角平分线判定

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12.3角平分线判定导学案

课题 12.3角平分线判定 授课教师 授 课时 间 课类型

标 1.掌握角平分线的判定定理;

2.能够运用判定定理证明两角相等

学习难点 灵活应用角平分线的性质和判定解决问题.

学习重点 角平分线的判定的证明及运用.

教学用具 课件,三角板

教学方法 引导发现法,合作探究法

教 学 互 动 设 计 设计意图

一、自主学习 感受新知

复习旧知——角平分线的性质定理

1.性质定理:______________________________________

2.几何语言:∵OC平分∠AOB,

∴PD=PE(角平分线性质定理)

我们知道角平分线上的点到角两边的距离相等。那么反过来到角的两边的距离相等的点是否在角的平分线上呢? 检查学生对定理的掌握情况。为学习新知识作好铺垫。

二、合作学习 探究新知

角的内部到角的两边的距离相等的点是否在角的平分线上?

已知:PA⊥OA于A,PB⊥OB于B,PA=PB

求证:点P在∠AOB的平分线上

结论:角平分线的判定定理

角平分线判定定理几何语言:

∵____________________

又∵______________________

∴_____________________________

培养学生的几何证明能力,合作探究能力.

BAOP三、自主应用

巩固新知

1.如图,ABDE交AB延长线于E,ACDF于F,DCDB,CFBE。

求证: AD平分BAC

2.如图,CD⊥AB,BE⊥AC,垂足分别为D,E,BE,CD相交于点O,OB=OC,

求证∠BAO=∠CAO

3.如图,△ABC的角平分线BM、CN相交于点P.

求证:点 P在∠BAC的平分线上

结论:三角形的三条角平分线交于___点,并且这一点到三条边的距离_______。

4.点D、B分别在∠A的两边上,C在∠A内一点,AB=AD,BC=CD,CE⊥AD于点E,CF⊥AF于点F.求证:CE=CF.

5.三条公路围成了一个三角形区域,今要在这个三角形区域内建一果品批发市场到这三条公路的距离相等,试找出批发市场的位置。

四、自主总结 拓展新知

通过本节课的学习,我的收获是:

五、课堂作业

教学反思

检验学生对所学知识的掌握情况,

FDECAB