1 杭州电子科技大学
信息对抗技术专业 Information Countermeasure Technique
培 养 方 案 Undergraduate Education Program
通信工程学院制定 2014 年 6月
学院负责人：李光球 专业负责人：赵知劲、郭春生
2 信息对抗技术专业 学科门类 工 学 代码 08 类 别 兵器类 代码 0821 专业名称 信息对抗技术 代码 082107 一、培养目标 本专业培养具有良好的道德修养和高度的社会责任感，较系统地掌握信息对抗和安全方面的基础知识和基本技能，富有创新意识和工程实践能力，能够在信息对抗及相关领域从事系统设计、技术研发、产品制造、技术管理等工作的人才。 信息对抗技术专业期待毕业生3~6年之内达到以下目标： （1）具有高尚的职业道德； （2）能够通过继续教育或其他终身学习渠道增加知识和提升能力； （3）能够为国内的或全球的信息对抗及相关行业服务； （4）具备在信息对抗领域从事科学研究、工程设计、设备制造、网络运营、技术管理等方面工作的能力或能够继续深造、攻读国内外本学科及相关专业的硕士/博士学位。 二、毕业能力要求 本专业对于学生的毕业要求如下： （1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感； （2）初步树立科学世界观和为人民服务的人生观，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表和科学发展观的基本原理，了解我国基本国情，能理论联系实际，实事求是； （3）具有严谨治学、艰苦奋斗、求新务实的精神和热爱劳动、遵纪守法、自律谦让、团结合作的品质，有较好的文化、道德修养和健康的心理素质，有良好的行为习惯； （4）具有从事信息对抗工程领域科学研究、工程开发与设计、技术服务等
3 工作所需的相关数理和自然科学基础知识以及经济和管理知识的能力； （5）掌握信息对抗技术领域的基础理论和基本知识； （6）能够熟练使用常用电子仪器仪表；系统掌握信息对抗系统与网络的分析与设计方法；具有设计、开发、调试、应用信息对抗系统与网络的基本能力；了解信息对抗领域的前沿技术和发展动态； （7）掌握文献检索、资料查询以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具备科技论文写作能力； （8）了解信息对抗行业的相关政策及法规，能正确认识信息对抗技术对客观世界和社会的影响； （9）具有一定的组织管理能力、表达能力、人际交往能力以及团队意识与协作精神； （10）具有对终身学习的正确认识、学习能力以及适应发展能力； （11）掌握一门外语，能阅读本专业外文资料，具有一定的国际化视野和跨文化环境下交流、竞争与合作的初步能力； （12）了解体育运动的基本知识，初步掌握锻炼身体的基本技能，养成科学锻炼身体的习惯，达到大学生体育合格标准。 三、主干学科 信息与通信工程、电子科学与技术 四、核心课程 电路分析、模拟电子技术、数字电路与逻辑设计、通信电路、信号与系统、随机信号原理、数字信号处理、通信原理、电磁场与微波技术、通信对抗原理，微处理器与接口技术、信息论与编码、信息安全技术、信号检测与估计、计算机通信与网络、雷达原理。 五、学制：基本学制为四年，弹性学习年限为3～6年。 六、授予学位 工学学士
多伦县职业教育中心
2017年度教育质量年度报告
一、学校情况
（一）学校概况
多伦县职业教育中心是一所集职业高中学历教育、职业技能培训和鉴定为一体的公办中等职业学校，2009年12月晋升为自治区重点中等职业学校，2010年获自治区“德育工作先进集体”；2014年9月成立了锡林郭勒职业学院多伦分院，承担全日制高职专科学历教育，在旗县内实现了高职带动中职发展的新的发展模式。学校建有机电与数控加工、物流、建筑、护理、焊接、学前教育、旅游、会计、计算机、玛瑙雕刻十大实训基地，总投入2000余万元，实训室42个，总面积13200余平方米。2013年10月整体迁入新校区，新校区占地141亩，总建筑面积43620平方米，总投入2亿元。2017年全校固定资产总值22141万元。通过资源配置和整合，办学条件已步入自治区中职校一流行列。（详见表1）
表1 学校建筑情况统计表
序号 总 计(单位：m2) 43620（m2）
1 教学及辅助用房 16676
其中：教室 3000
图书室 476
实验室、实习场所 13200
会堂 0
2 行政办公用房 10545
3 生活用房 16399
其中：学生宿舍（公寓） 8886
学生食堂 6943
生活福利及附属用房 570
备注 体育场 26000 学校为全盟职业技能定点培训机构，盟市级标准化就业技能实训基地，建有国家职业技能鉴定所，每年面向社会培训、鉴定达1000人次左右。注册成立校办沃凯神有限公司，推行“产、学、研”一体化办学。机电专业为盟市级标准化培训基地、自治区就业技能培训品牌专业。在“十三五”期间，学校将坚定实施“内涵发展、开放办学、校企合作、产教融合”的办学策略，紧密围绕县域经济“一体两冀”发展战略，努力创建“师资一流、设施一流、管理一流、质量一流”的区域示范性现代职业学校，打造师生引以为豪、社会高度认可的品牌职业教育。
珠海市第一中等职业学校
2014-2015学年度第一学期工作行事历
周次 日期 内容 备注
开学初 8.28-8.31 1、两校区实训室常规检查，耗材统计、卫生清洁；2、“专业认知”实训周筹备讨论会；3、准备课表，分发教材，核对选修课地点及选修学生名单、选修课表等；4、9月1日正式上课；5、学年初报表填报；6、确定招生名册。
一 9.1-9.7 1、专业认知实训周（各专业部）；2、省政支持实训基地建设项目会议；3、实训指导教师会议；4、竞赛项目、人员、场地安排；5、征集报送珠海市2014年教育教学优秀论文评选；制订本学期教研部门工作计划；6、准备课表，分发教材，核对选修课地点及选修学生名单、选修课表等；7、9月1日正式上课；8、学年初报表填报；9、确定招生名册；10、国旗下讲话：校长新学年致词；11、主题板报：文明礼貌教育或庆祝教师节；12、主题班会活动：十项常规教育；13、各班制定守礼公约并宣誓；14、入学教育；15、班级建设、常规社团活动开始；15、党委学期工作计划的制定；16、开学初党委各项准备工作 13级学生期末补考
二 9.8-9.14 1、专业认知实训周反馈会；2、企业走访；3、商贸部除外考察实训基地；4、会计部实训中心验收；5、上报省财政支持实训中心建设进度；6、香华A330实训室验收7、考察用友新道实训中心；7、广东省全国秘书、营销员考试报名；8、2014年下半年全国英语等级考试（PETS）；9、开始征集广东省教育学会2014年学术研讨会论文和中国职业技术教育学会2014年年会论文；
10、期初教学常规检查；11、教师学期公开课上报； 12、学科组长会议；13、国旗下讲话：礼仪礼节 促进文明；14、主题班会：控烟宣传 控烟承诺书；15、班主任工作会议；16、规范礼仪演练、不讲礼仪的行为纠偏；17、《知有余而行不足》学生征文比赛，侧重对自身过去行礼守礼的反思；18、住宿生会议；19、党委委员会议，学期工作研究，学期工作计划的审定；20、教育实践活动整改措施落实 中秋节放假一天（9月8日中秋节）；9月13日-14日英语等级考试 三 9.15-9.21 1、上交实践性教学计划资料；2、会计部校企合作工作室方案确定； 3、旅游二部实训中心验收；4、物流专业实训中心建设改造外出调研考察；5、实践性教学常规抽查；6、竞赛工作会议；7、2014年下半年全国计算机等级考试（NCRE）；8、启动我校教育科研信息专题网的建设，启动校本教改专项课题设立工作的初步调研和建设；9、新教师培训；10、国旗下讲话：习礼养德，提升人格；11、主题班会活动： 礼仪是一种美；12、不讲礼仪的行为纠偏；13、青年班主任、专职班主任培训；14、一年级家长会；15、总支纪律教育学习月活动；16、业余党校教学研究 9月20-21日校外考试、计算机等级考试
2014年11月二级心理咨询师真题【理论+技能+参考答案】完整版
第一部分 职业道德
（第1~25题，共25道题）
一、职业道德基础理论与知识部分
答题指导：
◆该部分均为选择题，每题均有四个备选项，其中单项选择题只有一个选项是
正确的，多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。
◆请根据题意的内容和要求答题，并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。
◆错选、少选、多选，则该题均不得分。
◆真题由郑州华夏心理学校提供。
◆企鹅扣扣-气流把酒私企三一六
（一）单项选择题（第1～8题）
1、在职业活动中，应该倡导的是( )。
(A)轻伤不下火线，带病坚持工作
(B)大公无私，不考虑个人利益
(C)绝不“跳槽”
(D)集体利益与个人利益兼顾，以集体利益为重
2、关于企业形象，正确的说法是( )。
(A)企业形象的本质是企业信誉
(B)企业形象主要体现在厂容厂貌上
(C)树立企业形象的根本途径是加强媒体宣传
(D)社会公众的看法总有分歧，对企业形象的认识莫衷一是
3、社会主义道德建设的基本原则是( )。
(A)人道主义
(B)利己主义
(C)集体主义
(D)唯物主义
4、企业员工与领导( )。
(A)由于地位不同，导致双方在人格上不尽平等
(B)由于权力不同，导致双方对企业的重视程度不尽相同
(C)由于工作性质不同，双方在道德规范和道德标准上存在一定差异
(D)由于追求不同，导致双方在利益目标上不尽统一 5、下列说法中，不合乎语言规范要求的是( )。
(A)“不知道”
(B)“请稍候”
(C)“你需要点什么”
(D)“请原谅”
6、符合举止得体要求的是( )。
(A)态度谦卑
(B)表情从容
(C)举止潇洒
(D)形象出众
7、关于职业道德和职业技能的关系，正确的说法是( )。
(A)职业技能比职业道德重要
(B)提高职业道德有助于提高职业技能
