新人教版小学数学5五年级下册全套课件
五年级下册数学课件目录：
课件一：整数和整数运算
1. 整数的认识
2. 整数的绝对值
3. 整数的比较大小
4. 整数的相反数
5. 整数的加法和减法
课件二：分数的认识和分数的加法
1. 分数的含义和表示
2. 分数的读法和写法
3. 分数的比较大小
4. 分数的相等和约分
5. 分数的加法和减法
课件三：分数的减法和分数的乘法
1. 分数的减法
2. 分数的乘法 3. 分数的相乘和约分
4. 分数的乘以整数
5. 分数的乘除混合运算
课件四：分数的除法和小数的认识
1. 分数的除法
2. 除法的算法和规律
3. 分子是10、100、1000的分数
4. 小数的引入和读法
5. 小数的表示和分数的转化
课件五：小数的加减和小数的乘法
1. 小数的加法和减法
2. 小数的算术性质
3. 小数的乘法
4. 小数的乘法算法
5. 分数和小数的互换
课件六：小数的除法
1. 小数的除法 2. 小数除整数的法则
3. 小数除小数的法则
4. 商的小数形式
5. 分数和小数的比较
课件七：计算的方法和乘法公式
1. 面积的认识
2. 长方形和正方形的面积
3. 长方形和正方形面积的计算
4. 乘法的计算规律
5. 乘法公式的应用
课件八：图形的认识和作图
1. 图形的名称和性质
2. 三角形的特点
3. 正方形的特点
4. 矩形和梯形的特点
5. 作图的基本步骤
课件九：图形的拼图和周长的计算 1. 图形的拼图
2. 等周长和相等图形
3. 等周长和相等图形的确认
4. 周长的计算
5. 图形的周长和面积
课件十：时间和日期
1. 时间的认识
2. 时、分、秒的换算
3. 时间的读法和写法
4. 日期的认识和表示
5. 日期的推算和运算
课件十一：整数的乘法和整数的除法
1. 整数的乘法
2. 乘法的交换律和分配律
3. 整数的除法
4. 除法的算法和性质
5. 整数的乘除混合运算 课件十二：平均数和温度的计算
三年级数学面积和面积单位
一、 教学内容
人教版《义务教育课程标准实验教科书》三年级下册P70面积和面积单位
二、 教学准备
教具:多媒体课件，两张面积不同但方格数相同的长方形图片，1平方厘米、1平方分米、1平方米大小的正方形各一个。
学具:三个面积大小不同的长方形，1平方厘米及1平方分米的正方形若干，设计图纸。
三、 三维教学目标、策略选择
知识与技能:1、使学生理解面积的含义，知道怎样简单地测量面积。
2、认识面积单位:平方厘米、平方分米、平方米，并能灵活地选用合适的面积单位。
过程与方法:动手操作，并且采用自主探索与合作式的方法学习。
情感态度和价值观:培养学生观察、分析、比较、概括等能力，在实际操作中，增强学生合作交流意识，提高操作技能，发展实践能力。体验数学与生活实际的联系，培养学生热爱生活的情感。
这是一堂概念课，必须把枯燥的概念变得直观、生动，易于让学生接受。因此在此教学设计中尽量让学生多动手、多动脑、多动口，让学生多感官地感知面积的含义及面积单位产生的意义和如何
丰镇新建小学 曹莲梅
准确地使用。同时通过合作学习，让每个学生都有参与的机会，表现的机会，同时培养合作能力。总之，整堂课的教学策略选择始终以学生的发展为本，处处体现学生的主体性。 四、教学过程
教学流程 设计意图
一、创设情境，导入新课
1、师:小兔开了一家玻璃店，这天他的店里发出 了争吵声，我们一起去看看是怎么回事。原来小松鼠情景引和小猴分别要给自己的画框配上一 块玻璃,小兔要收入，激发学他们一样多的钱，小松鼠觉得不公平，便和小兔争论生学习的欲了起来。请你来评评理，小兔这么收费合理吗, 望。同时，
2、师:两块玻璃有大有小(板书:大小)，我们就让学生初步说这两块玻璃的面积一块大 一块小。(板书:面积) 感知面积的
二、感知体验，建立概念 意义，了解
1、认识物体表面的大小 面积是有大
(1)师:在我们身边的每个物体都有面，有的有小的。 面大一些，有的面小一些。
第3课时 圆和圆环的面积
（1）
教材分析
这一单元的内容是圆，在这个单元中，教材安排了“圆的认识” “圆的周长和面积” “扇形的认识”及综合实践活动“确定起跑线”四个具体的内容，这四个内容由易到难，层层深入。
本单元内容是在学生学过了直线图形的认识和面积计算，以及圆的初步认识的基础上进行教学的。学生从学习直线图形的知识，到学习曲线图形的知识，不论是内容本身，还是研究问题的方法，都有所变化。教材通过对圆的研究，使学生初步认识到研究曲线图形的基本方法。同时，也渗透了曲线图形与直线图形的关系。这样不仅扩展了学生的知识面，而且从空间观念方面来说，进入了一个新的领域。因此，通过对圆的有关知识的学习，不仅加深学生对周围事物的理解，提高解决简单实际问题的能力，也为以后学习圆柱、圆锥等知识和绘制简单统计图打好基础。
学生将在这个单元中，结合动手操作、比较、测量等多种数学活动，更深入理解、掌握圆的特点，进一步发展空间观念。
学情分析
整个年级对数学课本知识的掌握情况比较好，大部分学生都达到优秀等级，这对于我们老师们的辛勤付出和孩子们的刻苦努力是分不开的。不过从期末老师提供的试卷分析和抽样情况来看，孩子的计算能力普遍比较薄弱，有部分孩子应用题的读题解题方面还得加强，还有在操作题上孩子也时常出现遗漏，这些方面平时在教学时需要强调。与此同时，我们教师在教学方法上也要适当做出调整，在能确保孩子掌握基础知识的情况下，课堂教学应向学生倾斜，摒弃满堂灌，多让学生多参与多交流，只有这样的课堂才是学生喜欢的，家长满意的，高效的。当然，为了能够让学生均衡发展，全面提高合格率和优秀率，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，也是我们每一位教师义不容辞的责任。
学习目标
⒈使学生理解圆面积的含义，理解圆面积计算公式的推导过程，掌握圆面积的计算公式。
⒉培养学生动手操作、抽象概括的能力，运用所学知识解决简单实际问题。
人教版-数学三年级下册专题复习第5讲：面积
1 / 10 人教版数学三年级下册专题复习第 5 讲：面积
姓名 :________ 班级 :________ 成绩 :________
小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！
一、选择题
1 . 从一张长 3 厘米，宽 2 厘米的长方形纸片上， 剪下一个最大的正方形． 这个正方形的周长和面积各是 （ ）
A．周长： 7 厘米；面积 :6 平方厘米 . B．周长： 9 厘米；面积 :5 平方厘米 .
C．周长： 8 厘米；面积 :4 平方厘米 D．周长： 6 厘米；面积 :7 平方厘米 .
2 . 用相同长的铁丝围成一个长方形和一个正方形，它们的面积（ ）。
A．正方形大 B．长方形大 C．相同大
3 . 用一根 20 厘米的铁丝围城一个边长为整厘米的长方形或正方形，有（ ）种围法。
A． 3 B． 4 C． 5
二、填空题
4 . 学校扩建后， 长方形操场的长比本来增添了 20 米，宽没有改变， 那么环绕这个操场的跑道增添了 ________
米．
5 . （2012?泗县模拟） 3.2 时= 时 分 9 平方米 20 平方厘米 = 平方米．
6 . 800000 平方米 =（ ______）公顷 3 平方千米 =（________）公顷
307 平方厘米 =（ __________ ）平方分米（ ________）平方厘米．
7 . 依据问题进行换算：
（ 1） 50 千克 =________吨
（ 2） 24 分 =________时
8 . 把两根相同长的铁丝分别围成一个正方形和圆， 的面积大一些．
9 . 有两个长方形， 长都是 2 厘米，宽都是 1 厘米，假如把它们拼成一个正方形， 这个正方形的面积是 （ ______）
