英语背诵登记表格

临桂县冠信远辰实验小学英语读背单词、课文登记表
尊敬的家长：
您好！为了提高孩子的英语成绩，请各位家长抽时间在家里检查孩子的课文听、读、背诵并签字。

感谢您的支持，老师每周检查一次本表格的记录情况并及时公布结果。

具体要求如下：
1、每天在家抽出10分钟用点读笔跟读或者自己朗读、背诵。

2、听懂、会读、翻译课文内容，运用课文语句进行简单交流。

3、每周三节英语课，每周会有三次作业。

4、听录音—读课文—背课文 这是每天的常规作业，请家长们监督并填好下面表格。

说明：
1、课文P..表示需要读、背的课文页码，单词M..表示需要读背的单词模块。

2、完成情况请注明课文或单词是朗读还是背诵。

记表
课文听、读、背诵并签好下面表格。

单词
词性
单词释义
词组/例句
记忆次数
词
词性
单词释义
词组/例句
记忆次数
单词
词性
单词释义
词组/例句
记忆次数
单词
词性
单词释义
词组/例句
记忆次数
单词
词性
单词释义
词组/例句
记忆次数
单词
词性
单词释义
词组/例句
记忆次数
单词
词性
单词释义
词组/例句
记忆次数
单词
词性
单词释义
词组/例句
记忆次数
单词
词性
单词释义
词组/例句
记忆次数
单词
词性
单词释义
词组/例句
记忆次数
单词
词性
单词释义
词组/例句
记忆次数
单词
词性
单词释义
词组/例句
记忆次数
单词
词性
单词释义
词组/例句
记忆次数
单词
词性
单词释义
词组/例句
记忆次数
单词
词性
单词释义
词组/例句
记忆次数
单词
词性
单词释义
词组/例句
记忆次数
单词
词性
单词释义
词组/例句
记忆次数
单词
词性
单词释义
词组/例句
记忆次数

第4周
第5周
第6周
第7周
第8周
第9周 第10周 第11周来自第12周第13周
第14周
第15周
第16周
第17周
第18周
第19周
英语过关背诵表
班级 周次 第3周 姓名 背诵内容 单词 一单元 对话 短文 单词 二单元 对话 短文 单词 三单元 对话 短文 单词 四单元 对话 短文 单词 四单元 对话 短文 单词 五单元 对话 短文 单词 六单元 对话 短文 期中复习 笔记 单词 七单元 对话 短文 单词 七单元 对话 短文 单词 八单元 对话 短文 单词 八单元 对话 短文 单词 九单元 对话 短文 单词 九单元 对话 短文 单词 十单元 对话 短文 单词 十单元 对话 短文 期末复习 笔记 签名1 排名 签名2 签名3

星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期一
星期二
星期三星Biblioteka 四星期五星期六星期日
附：1、每次使用时间大约15分钟，每个单词记忆时间不超过5秒钟。
2、每天早上起床后使用第一次，如6:30-6:45，晚上写作业前使用第二次，如18:30-18:45，写作业后使用第三次，如20:45-21:00，时间可以根据自己具体情况调整，但是每天不少于3次使用，周六、周日可以适当增加使用次数。
3、每次使用后自己在表格中打上√，然后每天让家长监督签字。
4、坚持一个四周必见效果！
月日星期时间家长签字星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日附
英语单词学习记录表
姓名：________班级：____起始时间：__月___日星期___
时间
早
晚1
晚2
家长签字
星期一