统编版语文二年级上册第22课《狐狸分奶酪》优质课件

最新部编版小学二年级上册语文语文精品资料

最新部编版小学二年级上册语文语文精品资料 1 1. 专有名词

狐狸:哺乳纲，食肉目犬科动物。属于一般所说的狐狸，又叫红狐、赤狐和草狐。它们灵活的耳朵能对声音进行准确定位、嗅觉灵敏，修长的腿能够快速奔跑，最高时速可达50km/h，所以主要以鱼、蚌、虾、蟹、鼠类、鸟类、昆虫类小型动物为食，有时也采食一些植物。

熊：是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。分布在北半球。在南半球，除了南美洲北部外，其他地方没有它的踪迹。

奶酪：又名乳酪，或译称芝士、起司、起士，是多种乳制食品的通称，有各式各样的味道、口感和形式。奶酪以奶类为原料，含有丰富的蛋白质和脂质，乳源包括家牛、水牛、家山羊或绵羊等。

部编版小学语文《狐狸分奶酪》课文原文及赏析

课文原文：

《狐狸分奶酪》

两只小熊捡到一块大奶酪，他们高兴极了。可是，怎么分呢？他们争来争去，谁也说服不了谁。

一只狐狸看见了，说：“小家伙们，你们吵什么呀？”小熊们说：“我们有块大奶酪，不知道怎么分。”狐狸说：“这事好办，我来帮你们分吧。”

狐狸接过奶酪，一会儿掰成两半，一会儿又掰成四块，一会儿又掰成八块……奶7酪变得越来越小，最后全都进了狐狸的肚子。

小熊们一看，都愣住了。

赏析：

《狐狸分奶酪》是一篇寓言故事，通过生动有趣的故事，教育孩子们要懂得公平公正，警惕他人的不良企图。

故事中的两只小熊捡到了一块大奶酪，但是他们在如何公平分配的问题上产生了争执。这时，狡猾的狐狸出现了，它主动提出帮助小熊们分奶酪。然而，狐狸并非真心帮助小熊们解决问题，而是利用他们的矛盾，一步步将奶酪据为己有。

这篇课文通过狐狸的行为，揭示了社会中的一些不良现象，如自私、贪婪和欺诈等。同时，也教育孩子们在面对利益冲突时，要有独立思考和判断的能力，不能轻易相信他人，更不能被他人的甜言蜜语所迷惑。

此外，课文中的语言简洁明快，情节跌宕起伏，富有戏剧性，能够吸引孩子们的阅读兴趣，使他们在愉快的阅读过程中接受教育和启发。

总的来说，《狐狸分奶酪》是一篇富有教育意义和趣味性的课文，既能让孩子们学习到语文知识，又能培养他们的道德品质和社会认知能力。

22 狐狸分奶酪

教学目标

1．认识“酪、捡”等12个生字，会写“奶、始”等8个字，会写“开始、过来”等5个词语。

2．能分角色朗读课文。读懂故事内容，能对狐狸的说法作出判断，初步表达自己的想法。

3．拓展积累“开始、起始”等词语。

教学重难点

1．能分角色朗读课文。读懂故事内容，能对狐狸的说法作出判断，初步表达自己的想法。

2．拓展积累“开始、起始”等词语。

教学准备

1．预习提纲：完成《·》对应课时预习卡。

2．准备资料：“”多媒体课件；生字卡片。

教学课时 2课时

第1课时

课时目标

1．认识“酪、捡”等12个生字，会写“奶、始”等8个字，理解词语的意思。

2．能正确、流利地朗读课文，了解狐狸是怎样分奶酪的。

3．拓展积累“开始、起始”等词语。

教学过程

板块一 谈话导入，激发兴趣

1．（出示狐狸的图片）同学们，你们看，谁来了？（板书：狐狸）

2．谁能说说《狐假虎威》中给我们介绍了一只怎样的狐狸？

3．再看看狐狸手中拿的是什么？（板书：奶酪）

4．指导学生书写“奶”字，并引导学生在教材田字格中写两个“奶”字。

提示：右边的“乃”要先写横折折折钩，再写撇。

5．谁吃过奶酪？你知道什么是奶酪吗？ 出示“酪”的生字卡片，运用字理识字的方法理解酉字旁：酉字旁表示酒或者是因发酵制成的食物。比如说豆子和小麦发酵可以制成酱油，大米发酵可以制成米醋，牛奶发酵可以制成——奶酪。

6．请在“狐狸”和“奶酪”这两个词中间填一个动词，你会填什么词呢？（吃、买……）

7．补充课题，齐读课题。今天我们一起来走进匈牙利的民间故事——《狐狸分奶酪》。

【设计意图】利用学生已有的阅读经验，把“狐狸”和“奶酪”这两个词语放在一起感受，然后借在这两个词语中间加动词的方法，激发学生的联想，引起学生的阅读兴趣。

板块二 识字解词，读顺课文

1．课件出示自读要求，引导学生自由读文。

（1）自由朗读课文，边读边圈画出生字、新词。

二年级上册语文教案－课文（七）22狐狸分奶酪｜人教（部编版）

一、教学内容

本节课，我们将学习二年级上册语文课文（七）中的《狐狸分奶酪》。该故事发生在森林里，讲述了小熊兄弟因争夺奶酪而争吵，狐狸趁机骗走奶酪的故事。我们将详细解析这个有趣的故事，并从中学到一些重要的道理。

二、教学目标

1. 理解故事内容，了解课文中的角色特点。

2. 学会本课生字，掌握重点词语，并能运用到实际语境中。

3. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读技巧。

4. 通过故事，培养学生团结友爱、互相谦让的品质。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：理解故事寓意，学会本课生字。

2. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，运用重点词语。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1. 导入：通过展示一幅描绘森林的图片，引发学生对森林故事的兴趣，进而导入本课。

2. 新课导入：让学生自读课文，了解故事梗概。教师提问，检查学生对课文的理解程度。 3. 讲解生字：讲解本课生字，让学生在课本上圈出生字，并组内交流讨论。

4. 朗读指导：教师示范朗读，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

5. 例题讲解：选取课文中的一个重点词语，如“争夺”，通过例句讲解，让学生理解并学会运用。

6. 随堂练习：设计一个与课文相关的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。

7. 小组讨论：让学生分组讨论故事中狐狸为什么能骗走奶酪，小熊兄弟应该怎么做。

六、板书设计

1. 课文《狐狸分奶酪》

2. 生字：争夺、谦让、机智、教训

3. 重点词语：争夺、骗走、后悔、团结

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）熟读课文，用自己的话复述故事。

（2）运用本课生字和重点词语，写一段话。

2. 答案：

（1）故事复述：略

（2）例句：小熊兄弟争夺奶酪，狐狸趁机骗走。他们后悔不已，明白了团结友爱的重要性。