人教版英语八年级下册Unit 1《What’s the matter》说课稿
一. 教材分析
人教版英语八年级下册Unit 1《What’s the matter》以日常生活中常见的问题和情境为背景，引导学生学习询问他人状况的交际用语。本单元包括几个部分：热身活动、听力、口语、阅读、写作和语法。主要涉及词汇有：ill, tired, stressed,
headache, stomachache等。通过本单元的学习，学生能够掌握询问他人状况的交际用语，并能在实际生活中运用。
二. 学情分析
八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。他们在日常生活中也经常遇到需要询问他人状况的情况，因此对这一单元的内容会有共鸣。但部分学生可能在口语表达上还存在困难，需要老师在教学中给予重点指导。
三. 说教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握询问他人状况的交际用语，了解相关词汇的含义和用法。
2. 能力目标：学生能够在实际生活中运用所学知识，提高口语表达能力。
3. 情感目标：学生能够关心他人，培养良好的沟通能力。
四. 说教学重难点
1. 重点：学生能够掌握询问他人状况的交际用语。
2. 难点：学生在实际生活中运用所学知识，提高口语表达能力。
五. 说教学方法与手段
1. 情境教学法：通过设置各种生活情境，让学生在实际语境中学习并运用所学知识。
2. 互动式教学法：引导学生参与课堂互动，提高口语表达能力。
3. 任务型教学法：通过完成各种任务，培养学生实际运用英语的能力。
六. 说教学过程
1. 热身活动（5分钟）：学生自由交谈，询问同学近况，引出本课主题。
2. 听力训练（10分钟）：学生听录音，回答问题，培养学生听力技能。 3. 口语交流（10分钟）：学生分组讨论，模拟生活情境，练习询问他人状况的交际用语。
4. 阅读理解（15分钟）：学生阅读课文，回答问题，巩固所学知识。
5. 写作练习（10分钟）：学生根据题目，写一篇关于询问他人状况的文章。
人教版新目标八年级下册英语unit1-5复习提纲
Unit1 What’s the matter
询问某人的健康问题以及遇到了何种麻烦时，常用以下几种结构来表达：
提建议：should do / shouldn’t do应该/不应该干某事
What’s the matter (with sb) / What’s wrong (with sb) / What happened (to sb)
What’s the trouble (with sb) / What’s the problem (with sb) / Are you OK/
Is there anything wrong with sb
表达身体疼痛或不舒服： sb have / has a fever ( cold, cough, the flu)
sb have / has a..—ache( headache, toothache, stomachache, backache, an earache)
sb have/ has a sore throat (back, arm , foot ,eyes)
There is something wrong with one’s +身体部位
I don’t feel well.(这里的well是形容词，健康的)
Let’s +动词原形./ What (How) about doing sth / Why not ( Why don’t you ) do
You’d better do / You’d better not do 最好干某事/最好不要干某事
too much + 不可数名词 :too much homework 动词+too much : talk too much
too many+可数名词复数： too many students much too + adj/ adv : much too tired
八年级下英语单词
Unit 1 What’s the matter?
1.[ˈmætə] v. 重要，要紧，有关系
2.[sɔ:(r)] adj. 疼痛的，酸痛的
3.['stʌmək] n. 胃，腹部
4.['stʌməkeɪk] n. 胃痛，腹痛
5.[fu:t] n. 脚
6.[nek] n. 颈，脖子
7.[θrəʊt] n. 喉咙
8.['fi:və] n. 发烧，发热
9.[laɪ] v. 躺，平躺
10.[rest] n. 其余,休息
11.[kɒf] n. & v. 咳嗽
12.[ˈtu:θeɪk] n. 牙痛
13. [ˈhedeɪk] n. 头痛
14.[breɪk] n. & v.
休息，暂停
15. [hə:t] v. 伤害，损害，使受伤
16.['pæsɪndʒə] n. 乘客，旅客
17.[ˈtrʌbl] n. 麻烦，烦扰，问题
18.[hə:ˈself] pron. 她自己
19.[sɪk] adj. 患病的，不适的
20.[ni:] n. 膝盖
21.[ˈnəʊzbli:d] n. 鼻出血
22.[bri:ð] v. 呼吸
23.[ɑ:ˈselvz] pron. 我们自己
24.[rɪsk] n. & v. 风险，危险；冒险
25.[ˈæksidənt] n. 意外事件；事故
Unit 1 What’s the matter ?
第一课时 Section A (1a-2d)
课型：新授课 主备人：韩素鹏 审核人：八英组 时间：12月9日
学习内容：P1—2（1a—2d）
学习目标：1理解并会背构成身体各部位的名称词，并学会如何问遇到麻烦或疾病的表达
2情态动词should的用法。
学习重点：目标1和2
学习难点：1、have/get+a/an+疾病名词 表示‘‘患病’’
2让学生掌握患病的表达方式。
课前预习：1背诵1/2页的单词。
2短语互译
1肚子痛 2感冒 3患重感冒
4喉咙痛 5牙痛 6头痛
7躺下休息 8喝加蜂蜜的热茶
9看牙医 10拍X光片
11咳嗽 12 切着我自己
13量体温 14发烧 15听起来像
16休息 17以同样的姿势长时间的坐着不动
18在伤口上敷药 19我的头摸起来很热
课内探究Step1， check in pairs （1检查单词，同桌互背，2 检查短语 默写在课前预习部分的空白处，组内互改，纠错）
Step 2完成1a及1c查短语 默写在课前预习部分的空白处，组内互改，纠错
Step3 Listening 1b、2a、2b
