1 第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
1．关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。
2．知道责任的社会基础。积极参与公共生活。
第1课时 我与社会
一、知识目标
理解个人与社会的相互依存关系。
二、能力目标
1．提高适应社会、参与社会的能力。
2．运用已有经验分析问题，逐步由感性认识上升到理性思考。
三、情感、态度与价值观目标
1．依据生活经验，感受社会生活的丰富多彩。
2．体味随着自身的成长，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
重点
理解个人与社会的关系。
难点
人的身份是在社会关系中确定的。
教师准备：教材第2页和第3页的四个情景幻灯片或其他与此情景相关的幻灯片。
学生准备：预习新课。
教师展示图片
情景剧：小明的一天。
思考问题：通过小明一天的活动，你感受到了什么？
点拨提示：小明一天的生活是丰富多彩的。
教师总结：社会是一个万花筒，五彩斑斓。慢慢长大的我们，透过自己的双眸，从不同
2 角度、通过各种方式观察、探究、融入社会，带着疑问，带着憧憬，带着一份跃跃欲试……我们思考并感悟我与社会的关系。今天，我们就一起来感受社会生活，认识个人与社会的关系。
目标导学一：感受社会生活
教学活动一：阅读教材P2“运用你的经验”。
思考问题：(1)结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。
(2)在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？
点拨提示：(1)社会生活是丰富多彩的，我们可以通过看报纸、听广播、看电视、上网、旅游等方式，了解社会生活。(2)学生根据实际情况回答即可。
教师总结：走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪……一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。
教学活动二：图片欣赏
2019秋人教部编版八年级道德和法治上册学案：第二课网络生活新空间
1 / 14 第二课 网络生活新空间
第1节 网络改变世界
◆网络是把双刃剑：主要是指网络具有积极作用和消极作用两方面。
一、网络的积极作用：网络丰富日常生活，网络推动社会进步。
角度 影响概述 具体说明
网
络
的
积
极
作
用 网络丰富日常生活 ①网络让我们日常生活中的信息传递和交流．．．．．．．变得方便迅捷 随着科学技术的不断发展，互联网不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道
②网络打破了传统人际交．．．往．的时空限制，促进了人际交往 通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了地球村
③网络让我们的生活．．变得更加便利和丰富多彩 借助互联网，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，大大节约了成本，提高了效率
网络推动社会①网络为经济发展注入新的活力 互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水2019秋人教部编版八年级道德和法治上册学案：第二课网络生活新空间
2 / 14 进步 平
②网络促进民主政治的进步 互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用
③网络为文化传播和科技创新搭建新平台，已经成为我们重要的学习工具和交流平台 a.互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度
b.互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享
c.基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉
二、网络的负面影响/消极作用
概述 具体说明
人教部编版道德与法治八年级上册知识点 1
1 人教部编版道德与法治八年级上册知识点
第一单元 走进社会生活
第一框题 我与社会
1、我们可以通过哪些方式了解社会生活？（哪些是我们可以参与的社会生活？）
答：到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到福利院参加义工活动；到社区进行社会调查；阅读报纸、收看电视；上网查询资料；到景区旅游等等。
2、参与社会生活的感受
答：感受到社会生活是绚丽多彩的；我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。感受到国家正在发生越来越大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人交往沟通的能力等等。
3、如何理解个人与社会的关系？
人们在社会交往中形成了各种社会关系。个人是社会的有机组成部分，我们都是社会的一员。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。（个人与社会是相互依存，相互制约，相互促进，对立统一的关系。一方面，个人对社会具有依赖性。另一方面，个人对社会具有能动性。）
4、人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。（社会关系不同，身份、角色也就不同。）
5、几种主要的社会关系
人教部编版道德与法治八年级上册知识点 2
2 答：血缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。（如家庭成员）
地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。（如邻居、老乡等）
业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。（如同学、同事等）
6、我们积极了解社会有什么积极意义？
人的成长离不开社会。置身于广阔的社会之中，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。我们正是在了解社会、参与社会的过程中得到成长，走向成熟。
道德与法治八年级上册第二课《网络生活新空间》
【考点】
1、网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？（或：网络是如何丰富日常生活的？网络的积极作用是什么？）P10-12
A、网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。B、网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。C、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2、网络如何推动社会进步？
①网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，推动了传统行业转型升级。②网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道。③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度，互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式。
3、为什么说网络是把双刃剑？（或：如何正确认识网络？网络的利与弊是什么？）P10-15（知识点整合）
①网络丰富日常生活：A、网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。B、网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。C、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 ②网络推动社会进步：A、网络为经济发展注入新的活力。B、网络促进民主政治的进步。C、网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
③网络的弊端：
A、网络信息良莠不齐。B、沉迷于网络，影响学习、工作和生活。C、个人隐私容易被侵犯。
4、如何理性参与网络生活
①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
②我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不制只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。
