让全体师生熟知于心；二是通过教师网络进行宣传，让全体教师深刻理解社会主义核心价值体系四个方面的基本内容。

三是书写永久性标语，在校外宣传，学校抽调专人，在校外显眼处张贴24字体现核心价值观基本内容的标语，向社会宣传，为群众宣传，提高社会主义核心价值观知晓率；四是校园内安排专门的宣传栏等形式向小学生宣传，让社会主义核心价值观基本内容入脑入心；通过不同形式的宣传，营造了良好的育人氛围。

二、加强组织领导，积极践行社会主义核心价值观1、我校召开校领导班子会议，制定了《ⅩⅩ完小践行社会主义核心价值观实施方案》，成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导主任、总务主任、班主任及科任教师为成员的领导小组，具体组织实施学习活动。

分工具体，职责明确，由教导处负责教师的学习，由班主任组织学生学习，并将学习要求细化到师生日常学习、工作、生活的方方面面。

2、结合党的群众路线教育实践活动集中学习，我校渗透社会主义核心价值观基本内容的学习，通过学习中共中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，教师明确了四个方面的基本内容：一是马克思主义指导思想是灵魂；二是中国特色社会主义共同理想是主题；三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是精髓；四是社会主义荣辱观是基础；教师对社会主义核心价值观知晓率达100%。

小学开展社会主义核心价值观工作总结自开展培养和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑活动以来，我校积极行动，围绕“社会主义核心价值观〞展开了一系列有效的学习教育实践活动，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与智障学生行为习惯培养结合起来，培养了学生积极的人生态度、健康的心理感情、高尚的道德品质。

现总结如下：一、社会主义核心价值观进教材自活动开展以来，我校面向全校师生广泛宣传普及24个字，发挥了文化的教育功能，推出了更好更多的合适培智学生的绘画作品，让学生在学习成长的过程中，渐渐地品味、细细地琢磨、逐渐地领会。

二、社会主义核心价值观进课堂教师作为“传道授业解惑〞者，应是社会主义核心价值观的学习者、实践者和传播者。

教师在向学生教授文化知识的同时，将社会主义核心价值观理念用通俗易懂的形式向学生传播，并以师德师风作表率，影响和教导学生在学习、行为和生活上培养学生良好的习惯、树立正确的信念，做学生健康成长的指导者和引路人。

经过广泛深刻地开展了“中国梦〞主题教育活动和爱学习、爱劳动、爱祖国主题教育活动，促进了学生的健康成长、全面开展。

三、社会主义核心价值观见行动核心价值观的培养贵在知行统一，要内化为智障学生的精神追求，外化为智障学生的自觉行动，不仅要“说〞，更要“做〞。

要充分发挥社会实践对培智学生的养成作用，开发实践课程和活动课程，引导学生在参与体验中接受教育，在融入生活中得到熏陶，在自觉实践中增长才能，进而促进培智学生的全面开展。

我校通过不同形式的宣传，营造了良好的育人气氛。

一是在学校利用LED 屏幕“富强、民主、文明、和谐，自由、公平、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善〞的24字社会主义核心价值观根本内容进行宣传，让全体师生熟知于心，让全体教师深刻理解社会主义核心价值体系四个方面的根本内容。

二是安排特意的宣传栏、班级黑板报等形式向学生宣传，让社会主义核心价值观根本内容入脑入心，提高社会主义核心价值观知晓率。