新教材4A Unit 7 教学反思

新目标初中英语八年级上Unit7第一课时教案及教学反思1、巧妙导入。

熟话说得好：良好的开端，成功的一半。

一节优质课，不但要求教师潜心备课，熟悉教材、了解教材，而且要求教师优化课堂，增强趣味性，最大限度吸引学生，激发其学习兴趣，把注意力放到课堂上来。

这得靠教师巧妙构思，设计合情合理的导入方式。

这节课从教师随口询问学生喜欢什么饮料到分别给学生品尝香蕉奶昔，极大地刺激了学生的兴奋神经，一下把他们吸引住了，连后进生也跃跃试试，积极配合。

本节课做到了这一点，从学生的反应看，这种导入方式是值得肯定的。

2、教与学有机结合在一起。

在教学过程中，既有教师灵活的教，也应有学生积极主动地参与，才是真正意义上的教学。

课堂中避免了以往教师满堂灌，学生被动学习这一模式。

把学生变被动为主动。

让学生亲手制作香蕉奶昔，品尝奶昔，增强了学习趣味性，引发学生思考、记忆。

体现了学生的主体性，教师的指导性。

既完成了教学任务，学生在学到知识同时亦学得开心、有趣。

3、创造性教学。

学习，不但要学习前人的丰富经念，牢记掌握固有知识，还要学会灵活应用，才是学习的根本目的。

在本课堂，我大胆进行教学拓展。

在学生学会制作、描述制作奶昔之后。

设计让学生充分使用发散思维，想象制作其他奶昔或食品的方法。

通过学生们的积极努力，不但学会了制作香蕉奶昔，也探讨到了制作其他食品的方法。

达到触类旁通的效果4、学习过程同时也是发现归纳的过程。

学生是学习的主体，不但要跟随教师学习，也应在学习过程中善于归纳总结，自己得出结论。

所学的知识才印象深刻，牢固掌握。

把别人的知识经验变成自己的知识经验。

我在处理how much与how many的区别用法时疏忽了这点，没有让学生自己发现总结出来，而是直接告诉他们，然后通过几个简单练习来巩固。

使得学生记忆机械，呆板。

效果也欠佳。

5、掌控课堂，灵活教学。

灵活过渡，必要时采取有效的取舍，游刃有余是每位优秀教师应该具备的素质。

我在上课时完全按照备好的课按部就班，觉得每一步骤都很重要，不可少。

七年级英语上册Unit7 教学反思Unit 7: How Much are These Socks?n on n A (1a-2c) Lesson 1By Xue ______ used in this lesson is rich in content and the images are vivid。

It focuses on the topic of "Learn how to ask about prices" and discusses how to ask for the price of items in English。

which not only cultivates students' interest in learning English but also___。

The main language targets used in this lesson are "Howmuch is。

"。

"It's。

dollars."。

and "How much are。

"。

"They're。

dollars."。

___.There are two main focuses in this lesson: the first is to use images to learn ___ and intuitive way。

and the second is to practice asking for the price of items through the use of "How much".1.Through this lesson。

I avoided the ___ method and focused on task-based teaching。

八年级英语上册unit7教学反思第一篇：八年级英语上册unit 7教学反思Go for it!八年级上册Unit 7教学反思锦州第三中学杜秉赫教学内容：人教版新目标八年级英语(上)Unit 7 Section B（1a—3a）教学目的：通过本课学习，要求大部分学生能够学会用英语谈论三明治的制作过程以及和其相似的其他食物的做法，再通过句型操练、小组合作形式熟悉语言知识，最后，在创设的情境中检验目标语言的运用能力。

3教学目标(Teaching aims)：ObjectivesMost students would be able to learn to describe a process of making a sandwich.Learning & teaching content: a)New words: sandwich;bread;butter;relish;lettuce;turkey;slice;super;top.b)Phra ses: …slice(s)of… …teaspoon(s)of…how manyhow much c)Patterns: First…Then…Next…Finally Method instruction: Language skills：listening.speaking.reading and writing Methods:Pair work Cooperative learning Task based learning Emotional aims: Learn about the importance of a balanced diet.Healthy food is much better than good medicine.4 教学实录：4.1导入随着有节奏的音乐揭开本堂课的序幕.利用有趣的话题复习前一课的知识点，既活跃气氛，又激活了学生的学习热情，为新课的学习打下了良好的基础。

3A Unit 7 It’s nice教学反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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