14.2快速发展的现代科技

软件和信息技术服务业发展情况及主要进入壁垒

一、发展情况

1、软件和信息技术服务业发展情况

（1）软件和信息技术服务业总体发展态势较好

近年来，在中国经济保持中高速增长的背景下，软件和信息技术服务业发展速度较快，产业规模持续扩大。根据工信部统计数据， 2018 年，我国软件和信息技术服务业收入总规模达到 63,061 亿元，同比增长 14.2%，全行业实现利润总额 8,079 亿元，同比增长 9.7%，行业规模以上企业 3.78 万家。

从软件和信息技术服务业分领域运行情况来看，软件和信息技术服务业结构继续调整，产业生态链不断完善。

信息技术服务保持领先， 2018 年全行业实现信息技术服务收入 34,756 亿元，比上年增长

17.6%，增速高出全行业平均水平 3.4 个百分点，占全行业收入比重为 55.1%。其中，云计算相关的运营服务（包括在线软件运营服务、平台运营服务、基础设施运营服务等在内的信息技术服务） 收入 10,419 亿元，同比增长21.4%。 软件产品平稳增长， 2018 年全行业实现软件产品收入 19,353 亿元，比上年增长 12.1%，占全行业收入比重为 30.7%。嵌入式系统软件已成为产品和装备数字化改造、各领域智能化增值的关键性带动技术， 全年实现收入 8,952 亿元，比上年增长 6.8%。

根据工信部 2016 年编制的《软件和信息技术服务业发展规划（ 2016-2020年）》，“十三五”期间，我国软件和信息技术服务业将以加快构建具有国际竞争优势的产业生态体系为主要任务。 预计到 2020 年， 软件和信息技术服务业业务收入突破 8 万亿元，“十三五”期间年均增长 13%以上，占信息产业比重超过 30%；软件出口超过 680 亿美元， 软件从业人员达到 900 万人；软件和信息技术服务收入百亿级企业达 20 家以上，产生 5 到 8

家收入千亿级企业；产业收入超千亿元的城市达 20 个以上。 可见我国软件行业发展前景可观，未来我国软件行业整体上仍处于较高速成长期。

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摘 要

随着工业化的进程，一些传统工业区的发展出现了停滞甚至没落，而美国、英国、印度等国家则出现了一些高新科技区，高科技工业区所表现出来的鲜明的产业集群特征，正在成为区域经济发展的主要动力。因此，研究宁波市高新科技产业集群的发展，具有十分重要的理论意义和实际作用。

本文首先介绍了宁波高新科技产业集群的发展现状及存在问题，然后指出了宁波高新科技产业集群发展的优势，在本文的第四部分阐述了国内外高新科技产业集群发展成功的原因。在此基础上，提出宁波结合其具体情况应该如何建设好高新科技产业集群的几点建议。

关键词: 高新科技；产业集群；宁波；对策 二号黑体居中,下空一行

正文用小四号宋体、1.5倍行距，字数一般不超过300字。

上空一行，小四号黑体左对齐 摘要一般写作模式：

针对.....(指出背景)，调研了.....(强调调研的主题)，通过了....(指出调研方法)，使用了....分析方法，.....，得出了...结论.，提出了....观点(建议)。 2 版式要求：正文宋体小4号字体，1.5倍行距；页边距上空2.8cm，下空2.8cm，左空3.3cm，右空2.8cm,装订线0.5cm；正文页码居中，页码从1开始；

1.引言

1.1研究背景

近年来，产业集群以其在拉动区域经济增长中的重要作用日益受到国内外学者的广泛关注。国际上，第三意大利工业区式集聚发展模式成为众多学者的研究焦点；在国内，浙江省中小企业簇群式集聚发展模式倍受众多学者的青睐。实际上，Adam Smith早在其《国富论》中指出：“市场延展的程度决定劳动分工的深度”。世界经济一体化及全球化极大地促进了劳动的进一步分工，并前所未有地提升着以区域专业化分工为根本的产业集群在当今经济活动中的重要作用。目前，联合国工业发展组织(UNIDO)和经济合作与发展组(OECD)已在全球极力提倡并推广地方集群战略，世界许多国家和地区纷纷采取建工业园区等方式试图复制、通过外力嵌入从而形成产业集群，正如Poter所描述的“当今世界经济地图上布满了被称之为集群的区域”。

爱迪生课程精选教案

一、第一章：认识爱迪生

1.1 教学目标：

让学生了解爱迪生的生平事迹和伟大发明。

培养学生对科学探索和创新精神的认识。

1.2 教学内容：

爱迪生的生平简介：出生背景、成长经历、工作生涯等。

爱迪生的主要发明：电灯、留声机、电影机等。

1.3 教学活动：

观看关于爱迪生的纪录片，了解他的生平事迹。

分组讨论，让学生分享对爱迪生发明的故事和感受。

展示学生自己制作的关于爱迪生的手工作品或海报。

二、第二章：电灯的发明

2.1 教学目标：

让学生了解电灯的发明过程和原理。

培养学生对科学实验和观察能力的培养。

2.2 教学内容：

爱迪生发明电灯的背景和动机。

电灯的原理和制作过程。

2.3 教学活动：

观看关于电灯发明的视频资料，了解电灯的发明过程。

学生分组进行实验，尝试制作简单的电灯。 学生进行观察和记录，分析电灯的工作原理。

三、第三章：留声机的发明

3.1 教学目标：

让学生了解留声机的发明背景和原理。

培养学生对音乐和技术的兴趣。

3.2 教学内容：

爱迪生发明留声机的动机和过程。

留声机的工作原理和音乐记录方式。

3.3 教学活动：

观看关于留声机发明的视频资料，了解留声机的工作原理。

学生分组进行实验，尝试制作简单的留声机。

学生进行音乐创作和录制，体验留声机的工作过程。

四、第四章：电影的发明

4.1 教学目标：

让学生了解电影的发明过程和原理。

培养学生对电影艺术和科技的兴趣。

4.2 教学内容：

爱迪生发明电影机的动机和过程。

电影的工作原理和制作过程。

4.3 教学活动：

观看关于电影发明的视频资料，了解电影的工作原理。

学生分组进行实验，尝试制作简单的电影。 学生进行剧本创作和拍摄，体验电影制作的过程。

五、第五章：爱迪生的创新精神

5.1 教学目标：

让学生了解爱迪生的创新精神和对科学的执着追求。

培养学生敢于尝试、勇于创新的态度。

5.2 教学内容：

四大数字技术对数字经济的影响

数字经济是以数字化的知识和信息作为关键生产要素，以数字技术为核心驱动力量，以现代信息网络为重要载体，通过数字技术与实体经济深度融合，不断提高经济社会的数字化、网络化、智能化水平，加速重构经济发展与治理模式的新型经济形态。

1、数字经济的核心产业

据中国信息通信研究院发布的《中国数字经济发展白皮书（2020年）》（以下简称信通院白皮书），从生产力和生产关系的角度来看，数字经济由数字产业化、产业数字化、数字化治理和数据价值化构成，其中数字产业化、产业数字化是数字经济核心产业。

图表：数字经济内涵资料来源：中国信息通信研究院 前瞻产业研究院整理

（1）数字经济核心产业之一——数字产业化

数字产业化即信息技术、及通信产业，是数字经济发展的基础产业，为数字经济的发展提供提供技术、产品、服务等方面的支持。数字产业化包括电子信息制造业、电信业、软件和信息技术服务业、互联网等行业，具体包括但不限于5G、集成电路、人工智能、大数据、云计算、区块链等。

2019年数字经济稳步发展，据信通院白皮书统计，数字产业化增加值达到7.1万亿元，占GDP比重为7.2%。数字产业化内部结构持续软化，软件业和互联网行业占比小幅提升；云计算、大数据、人工智能三个新型“硬科技”领域，基本达到普惠应用水平，并呈现出交融趋势；在网络基础设施建设方面，“十三五”期间，我国建成了全球最大的光纤网、4G/5G网络。 图表：数字产业化图谱资料来源：前瞻产业研究院整理

（2）数字经济核心产业之一——产业数字化

产业数字化是指在新一代数字科技支撑和引领下，以数据为关键要素，以价值释放为核心，以数据赋能为主线，对产业链上下游的全要素数字化升级、转型和再造的过程。包括但不限于工业互联网、智能制造、车联网等融合型新产业新模式新业态。

产业数字化转型由单点应用向连续协同演进，传统产业利用数字技术进行全方位、多角度、全链条的改造提升，数据集成、平台赋能成为推动产业数字化的关键。根据中国信息通信研究院统计，2019年我国产业数字化增加值达到28.8万亿元，占GDP比重提升至29.0%，其中工业互联网、智能交通等领域增速较快。 图表：产业数字化图谱