人教版七年级英语下册第五单元
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教学目标：五单元复习，课外拓展
教学重点：新教语法的灵活使用
教学难点：单词、语法的记忆
Kind of
1.
fruit do you like?
2.
3.
What kind house do you live in?
4.
5.
You are very me.
6. It’s you to help us.
7. The weather is cold.
8. There are kinds of books on the desk.
South
1. 南方： 西方： 北方： 东方：
2. 东南方： 西北方： 东北方： 西南方：
3. 南方的： 西方的： 北方的： 东方的：
4. 南方人： 西方人： 北方人： 东方人：
Let’s see the lions.
1. My parents let me football on Sundays.
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. Unit 5 Why do you like pandas?
Section A (1a-2d)
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 能掌握以下单词：tiger, elephant, panda, lion, koala, giraffe, cute, lazy, smart,
beautiful, scary, kind, kind of, Australia, south, Africa, South Africa, pet, leg, cat, sleep
2) 能掌握以下句型：
① What animals do you/does she/ does he like?
② Let’s see the …?
③ Why do you/does she/ does he want to see …?
④ Because they are ….
2. 能力目标：
① To observe and describe animals.
② To talk about their preferences
③ To know the implied meaning of some animals
2. 情感态度价值观目标：
动物和人类都生活在同一地球上，动物是我们的朋友。我们人类应该与动物和谐相处，共同生存。我们应当学会关爱动物，爱护动物。
二、教学重难点
1. 教学重点：
1) 学会描述动物的性格及特点。
2) 学会表达喜欢某类动物及说明喜欢的原因。
2. 教学难点：
名词的复数形式表示一类事物；第三人称单数形式
三、教学过程
Ⅰ. Warming-up and lead in
To create an English environment, the teacher shows the class some pictures of a
zoo. And ask some questions about animals:
第1页 共10页
Unit 5 Why do you like pandas?
第一课时 Section A (1a-1c)
1．重点单词：panda，zoo，tiger，elephant，koala，lion，giraffe，animal，cute，smart，lazy，beautiful
2．重点短语：my favorite animal
3．重点句式：Let's see the pandas first.
Why do you want to see them?
Because they're very cute.
1．学习由Why 引导的特殊疑问句
2．形容词作表语
1．能够用Why 和Because 进行问和答
一、预习课本P25新单词并识记，完成下面的汉译英。
1．老虎____________ 2.大象____________
3．熊猫____________ 4.可爱的____________
5．聪明的__________ 6.懒惰的__________
7．美丽的__________ 8.动物园__________
二、认真预习1a，1b，1c，找出下列短语或句型。
1．我最喜欢的动物
________________________________________________________________________
2．你为什么想去看它们？________________________________________________________________________
3．因为他们很可爱。________________________________________________________________________
Step 1 情景导入
First play a video about many kinds of animals, then make a dialogue by asking them
七年级英语下册Unit5课件教案
《教学案例设计》一书是在认真讨论《Project English》学生用书、教师用书、《英语课程标准》的根底上编写的。以学生，教师和教学的实际为动身点，解读教学目标，创设教学情境，供应教学素材，节约教师备课时间，易于操作。其活动设计注意交际，符合学生认知规律。案例的课堂资源丰富多彩，形式多样，可以满意不同地区的实际需要。
● 整体特色
本书严格根据《Project English》学生用书的流程编写，一课一例。每节课设计为45分钟，可依据实际适当调整。我们以行之有效的五指教学方案为编写模式。其中台词用英语；场景、活动说明、补充材料、文化意识、留意事项等放在括号内用汉语表达。五指教学方案分为五步，标注时间建议。
Step 1 Review 第一步 复习 （时间：—分钟）
导入本课新词句。可以用课本上的图片、教具、chant、歌曲、嬉戏、直观表演等复习导入本课新词句，既活泼课堂气氛，引起学生兴趣，又表达建构主义理论，学生的阅历是学习的重要根底。激活学生从前的学问和阅历，为进一步探究找好最近进展区打根底，引出本课新词句。
Step 2 Presentation 其次步 呈现 （时间：—分钟）
呈现对话或短文等本section重点活动的情景。找出关键词句，目标语言，
为交际积存材料。理顺思路，为下一步在用中学打根底。下面步骤中的交际不只是死记硬背，而是敏捷运用，在用中学。
Step 3 Consolidation第三步 稳固 （时间：—分钟）
语音、语调练习。看其次步中找出的关键词，不看课本，仿照原文对话。全部学生分组相互检查。
Step 4 Practice 第四步 练习 （时间：—分钟）
呈现书上其他活动，在不怜悯景中练习目标语言，绽开任务型活动。在用中稳固和学会使用目标语言。
Step 5 Project 第五步 综合探究活动 （时间：—分钟）
