【 导语】各位同学，在大家的眼中，什么样的景物是最美丽的呢?一起来写一写，然后互相分享一下吧!以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
1.部编版五年级上册第七单元《____即景》作文范文：落日即景
在我眼里，到处都有风景。
窗外的树是景，夏日的雨是景，夜晚的月亮也是景，但我印象最深刻的却是天边的落日。
落日很美，但现在它还没来呢！我环顾四周，最终将目光定格在了一棵大树上。只见一只年迈的乌鸦在巢里，扑了扑翅膀，又将翅膀放下去，无精打采地叫着。忽然，传来一串清脆的鸟叫声，原来，是一只嘴里含着虫子的小乌鸦飞了过来，给老乌鸦喂虫子吃。这一幕，真是让人感动不已！
终于，它来了！它金黄色的光芒斜照大地，每个人身上都镀了一层金光，如同金身罗汉一般。这时，一个老爷爷笑盈盈地看着附近玩耍的小孩子，正准备说什么，却被旁边的男人抢先说道：“爸，您的胡子都成黄色的了！”小男孩又说：“哇！爷爷，您的胡子就像金子做的！”
随后，云朵就像被点燃了似的，红彤彤的一片。云朵一会儿变成灰色的石狮子，一会儿变成红色的骏马，一会儿又变成金光四射的神龙。正当你想再多看它几眼时，它却不见了。你看到了尾巴，正想看头时，头就跟你捉迷藏玩了。你看看这里，没有；再瞧瞧那里，也没有。正当你想停止寻找的时候，它却又突然出现，让你眼前一亮。
渐渐的，云朵玩够了捉迷藏，夕阳不知道什么时候也沉到了西山之下。日落之后，皎洁的明月慢慢升起，世界开始变得寂静。
我爱落日，也爱世间所有美丽的风景。
2.部编版五年级上册第七单元《____即景》作文范文：落日即景
风，一阵阵吹在我的脸上，全没了中午的燥热。太阳已近西天，打了几个哈欠它要下班了。
太阳的光芒从黄变成了红，大了，大了！染杂了半边天空，粉紫、金黄、鲜红全跑来凑热闹，好似在给一个将出嫁的姑娘化妆。云彩柔柔地照着，像一件五光十色的彩衣，把天空柔淡了。一行鸟儿飞上高空，撒下一阵欢愉的鸣叫，如一条黑道儿绣在天边，它们是太阳最忠诚的伴娘。
部编版五年级语文上册第七单元《习作：______即景》教学设计及反思（教案）
一、教学目标
知识目标
1. 理解《习作：______即景》的含义。
2. 掌握习作的写作要领。
3. 了解即景写作的特点及技巧。
能力目标
1. 能够用生动的语言描述周围的景物。
2. 养成观察和思考的习惯。
3. 提高写作表达能力。
情感目标
1. 培养学生对美丽事物的欣赏能力。
2. 激发学生对生活的热爱与向往。
3. 培养学生的独立思考和表达能力。
二、教学重难点
重点
1. 理解习作的含义。
2. 掌握习作的写作要领。
难点
1. 运用适当的修辞手法进行描写。
2. 掌握即景写作的技巧。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
老师引导学生回顾上节课所学内容，引出本节课的主题：“______即景”。
2. 学习新知（20分钟）
1. 老师解释习作的概念，让学生了解其含义。 2. 老师讲解习作的写作要领，例如观察周围的事物，用生动的语言描写等。
3. 老师介绍即景写作的特点和技巧，例如捕捉瞬间，突出细节等。
3. 练习与巩固（30分钟）
1. 学生进行习作练习，围绕教室、校园或其他场景展开描写。
2. 学生相互交流习作，提出建议和改进建议。
3. 老师进行点评和指导，引导学生进一步提高写作水平。
4. 总结与反思（10分钟）
1. 老师和学生共同总结今天的学习内容，强调习作和即景写作的重要性。
2. 学生进行个人反思，思考自己在写作中的不足和改进之处。
四、教学反思
在本节课中，我发现学生在理解习作和即景写作概念上存在一定困难，需要通过实例和练习来加深理解。另外，在写作过程中，一些学生表达不够生动，需要提醒他们注意用词的准确性和修辞手法的运用。在未来的教学中，我将更加注重提高学生的写作能力，通过多维度的指导和引导，帮助他们写出更加精彩的习作作品。
以上即为本节课的教学设计及反思，希望能对教学工作有所帮助。
部编版五年级语文上册第七单元习作： 即景教案
教学目标：
1.学习按照一定的顺序观察景物，做到整体看全，部分看细，特征看真切。
2.学习抓住景物特点，对景物进行静动结合的描写，写出景物的变化。
3.通过写景抒发真情实感。
4.乐于交流、分享。
教学重难点：
1.找准参照物，学会以它为焦点，进行全面有序的描写。
2.对景物学会动静结合的描写，写出景物的变化。
教学准备：课件、范文
教学过程：
第一课时
一、谈话激趣，引入新课
同学们，大家一定去过不少地方旅游吧？当我们徜徉在山水之间，欣赏着各色花式时，一定感觉很美吧！今天，老师，也带来了自己在旅游时拍摄下的照片，和大家一同分享美景带来的愉悦之情！
二、审清题意，明确要求
首先要弄清什么是“即景”，即景就是眼前的景物，跟我们之前的写景文章有所不同，不能按四季顺序写。适合的题目有：雨中即景、日落即景、田野即景、窗外即景……
三、佳作引路 提炼方法
1.按照时间顺序
(1)出示幻灯片：
清早的海是最美丽的。碧蓝碧蓝的海水一望无际，与蓝天相接。太阳公公悄悄地露出半边脸，把海水染成一片淡红。四周静极了，只有海水轻轻地冲刷着礁石，就像妈妈在为自己的孩子梳洗打扮。远处，群山起伏，一幅多么美丽的图画啊！
太阳公公越升越高，用它耀眼的光芒打破了海的宁静。洒满阳光的海面上波光粼粼，像铺上了一层金子。小浪花离开了“母亲”的怀抱，调皮地拍打着沙滩，它们捧着一个个美丽的贝壳送上岸来，逗引着孩子们。 是谁为海妈妈头上插了几朵白色的大花？噢，是海鸥。它们在海面上盘旋着，鸣叫着。突然，一只海鸥对着海俯冲，身子刚碰到海水又飞了起来，嘴里还叼着一条银光闪闪的鱼呢！
傍晚，鸟儿们都归巢了，天空中隐隐地可以看见星星。太阳公公劳累了一天，沉入海底悄悄入睡。海面上波浪轻轻起伏，那是海妈妈正在为自己的孩子摇摇篮。时而吹来一阵阵清凉的海风，好舒服！一切都沉睡了，海面又恢复了宁静，只有海妈妈举起的夜航灯在海中央一闪一闪，为夜归的船只指明方向。
五年级上册第七单元满分作文：___即景（精选五篇）
1.雨中即景
“滴答，滴答……”是谁在弹奏这美妙的音乐？哦，原来是
雨精灵来了！它们从天而降，像一群顽皮的孩子，迫不及待地想
要拥抱这个世界。
刚才还是阳光明媚，一转眼，天空就变得灰蒙蒙的。调皮的
雨点儿先是一颗颗，轻轻地飘落下来，像牛毛，像细丝，温柔地
抚摸着我的脸颊。路边的柳树姑娘也高兴地甩着长长的辫子，迎
接这清凉的雨水。
渐渐地，雨下大了，变成了倾盆大雨。豆大的雨点儿像断了
线的珍珠，噼里啪啦地打在窗户上，奏响了一曲欢快的乐章。屋
檐下，雨水汇成一条条小溪，“哗啦啦”地流淌着，像一群快乐
的小精灵，你追我赶，奔向远方。
我撑开一把小花伞，走进了雨的世界。雨点儿打在伞上，“咚
咚咚”地响，像一首节奏明快的鼓点。我走在雨中，脚下溅起一
朵朵晶莹的水花，像一串串银铃般的笑声。
路边的花草树木贪婪地吮吸着这甘甜的雨露，显得更加生机
勃勃。叶子上的灰尘被雨水冲刷得干干净净，露出了翠绿的光泽。
空气中弥漫着泥土的清香，让人心旷神怡。
我看到几个小孩子，穿着五颜六色的雨衣、雨靴，在雨中快
乐地奔跑、嬉戏。他们一会儿踩水花，一会儿追逐着雨滴，脸上
洋溢着灿烂的笑容。他们的快乐也感染了我，我的心情也变得轻
松愉快起来。
路上的行人有的撑着伞，有的穿着雨衣，行色匆匆地走着。
他们都急着赶路，想要尽快躲避这突如其来的大雨。我也加快了
脚步，朝着家的方向走去。
雨渐渐小了，天空也慢慢放晴。太阳公公露出了笑脸，金色
的阳光洒满大地。天空中出现了一道美丽的彩虹，像一座七彩的
桥梁，横跨在天际。
雨后的世界真美啊！空气清新甜润，树叶更加翠绿，花朵更
加鲜艳。一切都焕然一新，充满了生机。
这场雨，洗去了城市的喧嚣，带来了宁静与祥和。它滋润了万物，也洗涤了我的心灵。我爱这雨，爱这雨中的一切！
2.雨中即景
哗啦啦，哗啦啦！是谁在演奏美妙的音乐？哦，原来是雨精
灵们在开音乐会呢！
今天下了一场大雨，豆大的雨点像断了线的珍珠，从天空中
倾泻而下。它们落在地上，溅起一朵朵晶莹的水花，就像一群顽
