四年级上语文1---4单元试卷

一、课内阅读与积累（45′） 1、看拼音写词语。（1′×8=8′） bīn fēn guān chā xuàn lì yāo pái （ ） （ ） （ ） （ ） yìng bì qiáng jiǎo shuì jiào mâi lì （ ）（ ） （ ） （ ） 2、查字典。（0.5′×4=2′） ☆绅士中的“绅”读“shēn”，用音序查字法应先查音序（），再查音序（ ）。 ☆魅力的“魅”用部首查字法应该先查部首（ ），再查（ ）画。 3、填空。(1′×8 =8′) （ ）思（ ）虑 字（ ）句（ ） （ ）纸上 （ ）如生 妙笔（ ） 妙趣（ ） 文思（ ） 一气（ ） 4、组词。（1.5′×4=6′） 幕（ ） 霞（ ） 编（ ） 陶（ ） 墓（ ） 暇（ ） 偏（ ） 掏（ ） 慕（ ） 遐（ ） 遍（ ）淘（ ） 5、按一定顺序排列下列词语。（1′×3=3′） 纸质图书 简书 甲骨文 电子图书 帛书 裤子 上衣 鞋 袜子 帽子

词语 字 段落 句子片章 6、不改变句子意思换一种说法。（1′×3=3′） 那美丽的景色，怎么不叫人陶醉呢？（改为陈述句）

难道我不是一个优秀的小学生吗？（改为陈述句） 她写的字非常的漂亮。（改成反问句） 7、记一记，默一默《语文乐园一》里三句名言（请注明作者）。（1′×3=3′） ☆ ， 。（ ） ☆ ， 。（ ） ☆ 。（ ） 8、根据原文填空。（共12′） （1）《诗人》一文中把诗人比成大画家 、 、 、 ， 。（2′）（2）只要肯 ，肯 ，肯 ，肯 ，肯 ，你也可以成为诗人！（2.5′）（3）“斜阳醉倒了，摔了个跟头，跌落在西山后。”这句话采用了 的修辞手法。（1.5′） （4）、“一天中午，在人来人往的街头，一位著名诗人看见一个老妇人木然地站着。”一句中“木然”可以解释为： 。“她佝偻着腰，衣衫褴褛，苍白的头发在风中飘动。”中的“佝偻”是 的意思。“褴褛”是 的意思。（3′） （5） “童未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”是 朝诗人 所写的《 》中的一句。这首诗描写的季节是 （春？夏？秋？冬？）。其中“未解”的意思是 。“供”的意思是 。“傍” 的意思是 。（3′） 二、课外阅读与积累（25′） 1、善于观察的人，不仅眼里有多彩的颜色，而且耳能辨千万种声音。请你正确选择下面的 象声词，填写在后面的语句里。5′ 咝咝 飒飒 琅琅 噼啪 唧唧隆隆 淅沥 呖呖 呢喃 咯吱 （1）“ ”地放鞭炮，“ ”地燃火绳 （2）秋夜忽闻风“ ”，何处“ ”读书声？ （3）老鼠咬柜“ ”响，“ ”叫的是小虫。 （4）燕子双双“ ”语，对对黄莺“ ”鸣。 （5）忽然“ ”雷声响，春雨“ ”下不停。 2、先按文中的内容填上恰当的词，再自己试着写几个。（10′） （ ）的想象 （ ）的创意 （ ）的情感 （ ）的生命力 （ ）的图画 （ ）的乐曲 （ ）的世界 （ ）的真谛 3、短文阅读。（共10′） 从前，有个学生读书不用功，先生（古时候对老师的称呼）非常生气，就用笔在他脸上写了不少的字。这个学生从此发愤读书，后来终于中了状元。还乡之日，夜过先生门口，题了一联，贴在先生门上： 昔日墨涂面 今朝朱点头 第二天，先生开门看到了对联，才知是往日的学生中了状元，写对联出气。便拿起笔，在上下联各加了两个字。状元回家后，等先生上门谢罪。谁知，一连数日，也不见先生踪影。于是，来到先生门口。抬头看见改过的对联，猛然醒悟，慌忙进门，向先生请罪，感谢先生昔日的教诲之恩。 ⑴用“//”给文章分段，写出第一段的意思。（3′） ⑵简要概括文章内容。（3′） ⑶你知道先生在上下联的前面各加的什么字吗？请将改过的对联写在下面的横线上：（ 4′）

三、作文（二选一）（30′） 1、你一定听过《同一首歌》，有的同学还会唱吧？在我们的生活中，也常有同一首歌，因为友情，因为亲情，因为共同的努力，在集体中、在家里，在小区里唱响。请以“在的同一首歌”为题，写一篇作文。 2、 我最喜欢的歌。 三单元 第三单元检测 一、 读拼音,写汉字。（10分） dã xiāng shân líng bí （ ）国 （ ）子 （ ）至 年（ ） （ ）子 xiã háo tì pãi zhîu （ ）带 自（ ） 代（ ） （ ）同 （ ）纹 二、 划掉括号里不正确的读音。（4分） 1． 我每天背着双肩包晃（huàng huàng）来晃去。 2． 我飞快地把书包都塞（sāi sâ）进书包里。 3． 我一愣，仿佛有什么东西轻轻拍了一下我的心脏（zàng zāng）。 4． 我跑回家，很怕挨（āi ái）大人骂。 三、 选择正确的字打“√”。（8分） 算（ ） 暇（ ） 境（ ） 概（ ） 计 闲 界 大 蒜（ ） 假（ ） 镜（ ） 溉（ ）

拆（ ） 塞（ ） 培（ ） 毫（ ） 叠 瓶 同 自 折（ ） 赛（ ） 陪（ ） 豪（ ） 四、 根据意思在括号里写出相应的词语。（5分）。 1．形容各种好看的花开得十分鲜艳。 （ ） 2．形容五彩缤纷，十分华丽的景象。 （ ） 3．意味深长，值得人仔细琢磨、体会。（ ） 4．非常藐小，不值得一提。（ ） 5．没有话来回答。（ ） 五、按要求写词语。（8分） 1．写近义词。 经常（ ） 片刻（ ） 懂得（ ） 立即（ ） 2．写反义词。 神奇（ ） 美丽（ ） 清晰（ ） 沮丧（ ） 六、完成下列诗句或警句。（5分） 1．诚实和勤勉， 。 2． ， ，是理想，是真、善、美。 3． ， 。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 七、按要求改写句子。（8分） 1．许多窗子上的鲜花连成一片，都处都是。（改成夸张的说法）

2．爸爸的话刚一出口，饿哦感觉很失望。（改成夸张的说法）

3．春天，小草发芽了。（改成拟人句）

4． 我会帮助你的。（该成反问句）

八、修改病句。（6分） 1．掌声一阵阵的打断了我的思路。

2．通过观察学习，收获很大。

3．李明正在做完作业时，陶然来了。

九、阅读短文，完成练习。（16分） 泥土 你曾注意过那咖啡色或黑色的泥土吗？ 每天，您上学时，脚下踩的就是泥土。它虽然被无数人踩着，但没有向人类要过报酬，只是默默地承受着一切。 每当您出去游览时，是不是只注意那翠绿挺拔的参天大树？是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草？你注意过那藏着植物根基的泥土吗？你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。但是如果没有泥土，哪来的树木花草，哪来的人类生物呢？所以，泥土是一切生源。它把自己的身体乃至体内的一切养料都供给了大树、鲜花、小草。。。。。。它无私地默默无闻地为人类奉献着自己。 人类也正是这样，哪位英雄与先进人物的背后，没有众多的默默无闻地支持他们工作的人们？就说获得金牌的运动员吧，他们顽强拼搏获得了金牌，为国家争得荣誉，他们的名字家喻户晓。可是你注意了他们周围的医务人员和带着殷切希望的教练、领队没有呢？是他们平时陪练、指导，无微不至地关怀运动员，每次参赛时，站在台下最紧张的也是他们。这些默默工作的医务人员、教练、领队，他们不都是泥土吗？不也同鲜花树木一样值得称赞吗？ 我想这些为人类做出无私奉献的人，不也同样伟大吗？不也同鲜花树木一样值得称赞吗？ 让世界多些这样的泥土吧！

1． 根据下面的意思，分别从文中找出恰当的成语写出来。 （1）不出名，不为人知道。 （ ） （2）家家户户都知道。 （ ） 2．照样子给下面的句子换个说法。 例：没有泥土怎么会有人类生物呢？ 没有泥土，就不会有人类生物。 这些为人类做出无私奉献的人，不也同样伟大吗？

3．第四自然段中的“朵朵鲜花”在文中指 。 4．文中三、四自然段告诉我们什么？

十、作文。（30分） 根据下面提供的开头，进行续写。 绿叶，没有花朵的芳香，没有果实的香甜。然而，我要赞美它。它是生命的象征，它默默无闻地给花朵和果实输送着养料。 透过那平平常常的绿叶，我想起了我最尊敬的 老师。从他（她）身上，我想到了绿叶的品格。 鄂教版四上语文第二单元检测 班级： 姓名： 学号： 一、课内阅读与积累（30′） 1、试着找找和它们意思相对的词。6′ 破坏---- 憎恨---- 给予---- 饥饿---- 悲伤---- 永久---- 2、比一比，再组词。10′ 论（ ） 愿（ ） 飘（ ） 增（ ） 阳 （ ） 轮（ ） 原（ ） 漂（ ） 憎（ ） 阴 （ ） 融（ ） 淌（ ） 密（ ） 暖（ ） 挑 （ ） 南（ ） 躺（ ） 蜜（ ） 援（ ） 跳 （ ） 3、连一连。4′ 积雪 歌唱 草木 飘香 瓜果 融化 小鸟 发芽 4、读一读，想一想，看看你能发现什么？你能照样子写几个词语吗？6′ 松竹梅 色香味 真善美 日月星辰 喜怒哀乐 酸甜苦辣 5、读一读，并按照课文内容填上合适的词语。4′ 共享 共创 未来的世界应该和平，没有战争、破坏、仇恨，人类应（ ）大自然的恩惠，（ ）美好的生活。 二、课外阅读与积累（40′） 1、根据词语的意思填空。 1′ 商量 商定 ①明天能不能去参加综合实践活动，我们还要（ ）一下。 ②关于俱乐部的国庆检阅活动，有许多事情已经（ ）。 读一读，按照课文内容填空，并仿写句子。 3′ 2、他知道小朋友们喜欢到（ 河边 ）游玩，就发出光，送来温暖。 （ ）。 他知道小朋友们喜欢到（ ）游玩，就发出光，送来温暖， （ ）。 他知道小朋友们喜欢到（ ）游玩，就发出光，送来温暖，（ ）。 3、你能照样子写出表现“喜”的四字成语吗？2′ 喜 喜出望外 眉开眼笑

4、在下面括号里填上合适的代表数字的字，使等式成立。8′ （ ）神无主×（ ）霄云外=（ ）湖（ ）海 （ ）家争鸣×（ ）万火急=（ ）载难逢