《建党90周年电子板报的制作》

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《建党90周年电子板报的制作》
藁城市贾市庄学区中学刘平月
一、教学目标
1、灵活运用艺术字、插入图片、文字框、分栏设置、绕排方式等知识点;
2、掌握电子板报制作的一般方法和步骤。

3、、了解中国共产党的奋斗历程,培养学生爱国主义精神。

吃苦在前享受在后,懂得今天的幸福生活来之不易。

二、教学媒体
(1)多媒体网络教室(2)Word文字处理软件(3)在线专题学习网站
三、教学设计思想
本课是初中第一册文字处理第4节综合应用的内容,本课是综合应用课,虽然教学内容涉及图片、艺术字、自选图形和文本框的插入、编辑、排版等多项操作技能,但是学生都已经掌握了这些技能的基本操作。

本课例为了巩固以上操作,进一步凸显Word的排版功能,以“建党90周年电子板报”为活动主题以网络环境为依托开展创作活动。

该主题活动既避免了单纯的技能操作教学,又让学生领略了Word文字处理技巧在生活中的具体应用。

利用诗歌朗诵创设情景,以《建党90周年》为主题制作电子板报为任务,将教学内容的重难点融进创作活动中,让学生在专题学习网站、同学、教师的帮助下,通过“自主、探究、交流”的方式分析解决问题,在网络的海洋里搜集素材完成自己的作品。

作品完成后通过作品评价表进行自评、互评师评交流完善,提交小组优秀作品,师生共同欣赏评价,总结电子板报的制作心得。

三、媒体设计思想
以学生为主体,教师为主导的网络教学模式,充分发挥学生的主体意识,让学生在网络信息资源环境中愉悦创作,通过亲身体验自主探究,积极主动的去获取、整理创造性设计出自己的作品,体验成功。

通过作品的制作、反思和评价,
进一步提高其信息素养。

学生通过在网络环境下搜集制作电子板报,操作能力明显提高,以后应多上与实际结全紧密的课;本节课在完全开放的网络环境下进行的,学生兴趣很浓厚。

通过自评互评使学生对电子板报制作、图文混排技巧的认识与理解更加深刻;作品制作反思是学习的一个重要环节,学生结合主题及收集、整理资料的过程,反思其在整个创作作品的过程学习中,有那些收获,遇到那些困难,是如何克服的,那些方面有待改进和提高,及时找出不足,调整学习目标,促进自身发展。

这也是一次很成功的爱国教育课。

作品评价表——电子板报
六、教学流程图的设计。