鲁科版必修一第一章《加速度》说课.ppt

两大块：主板与副板） 主板书 副板书 一﹑加速度 1﹑出示学习目标： ①②③ 1﹑概念： 2﹑思考与讨论及旁批 2﹑公式： 单位： 3﹑说一说 3﹑物理意义： 4﹑科学漫步（变化率） 5﹑问题与练习： ①讨论 ②作业
• 二﹑加速度矢量性讨论（方向性） 1﹑加速度方向与速度方向的关系： • 2﹑简单讨论直线运动中的加速与减速：
• 1· 教学方法及理由作用
• • • • (1) 启发式教学----有助于培养学生的思维想象能力。 (2) 探究式教学----有助于调动学生的积极主动性。 (3) 类比法-----有利于学生理解掌握。 (4) 讲授法-----配演学生科学严谨的学习方法。
• 2· 学习方法及理由作用
• (1) 类比法------复习旧知识，巩固新知识，加深理解，易于 掌握。 • (2) 讨论归纳法-----使学生主动参与，引起兴趣，提高分析 归纳能力
物体速度变化快慢的描述——加速度
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1· 过程框架及时间分配 (1) 新课导入（5分钟） 前面，我们刚学过描述运动快慢的物理量（速度），知道了速度的矢量性（有大小有方向）， 并且我们知道日常生活中物体的速度经常是变化的，比如说，我们课本中“思考与讨论”提到的 （普通小型轿车和旅客列车的加速启动问题）。下面，请大家针对材料提出的问题，展开讨论。 为了描述速度“变化”的快慢，我们物理学引入了新的物理量---------加速度，这也就是本节课 我们要学习讨论的课题。 (2) 出示教学目标（1分钟） Ⅰ﹑理解掌握加速度的概念及物理意义； Ⅱ﹑知道加速度的公式和单位，初步理解式中各量间的关系，能应用解决一些简单问题； Ⅲ﹑能理解速度大小· 速度变化大小· 加速度大小之间的关系。 (3) 新课教学（10分钟） Ⅰ﹑概念的引入[比值定义加速度（类比速度）] 公式（a=△v/△t）﹑单位（米每二次方秒） Ⅱ﹑加速度矢量性的讨论（加速度方向与速度方向的关系） a的方向与△v的方向一致 特殊运动讨论：直线运动（加速/减速）速度与加速度方向的关系 (4) 互动探究（10分钟） Ⅰ﹑思考与讨论 Ⅱ﹑说一说 Ⅲ﹑科学漫步 Ⅳ﹑注意旁批 Ⅴ﹑举例说明，问题解决 (5) 课堂总结回顾（2分钟） 本节课我们主要学习了一个新的物理概念（加速度），知道它是矢量，是描述速度变化快慢的 物理量。 (6) 课堂练习及作业提示（8分钟） Ⅰ﹑讨论：课后习题（2）（3） Ⅱ﹑作业：课后习题（4） 2· 重点突出，难点突破，疑点化解。 （通过：讲解﹑讨论﹑举例﹑比较﹑互动﹑练习等深化）物体速度变化快慢的描述——加速度

vt=−3m/sΔv =4m/s Δv=vt−v0=-3-（-7）=4m/s
注意：Δv是矢量，正、负号表示矢量的方向与选定的正向 的关系，与矢量的大小无关.
故矢量运算一定要选定的正方向.
二、速度变化的快慢 速度改变量相等，变化所用
时间短，速度变化快．
速度变化的快慢，可用速度 的变化量△v与变化所用时间 △t的比值来表示
第5节 速度变化快慢的描述 ——加速度
一．速度的变化量
变化量=末量－初量 质点做单向直线运动，初速 度为v0 、末速度为vt，则速 度的变化量:
v0=7m/s
v0
vt
v0=3m/s Δv=4m/s
vt=7m/s Δv=vt−v0=4m/s
v0=−7m/s
vt=3m/s Δv=-4m/s Δv=vt−v0=3-7= −4m/s
3.若汽车的加速度方向与速度方向一致，当加速度
减小时，则
( BD )
A．汽车的速度也减小
B．汽车的速度仍在增大
C．当加速度减小到零时，汽车静止
D. 当加速度减小到零时，汽车的速度达到最大
4.下列所说的运动情况，可能的是 A.物体的加速度增大，其速度也增大 B.物体的加速度减小，其速度也减小 C.物体的加速度增大，但速度减小 D.物体的加速度减小，但速度增大
( ABCD )
a vt v0
t
练习4 20 10 m / s 2 0 .1
一只足球以10m/s的速度沿正东方向运动，运
300 m / s 2
动员飞起一脚，使足球以20m/s的速度向正西方向飞去，运
动员与足球的作用时间为0.1s，求足球获得的加速度。
解：取正东方向为正方向，
根据加速度的定义式可得：

值都不相同，说明不同段计出
• 例：一辆汽车做变速直线运动， 前一半位移的平均速度为v１，后 一半位移的平均速度为v２，求整 段位移的平均速度？ • 说明：描述平均速度时，应指明 是哪一段时间或哪一段位移内的 平均速度． • 解：略
• 例：百米运动员，10s时间里跑完 100m，那么他平均速度是10m/s。 • 说明：百米运动员平均速度虽是 10m/s，它等效于运动员自始至终 用10m/s的速度匀速跑完全程。所 以就用这平均速度来粗略表示其 快慢程度。但这个10m/s只代表这 100米内（或10秒内）的平均速度.
• 3、学生阅读课本P24 • （１）运用极限方法来理解瞬时速 度的物理意义 老师解释：略 • （２）看课本利用光电门装置来测 量瞬时速度。
• 三、加速度 • 下面表格提供了几种物体运动的情况，同学们 以小组为单位根据表格的信息针对运动速度的变 运动物体 初始速 经过的 末了速 速度变 化情况进行讨论 度m/s 时间S 度m/s 化量
• 问：平均速度只能粗略表示运 动的快慢程度，那么， 如果 要精确地描述变速直线运动的 快慢，应怎样描述呢？ • 答：那就必须知道某一时刻 （或经过某一位置）时物体运 动的快慢。
• 例： • a、汽车运动时驾驶位置前的速度计 指示的速度是60km/h • b、子弹离开枪口时的速度为 1000m/s • c、刘翔百米冲线时的速度为12m/s • 2、矢量
如果运动的时间不相等，通过的位移也不相等。 又如何比较快慢呢？
• 一、平均速度 • 1、定义：运动的物体的位移与所用时间 s 的比值， 叫这段位移（或这段时间） v= 内的平均速度。 t • 2、公式： • 3、单位： • m/s km/h 1km/h =m/s
• 一辆汽车做变速直线运动 • 第1s内通过的位移是8m， 第2s内通过的位移是20m，第3s 内通过的位移是30m，求第1s、 第2s、第3s的平均速度和这三秒 的平均速度？ • 通过分别计算出的第1s、 第2s、第3s的平均速度， 三段的

.
三、瞬时速度、瞬时速率
1、瞬时速度 运动物体在某一时刻（或某一位置）的
速度
2、瞬时速率： 瞬时速度的大小叫瞬时速率，简称速率.
3、瞬时速度和速率的区别： 瞬时速度是矢量，是表示某一时刻（或某
一位置）的速度； 速率是标量，表示瞬时速度的大小。
练习4.试判断下面的几个速度中哪个是平均 速度?哪个是瞬时速度? A.子弹出枪口的速度是800 m/s，以790 m/s
练习2：物体沿直线AC作变速运动，B是 AC的中点，在AB段的平均速度为60m/s， 在BC段的平均速度为40m/s，那么在AC 段的平均速度为多少？
答案：48 m/s
练习3. 一物体做同向直线运动，前一 半时间以速度v１匀速运动，后一半 时 的全间程以平速均度速v２度匀为速运(动v1，+v则2)该/2物体;
第二章 运动的描述
第3节 速度和加速度 第一课时
复习: S/m
30
20
A
C B
10
D
0 12 3 4 5
t/s
（1）图中OA、AB、BC、CD各表示怎样的运动？ （2）第3s末的位置在哪里？ 第4s内的位移多大？ （3）5s内物体的位移和路程分别为多少？
一、速度
1、速度是表示物体运动快慢的物理。用v表示
2、公式：v=s/t （S指位移，t指对应的时间）
3、单位：m/s 4、速度是矢量，速度的方向跟运动的方向相同.
二、平均速度：
公式： v s t
(粗略地描述变速直线运动的快慢)
平均速度 位移与时间的比值 平均速率 路程与时间的比值
练习1：一辆汽车在一条直线上行驶，第1s内通过 的位移是8m，第2s内通过的位移是20m，第3s内通 过的位移是30m，第4s内通过的位移是10m。试计 算：