教育小故事
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让教育之花盛放
坪上镇牛庙联小 李乃伟
时光飞逝,岁月荏苒,眨眼就已经从教二十七年了,回首自己从
教之路并没有特别,更没有什么轰轰烈烈的,有时也想为自己逝去的
岁月留下一点文字,却又不知道该怎么去写,其实发生在自己与学生
身上的事情太多了,但却都是一个老师应该去完成、会去经历的,平
凡而又时时在发生着,如果说从教近二十多年来,对我影响深远却又
一直难以忘怀的故事,我想应该就是这个了。
去年在我过敏期间,有件事对我感触很大的。那天我脸色煞白地
走进教室上课,班长站在讲台前对我说:“老师,你怎么啦,脸色很
难看的,不是上语文吗?”我对他们说:“调课了,老师上完课去看病。”
同学们听了马上安静下来,都睁大眼睛望着我。有的说:“老师,你
休息吧,我们自习。”有的说:“老师,你去看病吧,我们不会吵的。”
连平时最调皮的谭杨也对我说:“老师,你不要上了,我们做练习册
上的作业。”尽管那节课我的声音很小,是力不从心地上完那节课。
但同学们给我的印象太深了,是我教他们一年多来纪律最好的一节课,
平时那几个上课自我约束能力较差的同学也在认真地听课,做笔记。
看着这一幕,我的眼睛湿润了,我深深地体会到了同学们对老师的爱。
从这些教育教学的故事中,我深刻领会到教育教学是一门艺术!只要
我们心中充满阳光,把学生的行为都往好的方面想,同时把自己的想
法跟学生和家长进行交流沟通,绝对会达到好的教育效果的。有了充
满人性的教育,再加上爱的抚摩,那是一道多么亮丽的风景啊!
记得那是我走上教育工作岗位的第二年,班上有个学生叫李辉,
胖乎乎的,能说会道,是个挺可爱的男孩。可是在学习方面他给人的
感觉就没那么好了,上课时思想老是不能集中,做作业时动作很慢,
老是磨蹭磨蹭,而且不肯动脑筋,回家作业经常不做,即使做了,也
做不完整,书写相当潦草,小组长每天都向我告状。于是,我找他谈
话,希望他以学习为重,按时完成作业,知错就改,争取进步,争取
做一个人见人爱的好孩子。他口头上答应得好好的了。可他就是“勇
于认错,坚决不改”,他依然我行我素,毫无长进,每次我都要被他
气晕了,我的心都快凉了,多少次想想还是算了吧,或许他是根“朽
木”。但又觉得身为班主任,不能因一点困难就退缩,不能因一个学
习有困难的学生无法转化而影响整个班集体,我要对得起自己的良心,
我要尽最大的力量去转化他!我把心一横:不转化你,誓不罢休。他
无进步,或许是他没有明确学习目的,没有真正认识自己的错误,没
有真正要做个他人喜欢的人的思想。
为了转化李辉我采取了以下措施:我先让他认识到自己的错误,
树立做个好孩子的思想。于是我再找他谈话,谈话中:“你想做一个
讨人喜欢的孩子吗,你要怎样做才好呢?”“我今后一定要遵守纪律,
认真完成作业。”“那你可要说到做到哟!”“好!”后来,他无论是在
纪律上,还是在学习上,都有了明显的进步。当他有一点进步时,我
就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明
白了做人的道理,明确了学习的目的,端正了学习态度。
为了提高他的学习成绩,除了在思想上教育他,感化他,我特意
安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的李晨同学跟
他坐,目的是发挥同伴的力量。事前,我先对李晨阳进行了一番谈话:
为了班集体,不要歧视他,要尽你自己最大的努力,耐心地帮助他,
督促他使其进步。他满口答应,并充分利用课余时间帮助李辉。有时,
也会显得不耐烦,说李辉实在不太听话了……此时,我跟李晨说:要
有耐心,慢慢来。后来,李辉取得进步时,除了表扬他,我还鼓励他
们说,这也离不开同学们的帮助,特别是李晨的帮助。在同学们的帮
助下,他自己的努力下,他各方面都取得了不小进步。他学习上更努
力了,纪律上更遵守了,学习积极性提高了,成绩也有了很大的进步。
为此,我感到由衷的高兴。我想,“没有教不好的学生,只有不会教
的老师”这句话说得一点儿也没错,我们的孩子就需要用爱心和耐心
去感化。
有人说过这样的一句话:“教师不经意的一句话,可能会创造一
个奇迹;教师不经意的一个眼神,也许会扼杀一个人才;教师习以为
常的行为,对学生终身的发展也许产生不可估量的影响。作为一名教
师应该经常回顾自己以往的教育历程,反思一下:有哪些成功的教育
教学经验,还有哪些在今后工作中需要改进的地方。 教育是我们的
一切!