斯坦福大学2025计划介绍

科研与教学关系的一体两面性浅析一、教学与科研的不可兼容的观点在“以学生为中心”的教学改革中面临的一个问题就是在许多教育者的眼中，教学和科研似乎是不可兼容的。

因此，在这样的认识前提下，有了今天“重科研轻教学”的现象。

我们的研究发现这类观念大多建立在几种“困局”之上。

专业细化的困局。

科学建制化后，成为独立的社会和职业部门，不少人将科研和教学关系区隔对立。

由于学科门类的细化，学者的研究领域更加集中。

越是经过专业科研训练的学者，面对通识化教学越会产生障碍。

但是，该问题的部分实质，是教师的职业特点无法得出科研和教学不可兼容的结论。

何况，教学的内容就是前人科研的成果，课堂所学的除了被称为“知识”的已知成果，还有获得“知识” 的能力。

教学已经是科研的一个部分，实际活动中也难以将教学和科研精确区分，很多活动是教学与科研的共有部分，如文献阅读、教学学术会议等。

二者实际是“知识的探索”与“探索结果的传递”的关系，侧重点不同，但显然不会对立。

正如研究生层次的教学与科研之间的互补恰是知识创造和传递的有效手段――对美国研究生教育的研究显示拥有三个以上研究生小组的高产学者是低产者的两倍，导师带领的学生人数与产出呈现明显正相关（r=0.22 ）[1] 。

不过，尽管二者不存在本质矛盾，在教学层级上的适应性差异说明，建制化后，高校课程设计没能及时做出反应是导致二者在实践中产生疏离的重要原因[2] 。

制度效益的困局也成为不少持有科研教学不可兼得的观点者的重要立场。

多数教师的教学工作量会被换算成课时，有一份研究对湖北省某高校的教师在CSSCI期刊上发表两篇文章做了课时和收入的换算。

显示，教师一年保质保量完成800 课时，而两篇文章换算显性和80%的隐性收入就可达913 课时[3] 。

尽管科研在社会、学术地位、职称评定等方面更有显示度，但是，教学仍是教师稳定的收入来源，科研也是能者居之的，不能成为轻视教学的合理解释。

而对于大学，办学水准似乎反映在科研项目、经费、论文数目、获奖等级及影响因子上。

高校图书馆工作2021/3-总第41卷第203期bariso/inside-googles-plan-to-disrupt-college-degree-exclusive,html,2221.[3]翟雪辰.“斯坦福大学2025计划”及其启示[J].高等理科教育,2016(3)：61-66.[4]Reinvesting UnSergranuate Educatio/：A BlsegunO foe AmeUcan'sResearch University[EB/OL].https：//www.sunysb.eXu/boy-exepori,1994.［作者简介］张甲，中科院深圳理工大学图书馆顾问；姜小溪，现在上海交通大学海外教育学院创新分院工作。

［收稿日期］2023-03-08(刘平编发)Crossroads of Higher Education and Historic Opportunities of LibrariesZhang Jio(Shenzhen University of Scieaca and Technology,Chinese Academy of Scieaces,Shenzhen,Gpanydo/y5181/7,Chinn)Jiang Xiaoxt(Shanyhni Jiaoto/y University,Shanghai200031,Chinn)AbsOoct In tPc digital ere,tPc way of taleai traininy hdo chanyeP and several majos chanyes have taken place in foreign highcs ePa-catio/.As tPe"center of university",how can tPe library adjust os ever innovate in tPe chanye?Thic panes intro/pces tPe carreei sito-atio/of eeucatio/reform in tPe Uniter States and Euro/e and tPe deveUpmeet of foreivn libraries and draws some co/clusio/s of tPe characteristics of tPe librara space reform,which may oPeo6x0116X1116x1tP tPe space reform of domestiv higher eeucatio/libraries. Keywordt Higher eeucatio/catio/reform.Innovatio/commu/ity.Librara space reform.【信息•动态】中国图书馆学会阅读推广委员会大学生阅读推广专业委员会2021年工作计划2222年2大学生阅读推广专业委员会(以下简称专委会)努力克服新冠肺炎疫情带来的不利影响2积极谋划2开拓创新2在中国图书馆学会阅读推广委员会的指导和各高校图书馆的支持下2开展了第二届大学生“悦读之星”读书演讲风采展示活动、第二届大学生中华经典美文诵读活动.2020年高校图书馆阅读推广案例风采展示活动以及第二届全国“图书馆杯”主题图像创意设计征集活动等丰富多彩的线上活动2较好地引领了当代大学生在书籍中汲取营养和智慧2用阅读汇聚抗击疫情的青春正能量2为促进校园阅读、建设书香社会贡献了力量。

99计算机教育Computer Education第 2 期2021 年 2 月 10 日文章编号：1672-5913(2021)02-0099-05中图分类号：G642新工科与课程建设0 引 言近年来，新一轮世界科技革命和产业变革，尤其是新一代信息技术革命，引发了新产业、新业态、新经济的变革，也引发了全球高等工程教育的变革。

为了应对这种变化和对卓越创新人才的需求，我国不失时机地推动了新工科建设与工程教育改革行动。

2017年，教育部提出了“新工科”发展战略[1-2]，推动了新工科建设“复旦共识”“天大行动”“北京指南”三部曲。

国务院发文明确提出，“适应新一轮科技革命和产业变革及新经济发展，促进学科专业交叉融合，加快推进新工科建设”[3]。

“新时代全国高校本科教育工作会”进一步推动了新工科建设，“卓越工程师教育培养计划2.0” 等计划政策相继出台，各高校纷纷响应并迅速行动起来，产学合作协同育人项目、现代产业学院、未来技术学院、跨学科的研究院与新工科专业等新形态不断推出，一场“新工科运动”在中国如火如荼地进行着，正在形成工程教育的“中国模式”[4]。

我国高校新工科建设与教育模式创新实践的探索与思考徐晓飞1, 2，沈 毅1，钟诗胜2（1.哈尔滨工业大学，黑龙江 哈尔滨 150001；2.哈尔滨工业大学（威海），山东 威海 264209）摘 要：分析与总结我国高校开展新工科建设的新理念与新模式及其经验，以哈尔滨工业大学为例，介绍新工科建设方案与实践经验，并对我国深化新工科建设与高等工程教育改革的问题提出几点思考与建议。

关键词：新工科；教育模式；产学研融合；多学科交叉；创新创业；新工科“Π型”方案第一作者简介：徐晓飞，男，哈尔滨工业大学副校长兼威海校区校长，教授，教育部高等学校软件工程专业教学指导委员会副主任，教育部高校教学信息化与教学方法创新指导委员会副主任，教育部新工科建设工作组成员，研究方向为软件服务工程、服务计算、企业智能计算、软件工程等，***************.cn。

*通信作者资助项目：国家重点研发计划（2016YFC 0901902）修改稿收到日期：2023年1月28日政策与管理研究Policy & Management Research引用格式：祖勉, 王瑛, 刘伟, 等. 美国“脑计划”实施特点分析及启示. 中国科学院院刊, 2023, 38(2): 302-314, doi: 10.16418/j.issn.1000-3045.20221122001.Zu M, Wang Y , Liu W, et al. Characteristics analysis and inspiration of the US BRAIN Initiative. Bulletin of Chinese Academy of Sciences, 2023, 38(2): 302-314, doi: 10.16418/j.issn.1000-3045.20221122001. (in Chinese)美国“脑计划”实施特点分析及启示祖 勉1 王 瑛1 刘 伟1 辛泽西2 王 磊1*1 军事科学院军事医学研究院卫生勤务与血液研究所 北京 1008502 中国人民解放军61221部队 北京 100091摘要 目前，世界主要国家开始了一场脑科技竞赛，以期在人类认识自然的“终极疆域”取得战略优先权。

美国“脑计划”是一项在规模和潜在影响上与“人类基因组计划”相当的大科学项目，以加快技术发展和开发工具为引擎，其务实创新的发展模式使美国在全球脑科技竞赛中保持领跑地位。

文章概述了美国“脑计划”的实施近况，解读了重要战略报告，分析了主要研究成果，并对其实施特点进行了剖析，从加强顶层设计、大力发展原研生物技术、紧前布局科学数据治理、探索政企合作模式、建立跨学科网络、践行神经伦理研究 6 个方面提出了启示和建议，以期为加快我国脑科学发展提供引玉之砖。

关键词 美国“脑计划”，顶层设计，数据治理，政企合作，跨学科网络，神经伦理DOI 10.16418/j.issn.1000-3045.20221122001美国“脑计划”（Brain Research through AdvancingInnovative Neurotechnologies ，BRAIN Initiative ）是由白宫科学技术政策办公室发起的一项政府与民间联合支持的研究计划，被称为美国推进对人类大脑功能整体理解的“登月计划”[1]。