如何让文章神采飞扬
准确、流畅是对语言最基本的要求，是语言一切魅力的根源；生动则是对语言的最高要求，是富有文采的主要体现。不仅散文中少不了生动的语言，记叙文、议论文、说明文中的语言也需要写得生动，有文采。如果作文中能有几处形象感人、令人咀嚼回味、有神采、有个性、有创意、有亮色的语言，就能给别人留下深刻的印象，在中、高考中就能得到评卷者的青睐，就能在作文发展等级中获得高分。那么，如何使文章“有文采”呢？下面介绍几种方法。
一、借他山之石，增我文采
1.巧用名言警句
巧用名言警句，可以使句子厚重、凝练、警策、含蓄，具有丰富的意蕴，因而使语言有文采。有的文句朴素自然，却情真意切，如：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱的深沉……”有的意韵深刻，哲理丰富，如：“世上本没有路，走的人多了，便也就成了路。”有的清新隽永，耐人寻味，如：“冬天来了，春天还会远吗？”
另外，生活中也有许多富有哲理性的句子，如“不经历风雨，怎么见彩虹”“爱拼才会赢”“既然选择了远方，就只管风雨兼程”“既然选择了地平线，留给世界的只有背影”“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明”“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”……这些富有生活气息的句子，不仅哲理深刻，更让人有一种亲切感，能引起人的共鸣。
2.巧用诗词
从屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，到岳飞的“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇”，到文天祥的“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”，其爱国之情，天地可鉴。李清照“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的忧戚，杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的伤时，李煜“一江春水向东流”的无奈，这其中的落寞与忧伤牵动了多少人的心。君不见，易水边，荆轲高唱“风潇潇兮易水寒，壮士一去兮不复返”，其悲壮惊天动地；君不见，沧海岸，曹操抒怀“老骥伏枥，志在千里”，其虽老犹不移白首之心；君不见，黄河边，李白高歌“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，其壮志难酬慷慨生悲。
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如何让自己的文章文采飞扬
作者：于国卫
来源：《文学教育下半月》2012年第03期
内容摘要：如何优化语言，让文章文采飞扬？笔者从多年的作文教学实践中总结了几种语言出彩的方法。即从用词、句式、修辞、意境等多方面入手。
关键词：精选妙词 巧用句式 驾驭想象 营造意境
写好一篇作文，犹如建造一座大厦。谋篇布局就像大厦的框架结构，语言则恰似不可缺少的装饰。作文语言丰富多彩，读后令人赏心悦目，文章才有艺术的魅力，才会更加吸引读者。那么，如何优化语言，让文章文采飞扬？笔者从多年的作文教学实践中总结了几种语言出彩的方法。
一.精选妙词，增加灵动。
富有形象感的词语在整个句子中的作用就好像是茫茫黑夜中的点点繁星，使整个句子熠熠生辉。
如“蓝色的火苗舔着锅底”，“拉开门，月光跌了进来”，“春风又绿江南岸”，“舔”、“跌”、“绿”更给人以形象具体的感受。再看“小三子脸红了，笑了一下，扔掉行李，大步流星地向爹娘奔过来。他弯下魁梧的身躯，半跪着，紧紧抱住衰老伛偻的娘，在娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地亲了一下。围观的乡亲原先预备开怀大笑，可此时却没有一个人笑得出来了。几位大婶还摸出皱巴巴的手帕，擦拭着眼角悄然涌出的泪花。”（江岸《亲吻爹娘》）这段文字，作者巧妙运用“笑”、“扔”、“奔”、“弯”、“跪”、“抱”、“亲”一系列动词把小三子亲吻爹娘的细节刻画得惟妙惟肖，极富表现力。
二.巧用句式，添加韵致。
句式不但能够营造气势，强化情绪，深化思想，更可以直接的以文采打动读者。作文中善用整齐的句式，能为语言增添音韵美；巧于变换句子的长短或结构，能为语言增添错落美；整散结合则更富有一种情趣之美。
“一条幽径，曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往；一波巨澜，潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响；一个故事，遗憾悲婉里才有肝肠寸断的凄凉；一种人生，跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。”
开学作文的文采飞扬与优美表达
新学期开始，开学作文往往是让我们展现文采和优美表达的机会。无论是写作文还是写作文学作品，都需要一定的技巧和灵感。本文将探讨开学作文的文采飞扬与优美表达的方法。
一、激发灵感的方法
为了写出富有文采和优美表达的作文，首先需要激发灵感。以下是一些激发灵感的方法：
1.观察周围的事物，注意细节。每个人都有自己独特的观察力，通过观察，我们可以发现许多值得一提的小细节，这些细节可以成为作文的素材。
2.阅读优秀的作品。通过阅读优秀的作品，我们可以提高自己的写作水平。阅读可以为我们提供新的灵感和思路，还可以让我们学习到不同的表达方式。
3.思维导图。思维导图是一种将想法和观点以图形的形式展示出来的方法。通过制作思维导图，我们可以整理思路，找到开展作文所需要的主题和观点。
二、构建鲜明的形象
在作文中，构建鲜明的形象是非常重要的。通过形象的描写，我们可以让读者对作品中的人物、事物有更加鲜明和深刻的印象。以下是一些构建鲜明形象的方法：
1.使用具体的细节描写。通过具体的细节描写，可以让读者对作品中的人物和事物有更加真实的感觉。例如，不要使用"他是一个好学生"这样的笼统的描述，而应该使用"他每天晚上都会做到十二点"这样的具体描述。
2.运用比喻和拟人的修辞手法。比喻是一种将两个事物进行比较的修辞手法，拟人是将非人物的事物赋予人的特点和行为。通过运用这些修辞手法，可以让文章中的形象更加生动和吸引人。 三、运用丰富的词语和句型
为了使作文更加优美和有层次感，需要运用丰富的词语和句型。以下是一些运用丰富词语和句型的方法：
1.使用形容词和副词。形容词和副词可以给作文带来更加生动和丰富的语言表达。例如，不要使用"天空是蓝色的"这样的简单描述，而应该使用"天空湛蓝如洗"这样的形容词。
2.使用丰富的名词和动词。名词和动词是作文中最基本的词汇，通过运用丰富的名词和动词，可以让作文更加有力和有感染力。
让文章文采飞扬
学习目标:
通过欣赏佳作、探究方法、尝试练习、交流评价等途径，掌握增加文章文采的几种方法，以培养同学们语言表达能力，提高文学素养。
1.拟个精彩的题目
2.引用诗文名句
3.巧用修辞
4.善用传神的细节刻画
拟题五法
1、妙用辞格增情趣
2、引用古诗显典雅
3、巧用歌名翻新意
4、追求时尚亮眼眸
5、反常求异引人思
妙题欣赏：1、《校园里的幸福音符》（以“幸福”为话题）
《母亲河在哭泣》
（以“环保”为话题）
2、《恨别鸟惊心》（以“离别母校”为话题）
《化作春泥更护花》 （以“奉献”为话题）
3、《“诚信”漂流记》
（以“诚信”为话题)
《都是作弊惹的祸》
（以“考试”为话题
4、《点击校园生活》
(以“初中生活”为话题)
《人生无处不PK》
（以“竞争”为话题）
5、《我胖,我快乐》
(以“关注生活”为话题)
6，《我想当差生》(以“素质教育”为话题)
根据刚才介绍的五种拟题方法，任选一种方法为话题“亲情”拟个精彩的题目
文采飞扬之：
引用诗文名句
朋友，生活是五彩缤纷的，也许“雨雪霏霏”，会使你“感极而悲”，“皓月千里”会使你“心旷神怡”，但只有“不以物喜，不以己悲”才是生活的真谛。有了“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心壮志，就一定会“直挂云帆济沧海”。
（《让心灵充满阳光》的结尾）
如果人生是一首诗，那么拥有芳香的人生便是诗中最珍贵的章节；如果人生是一场舞剧，那么拥有芳香的人生便是剧中最感人的片段；如果人生是一次特殊旅行，那么拥有芳香的人生便是途中最令
人流连忘返的风景。（《芳香人生》开头
