班级建设工作计划

班级建设工作计划 篇一：班级建设工作计划 班级建设工作计划 一、指导思想： 认真学习《中共中央关于进一步加强未成年人思想道德建设的决定》文件精神，倡导“育人为本、德育为先”的理念，着眼于创建优质教育品牌学校的目标，务实推进学校德育工作。 二、工作目标： 努力培养学生良好的行为习惯；引领班主任专业化发展；深化德育特色校建设；整体优化寄宿制德育模式；提升服务质量；繁荣校园文化；推进平安校园和法制校园建设。 三、工作措施： （一）引领班主任专业化成长（个人反思+同伴互助+专家引领） 1、自觉修炼爱生之心。师爱是师德的灵魂，也是道德教育成功的法宝。大力宣传爱心型的班主任典型，引领大家走近德艺双馨的教育大师，把他们作为自己教育人生航程的灯塔，学习、借鉴他们教会学生做人的方法。 2、寻找班主任工作的实践智慧。鼓励广大班主任关注教育细节，结合“六个一”自觉记录教育故事，反思教育行为，撰写教育随笔，交流德育思想。 3、走进班主任论坛，不断点燃班主任新教育理想的火把。凭借络逐步实现与朱永新、李镇西、张万祥等教育名家以及全国各地优秀班主任的互动交流。扶持班主任开辟教育随笔个人专栏。班主任论坛中设置《成长的烦恼》——班主任工作手记，欢迎班主任及时撰写教育随笔。 4、让读书成为习惯。不定时推荐班主任专业化学习参阅文章与优秀教育经典书籍。适时召开班主任论坛。 5、修订班主任评价办法，突出安全、班级常规管理、学生思想工作、特色班级创建和专业成长几个方面。 （二）培养行为自律的少年君子（他律+自律） 1、各班通过班队活动课、班会，学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，组织进行讨论、开展知识竞赛，提高学生道德行为认知水平。突出德育常规的重点，继续贯彻实施《规范》和《守则》，抓好集会、就餐、就寝、升旗、“两操”、卫生、课间与课外活动等常规管理工作，使学生养成良好的做人、学习、生活习惯。 2、组织开展每月主题教育活动各班级要结合学生实际采取多种办法，根据每个月校园活动主题，切实培养学生各种良好的做人、生活、学习习惯。 3、定期评比校级文明示范生、行为进步生，各班级个性化布置“展示栏”与班级常规结合，“宣传栏”要坚持每月更新。提倡开展每月“学生行为自律”自评、互评活动。 - 3 - / 21

4、各班围绕建设书香校园的目标，结合阅读课，开展读书活动。 （三）优化班集体建设（文明+特色） 1、继续推进“精神文明班级”、“优秀班集体”评比。 2、引导特色班级创建工作，强化班集体的个性化建设，探索小班化背景下的班级管理新经验。 四、主要工作安排 1、始业教育；班容班貌评比；班委干部会议；制定《班集体建设策划书》；完善班主任月考核制度。 2、班主任会议；行为规范达标班和示范班教育周活动；各班行为规范知识竞赛。 3、文明示范班（进步班）评比；班主任会议；收集特殊学生处理方案，为今后的德育工作提供借鉴。 4、推荐参加德育论文评比；班主任会议；毕业留念；先进班集体、个人表彰；班主任学期 评优。 篇二：班级建设工作计划 班级建设工作计划 一、指导思想： 认真学习《中共中央关于进一步加强未成年人思想道德建设的决定》文件精神，倡导“育人为本、德育为先”的理念，着眼于创建优质教育品牌学校的目标，务实推进学校德育工作。 二、工作目标： 努力培养学生良好的行为习惯；引领班主任专业化发展；深化德育特色校建设；整体优化寄宿制德育模式；提升服务质量；繁荣校园文化；推进平安校园和法制校园建设。 三、工作措施： （一）引领班主任专业化成长（个人反思+同伴互助+专家引领） 1、自觉修炼爱生之心。师爱是师德的灵魂，也是道德教育成功的法宝。大力宣传爱心型的班主任典型，引领大家走近德艺双馨的教育大师，把他们作为自己教育人生航程的灯塔，学习、借鉴他们教会学生做人的方法。 2、寻找班主任工作的实践智慧。鼓励广大班主任关注教育细节，结合“六个一”自觉记录教育故事，反思教育行为，撰写教育随笔，交流德育思想。 3、走进班主任论坛，不断点燃班主任新教育理想的火把。凭借络逐步实现与朱永新、李镇西、张万祥等教育名家以及全国各地优秀班主任的互动交流。扶持班主任开辟教育随笔个人专栏。班主任论坛中设置《成长的烦恼》——班主任工作手记，欢迎班主任及时撰写教育随笔。 4、让读书成为习惯。不定时推荐班主任专业化学习参阅文章与优秀教育经典书籍。适时召开班主任论坛。 - 5 - / 21

5、修订班主任评价办法，突出安全、班级常规管理、学生思想工作、特色班级创建和专业成长几个方面。 （二）培养行为自律的少年君子（他律+自律） 1、各班通过班队活动课、班会，学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，组织进行讨论、开展知识竞赛，提高学生道德行为认知水平。突出德育常规的重点，继续贯彻实施《规范》和《守则》，抓好集会、就餐、就寝、升旗、“两操”、卫生、课间与课外活动等常规管理工作，使学生养成良好的做人、学习、生活习惯。 2、组织开展每月主题教育活动各班级要结合学生实际采取多种办法，根据每个月校园活动主题，切实培养学生各种良好的做人、生活、学习习惯。 3、定期评比校级文明示范生、行为进步生，各班级个性化布置“展示栏”与班级常规结合，“宣传栏”要坚持每月更新。提倡开展每月“学生行为自律”自评、互评活动。 4、各班围绕建设书香校园的目标，结合阅读课，开展读书活动。 （三）优化班集体建设（文明+特色） 1、继续推进“精神文明班级”、“优秀班集体”评比。 2、引导特色班级创建工作，强化班集体的个性化建设，探索小班化背景下的班级管理新经验。 四、主要工作安排 1、始业教育；班容班貌评比；班委干部会议；制定《班集体建设策划书》；完善班主任月考核制度。 2、班主任会议；行为规范达标班和示范班教育周活动；各班行为规范知识竞赛。 3、文明示范班（进步班）评比；班主任会议；收集特殊学生处理方案，为今后的德育工作提供借鉴。 4、推荐参加德育论文评比；班主任会议；毕业留念；先进班集体、个人表彰；班主任学期评优。 篇三：班级建设工作计划 班级建设工作计划 一、指导思想： 认真学习《中共中央关于进一步加强未成年人思想道德建设的决定》文件精神，倡导“育 人为本、德育为先”的理念，着眼于创建优质教育品牌学校的目标，务实推进学校德育工作。 二、工作目标： 努力培养学生良好的行为习惯；引领班主任专业化发展；深化德育特色校建设；整体优 化寄宿制德育模式；提升服务质量；繁荣校园文化；推进平安校园和法制校园建设。 三、工作措施： （一）引领班主任专业化成长（个人反思+同伴互助+专- 7 - / 21

家引领） 1、自觉修炼爱生之心。师爱是师德的灵魂，也是道德教育成功的法宝。大力宣传爱心型 的班主任典型，引领大家走近德艺双馨的教育大师，把他们作为自己教育人生航程的灯塔， 学习、借鉴他们教会学生做人的方法。 2、寻找班主任工作的实践智慧。鼓励广大班主任关注教育细节，结合“六个一”自觉记 录教育故事，反思教育行为，撰写教育随笔，交流德育思想。 3、走进班主任论坛，不断点燃班主任新教育理想的火把。凭借络逐步实现与朱永新、 李镇西、张万祥等教育名家以及全国各地优秀班主任的互动交流。扶持班主任开辟教育随笔 个人专栏。班主任论坛中设置《成长的烦恼》——班主任工作手记，欢迎班主任及时撰写教 育随笔。 4、让读书成为习惯。不定时推荐班主任专业化学习参阅文章与优秀教育经典书籍。适时 召开班主任论坛。 5、修订班主任评价办法，突出安全、班级常规管理、学生思想工作、特色班级创建和专 业成长几个方面。 （二）培养行为自律的少年君子（他律+自律） 1、各班通过班队活动课、班会，学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，组织进 行讨论、开展知识竞赛，提高学生道德行为认知水平。突出德育常规的重点，继续贯彻实施 《规范》和《守则》，抓好集会、就餐、就寝、升旗、“两操”、卫生、课间与课外活动等常规 管理工作，使学生养成良好的做人、学习、生活习惯。 2、组织开展每月主题教育活动各班级要结合学生实际采取多种办法，根据每个月校园活 动主题，切实培养学生各种良好的做人、生活、学习习惯。 3、定期评比校级文明示范生、行为进步生，各班级个性化布置“展示栏”与班级常规结 合，“宣传栏”要坚持每月更新。提倡开展每月“学生行为自律”自评、互评活动。 4、各班围绕建设书香校园的目标，结合阅读课，开展读书活动。 （三）优化班集体建设（文明+特色） 1、继续推进“精神文明班级”、“优秀班集体”评比。 2、引导特色班级创建工作，强化班集体的个性化建设，- 9 - / 21

探索小班化背景下的班级管理新 经验。 四、主要工作安排 1、始业教育；班容班貌评比；班委干部会议；制定《班集体建设策划书》；完善班主任 月考核制度。 2、班主任会议；行为规范达标班和示范班教育周活动；各班行为规范知识竞赛。 3、文明示范班（进步班）评比；班主任会议；收集特殊学生处理方案，为今后的德育工 作提供借鉴。 4、推荐参加德育论文评比；班主任会议；毕业留念；先进班集体、个人表彰；班主任学 期 评优。篇二：美丽班级创建工作计划 杭垓镇中学XX学年第一学期704班美丽班级创建工作计划 杭垓镇中学陈杰 为提高班级学生学习的实效性，培养学生良好的行为规范、道德素养和心理品质，进一 步深化教育改革，创造浓厚的自主合作探究学习氛围，同时也为了更好的配合学校开展“创 美丽班级活动”的特色文化，杭垓中学“美丽班级”建