2017年春季九年级写字教学工作计划(丘彩媚)
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养成习惯 全面贯彻
——2017年春季九年级写字教学工作计划
一、教材分析
为贯彻学校教育教学的工作安排，实现学生、教师高水平教学水平，实施学生写字教学，应高度重视端正学生良好的写字习惯与规范学生写字习惯，培养写好字的良好习惯，让学生学会恰当安排好学习作息安排的同时，有质量有效率地练好字，读好书，结合个人不同情况适以调整，加以坚持，贯彻“学好字，读好书”的目标。
二、学生情况分析
大部分同学已形成个人写字姿势习惯、字体风格，在完成学科作业登学业任务的同时，书写较为工整、规范，但仍存在问题，如大部分同学虽书写工整，但不注意写字姿势。九年级学生学习任务较为繁重，压力较为大，部分同学为完成作业，忽视本身书写姿势不规范，也有部分学生字体书写潦草，对“端正写字姿势，养成良好练字习惯”的观念认识不深。针对此种情况，应结合学生具体学习情况，调配好学生作息时间，合理开展学生“写好字”的教学计划，让学生在不耽误学业，保证作业质量、速度的前提条件下，给学生灌输练好字的关键性，实现全体学生摆正书写姿势，形成良好的书写习惯，坚持不懈，进而实现高水平、高质量教学。
三、教学目标
（一）细化对中国字体及相关知识的认知，拓宽知识面，引起高度重视；
（二）对学生灌输“写好字”的重要性与意义；
（三）再次提倡学生养成正确的写字姿势，规范写字习惯，掌握好执笔、运笔的方法；
（四）在识字教学的基础上进一步巩固汉字的笔画、偏旁、结构的特点知识认知；
（五）要求学生书写姿势端正、规范，控制学生写字速度，实现学业质量与速度两不误目标；
（六）加强钢笔字书写训练，要求做到写得匀称、工整，符合基本要求；
（七）重视培养学生的写字兴趣和审美能力，要重视培养学生认真写字和爱惜写字工具的习惯；
（八）加强“写好字，读好书”目标实施。
四、教学重点
1.对写好字重要意义的认知。
2.加强对字结构构造与书写规范的认知。
3.合理调配个人学习作息时间，练好字，读好书，安排适当的时间表。
4.坚持形成良好的书写习惯，实现“写好字，读好书”目标。
五、教学难点
1.学生能根据个人情况，合理安排好学习作息时间，在完成高质量学业的同时，把握好练字姿势、方法等规范与练字时间、练字量。
2.规范正确的写字姿势，端正写字态度后，坚持所学，并加以贯彻实施，向“写好字，读好书”目标迈进，从而提高教学水平。
六、具体实施措施
（一）对学生的要求
语文老师高度重视，充分高效利用相应的练字课时间，加强贯彻实施，形成师生共同写好字的氛围。
1.中国文化博大精深，中国文字，历史悠久，意味深远。九年级学生应对基础的中国字体等基础知识有个大概的认知。教师应加强巩固该方面的认知，备课充分，积极、充分地为学生进行讲解，引起学生们写好字的兴趣，培养“练好字，读好书”的正确意识观念，形成师生共同练好字，读好书的良好氛围。
2.巩固汉字的结构等相关知识：汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。汉字的偏旁部首。
3.正确的写字姿势和良好的写字习惯。首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。再来，完成学业任务时，不骄不躁，专心致志，有效率地完成，写字要求行款整齐，用格要居中，大小要适当，字距要合理，行距要恰当，书写正确、端正、匀称，且书写速度适中。
井然有序、工整。
4.合理制定计划，安排好时间表。九年级学业任务量不容忽视，而每个人情况因人而异，学生应结合个人学习情况、身体情况，安排好学习作息时间和练字时间，在不断地尝试与训练中，加以调整，制定好最合适的时间安排，坚持不懈，争取实现“练好字，读好书”的目标。
（二）教师任务要求
1.自身有一定的对字体的认知，积极向上地对学生贯彻良好的写字习惯与正确意识。
2.自身态度积极端正，参与到练好字的活动当中，与学生共同学习练字，实现言传身教，对学生更有教育意义。
3.合理安排教育教学时间。在完成对学生学业指导、教学的前提下，对学生灌输练好字具有重要意义的观念意识。且教师应完成好个人不同角色之间的转换，做到对学生观察入微，帮助学生合理安排学习与练字的时间，疏导不良情绪心态。
4.在完成教学工作的基础上，加强对学生写字质量的作业检阅，从中加强书写质量管理。
5.书写比赛评比。教师可适当安排时间，定时在班级里开展书写比赛，褒奖表现良好的学生与进步大的学生，班级宣传。而后与各教师联合开展全校学生书法比赛。教师也相应参与评比，对表现优异者加以奖励。将优异作品进行全校统一展示，以此鼓励师生共同练好字。
（三）学校措施要求
1.陟罚臧否。“罚”指严抓写字姿势不规范、书写不工整的学生，加以规范，同时对表现优异的同学表扬奖励，并在全班、全校宣传，加强练字教育教学的实施力度，全面贯彻，形成互相勉励写好字的良好积极氛围。
2.写好字乃“水滴石穿，非一日之寒”，学校积极贯彻练好字的教学方针的同时，鼓舞教师为人师表，提倡教师共同参与其中，做好表率作用，另外，也制定一定奖励措施，褒奖表现优秀的教师。
3.教师、领导共同商讨制定计划，充分利用时间，进行坐姿训练，并长期坚持下去，提高集体共同勉励意识。也可与家长们取得联系，邀请家长参与到我们的写字比赛当中，亦或参与到共同练字当中，实现以身传教。条件允许情况下，对学生、教师、家长不同人群进行相应的优异者褒奖措施，全面贯彻“写好字，读好书”的目标。
执笔人：丘彩媚
2017年2月12日
