小学体育与健康教案_共10篇
教案一：小学体育与健康教案
教学目标：
1. 了解体育和健康的基本概念；
2. 掌握身体健康的基本要素；
3. 了解并能正确运用运动技巧；
4. 培养良好的健康习惯。
教学内容：
1. 体育和健康的概念介绍；
2. 身体健康的基本要素；
3. 运动技巧的学习和应用；
4. 健康习惯的养成。
教学准备：
1. 教师准备课件、教具等教学资源；
2. 学生准备运动服装和运动鞋。
教学过程：
第一课：体育和健康的概念介绍 1. 通过图片和视频介绍体育和健康的基本概念，引起学生对主题的兴趣；
2. 与学生讨论体育和健康的关系，引导学生思考健康的重要性。
第二课：身体健康的基本要素
1. 介绍身体健康的基本要素，如充足的睡眠、均衡的饮食等；
2. 与学生一起分析每个要素对身体健康的重要性，讨论如何保持身体健康。
第三课：运动技巧的学习和应用
1. 教授常见的运动技巧，如投球、跳绳等；
2. 指导学生进行初步的技巧练习，并互相观摩、评价，提出改进意见。
第四课：健康习惯的养成
1. 引导学生讨论良好的健康习惯，如早睡早起、勤洗手等；
2. 提供案例让学生分析健康习惯对身体健康的影响，并给出解决方法。
教学评价：
1. 学生完成课堂小组讨论和展示；
2. 教师观察学生的活动参与情况； 3. 教师根据学生的表现给予评价和反馈。
教学延伸：
1. 学生可通过家庭作业或课外阅读进一步了解体育和健康；
2. 学生可自行制定健康计划和运动计划，并在班级内分享和交流。
教学总结：
通过这四堂课的学习，学生不仅了解了体育和健康的基本概念，也掌握了保持身体健康的基本要素和运动技巧。同时，通过讨论和练习，学生也培养了良好的健康习惯。希望通过这样的教学，能够在小学阶段为学生奠定健康的基础，为他们未来的发展打下坚实的基础。
学校体育与健康教学计划
学校体育与健康教学计划篇1
一、学情分析
小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
二、教学目标与重难点
1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。
2、掌握基本体操、快速跑、技巧、投掷、身体素质训练、篮球比赛等。
3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等;
4、以速度力量练习和耐力练习的.课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
5、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。
三、教材内容
小学三年级主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高。 授课时数根据我校校历安排和学校要求，本学期共讲20周，每周体育授课为3学时，共60学时。每个学期实际上课定为16周，共48学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。本学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。配以中国象棋比赛、体育健康理论知识、基本体操、快速跑;耐力跑、定时跑、立定跳远、身体素质训练、篮球比赛等。另外在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等;多上速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。每次授课一个到二个主教材(如：跑步或;立定跳远)其余(如篮球、队列队形、身体素质)训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋。
六年级体育与健康教育教案
教师个人修改意见
教学内容 青春的活力：预备姿势，热身运动 重点：学生能了解这套操的内涵
难点：节奏感和协调性性
准备部分：
教学目标 1：学生能了解整套操的内涵和动作路线，并能注意动作节奏
2：80%以上的学生能连贯的完成动作预备姿势和热身运动并能很好的掌握动作节奏
3通过练习，培养学生的协调能力和形成良好的形体观
4学生练习密度为 5-8次/人
顺序 教学内容 达成领域目标 学生活动 次数 教法指导 组织要求及预感
情景导入 1：课堂常规
2明确学习目标 建立良好的师生关系和学习氛围 1；体育委员整队
2：师生问好
3：见习生随堂听课， 1：指定集合地点
2向学生问好
宣布课的内容
检查服装，安排见习生 ♀♀♀♀♀♀♀♀
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基本部分
情景展开 1：预备姿势
1：语言激发学生练习兴趣
2要求学生能自我摸索
1：学生观看教师示范
2跟随教师练习
3：学生分组练习，并能互评 5——9 1：教师讲解动作路线和要求
2；组织学生练习
3：观察和巡回指导 学生成四例横队练习
2；热身运动 1：培养学生的观察能力和模仿能力
2：要求学生能解决学习中的问题
1：听教师讲解记住动作要求
2：跟随教师模仿练习
3接受教师指导，提高表现力 5——9 1教师讲解热身运动的基本动作
2教师巡视点拨
3分组评定练习效果
四例横队练习
结束部分 情景结束 放松及课后评价 1：在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松
2：能客观评价 1：闭好双眼，展开丰富想象
2能自评互评
3师生再见 1-3 1导入情景
2：小组组织自评
3归还器材
师生再见 学生成四例横队练习 场地器材 操场 负荷 1：密度：32%
2：平均心率：125—130次/分
课后记录 课后作业 1：制定广播操练习计划
- 1 - 小学六年级体育与健康下册全册优质教案
第一课时 接力跑
教学目标：
1、学习和掌握上挑式和下压式传接棒的技术，减少传接棒过程中速度的损失。
2、了解接力跑对发展身心的作用。
3、通过接力跑的练习，培养学生团结协作的集体主义精神和遵守纪律等良好品德。
教学重难点：
重点：是掌握“上挑式”和“下压式”传接棒技术及其运用。如果传接棒技术差，势必影响跑速耽误时间，所以掌握传、接棒技术是接力跑的重要环节。
难点：是掌握确定标志线的方法和队员之间的默契配合。它关系着、传接棒人是否都在接近个人最高跑速中不失时机地完成传、接棒，以取得优异成绩。
教学准备：接力棒四根，场地一块
教学过程：
（一）教学建议
1、接力跑教学首先教师要向学生讲解接力跑的技术要领和简单的规则，加深和提高学生对接力跑技术和要求认识。 - 2 - 2、学习传、接棒技术可以从原地过渡到走步或慢跑再到中速和高速；从没有接力区练习过渡到在接力区传接棒练习。
3、在慢跑中做传、接棒练习可以2人一组，也可以4人一组，要让同学们习惯用信号传递传接棒的信息，达到协调配合。
4、利用预跑区的起动，在规定的接力区内用快速跑进行传、接棒练习可以先做中速传、接棒，再到快速的传、接棒配合。
5、接力跑教学在基本掌握技术时，可以多安排教学比赛，在比赛中发展快速跑奔跑能力，培养学生团结协作的集体主义精神。要尽量做好分组工作，使各组实力平均，提高竞争性和协作性。
（二）教学方法介绍
（1）原地摆臂，集体按教师口令做上挑、下压的传棒手势和接棒手势。
（2）原地跑步挥臂集体按教师口令做两人一组徒手或持棒做传、接棒练习（反复做）。
（3）在走步和慢跑中接同伴的信号做传、接棒技术。
（4）根据跑道数目分组，在直道上划好的接力区内完成传接棒，可按棒次顺序两人一组，也可以4人一组，在练习中可以根据情况进行调整站距，站位时接棒人要和传棒人左右错开，用站立式或半蹲距式起动，接棒人回头看好标记起动，在快跑中完成传接棒。
