老年人能力评估标准31438
- 格式:doc
- 大小:303.50 KB
- 文档页数:24
老年人能力评估标准
【讨论稿】
目录
总则1
1范围1
2规范性应用文件1
3术语和定义1
4基本要求2
5养老机构星级划分3
6养老机构星级的评定及标志管理3
7关于单项否决 4
8附则4
1范围
本标准规定了老年人能力评估的评估对象、评估指标、评估实施及评估结果。
本标准适用于需要接受养老服务的老年人。
2术语和定义
老年人older adults
六十周岁以上的公民。
能力ability
个体顺利完成某一活动所必需的主观条件。
日常生活活动activity of daily living
个体为独立生活而每天必须反复进行的、最基本的、具有共同性的身体动作群,即进行衣、食、住、行、个人卫生等日常活动的基本动作和技巧。
精神状态mental status
个体在认知功能、行为、情绪等方面的外在表现。
感知觉与沟通sensory and communication
个体在意识水平、视力、听力、沟通交流等方面的主观条件。
社会参与social involvement
个体与周围人群和环境的联系与交流状况。
3评估对象
需要接受养老服务的老年人。
4评估指标
一级指标共5个,包括日常生活活动、精神状态、感知觉与沟通、社会参与、年龄。
二级指标共26个,参见表1。日常生活活动采用Barthel指数分级1)进行评定,包括10个二级指标;精神状态包括3个二级指标;感知觉与沟通包括4个二级指标;社会参与采用“成人智残评定量表”进行评定,包括5个二级指标;年龄包括四个年龄阶段。各项指标的评分标准参见附录A“老年人能力评估表”。
老年人能力评估指标
5评估实施
评估环境
评估环境应清洁、安静、宽敞、光线明亮、空气清新、温度适宜,至少有三把椅子和一张诊桌、4-5个台阶,以供评估使用。
评估时间
在申请人提出申请的30日内完成评估。对评估结果有疑问者,在提出复评申请的7日内进行再次评定。
评估提供方
Barthel指数分级(Barthel Index,BI)是用来评定日常生活活动的工具,由评估员通过询问被评估者或主要照顾者,对每个项目进行评定,具体的评定项目及计分方法参见附录A。
评估机构应获得民政部门的资格认证或委托,负责委派或指定评估员对老年人进行评估。
评估员应为经过专门培训并获得资格认证的专业人员,受评估机构的委派,对老年人进行评估。
评估方法
评估员应佩戴资格证,在指定地点对老年人进行评估,每次评估应由两名评估员同时进行。
评估员通过询问被评估者或主要照顾者,按照附录A“老年人能力评估表”进行逐项评估,并填写每个二级指标的评分。
评估员根据各个一级指标的分级标准,确定各一级指标的分级,填写在“老年人能力评估表”中。
评估员根据4个一级指标的分级,使用附录B“老年人能力等级结果判定卡”,最终确定老年人能力等级,填写在“老年人能力评估表”的“老年人能力评估报告”中,经两名评估员进行确认并签名。
评估双方对评估结果有疑问时,提交评估机构进行裁定。
6评估结果
各一级指标的分级
日常生活活动通过对10个二级指标的评定,将其得分相加得到总分;总分划分为0(能力完好)、1(轻度受损)、2(中度受损)、3(重度受损)4个等级,分级标准参见表2。
日常生活活动分级标准
精神状态通过对3个二级指标的评定,将其得分相加得到总分;总分划分为0(能力完好)、1(轻度受损)、2(中度受损)、3(重度受损)4个等级,分级标准参见表3。
精神状态分级标准
感知觉与沟通通过对4个二级指标的评定,划分为0(能力完好)、1(轻度受损)、2(中度受损)、3(重度受损)4个等级,分级标准参见表4。
感知觉与沟通分级标准
社会参与通过对5个二级指标的评定,将其得分相加得到总分;总分划分为0(能力完好)、1(轻度受损)、2(中度受损)、3(重度受损)4个等级,分级标准参见表5。
社会参与分级标准
年龄通过对4个年龄阶段的划分,根据各年龄阶段得分划分为0级、1级、2级、3级4个等级,分级标准参见表6。
年龄划分标准
老年人能力等级
综合日常生活活动、精神状态、感知觉与沟通、社会参与这4个一级指标的分级,并结合年龄因素,将老年人能力划分为0(能力完好)、1(轻度失能)、2(中度失能)、3(重度失能)4个等级,能力分级标准参见表6。
老年人能力等级标准
老年人能力评估是基础性评估,只提供能力分级。当“精神状态”中的认知功能
评定为受损时,宜使用附录C进行专项评估。对有精神疾病的老年人,宜进一步
进行专科评估。
(规范性附录)
老年人能力评估
基本信息
老人姓名________评估编号______评估基准日期:□□□□年□□月□□日
日常生活活动
精神状态
感知觉与沟通
社会参与
年龄
老年人能力评估报告
(资料性附录)
老年人能力等级结果判定卡
(资料性附录)
简易智能状态速检表(Mini-Mental State Evaluation, MMSE)
直接询问老人或让老人做,在横线上填写患者的实际回答,并在相应评分上划“√”。
现在我要说三样东西的名称,在我讲完之后,请您重复说一遍,请您记住这三样东西,过一会儿要再问您这三样东西的名称。“皮球”、“国旗”、“树木”。请您把这三样东西重复一遍。
现请您从100减去7,然后从所得的数再减去7,如此一直计算下去,把每一个答案都告诉我,直到我说“停”为止。(注:该测验同时检查注意力,测评时不