自题小像
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教学课题 1-3 自 题 小 像
课型 新授课 授课时间
教学课时 1课时 备课教师 程飞
教学目标
知识与能力:认识3个字,会写3个字。有感情地朗读并背
诵古诗。
过程与方法:运用自己学过的方法学习古诗,结合资料理解
诗意。
情感、态度与价值观:体会诗中作者的浩然正气及大义凛然
的气概。
教学重点、难点
重点:有感情地朗读并背诵古诗,理解诗文大意。
难点:感受作者大义凛然的英雄气概。
教学方法
学习方法
启发引导法,小组合作学习
教学准备及手段 PPT课件
教 学 流 程 动态修改部分
一、 导入(3分)
1. 同学们你们知道清朝男子的发型是什么样的吗?
(激学)
2. 本节课我们要学习《自题小像》感受作者面对死亡
无所畏惧的爱国之情。
二、检查预习,初读体会(10分)
1. 组内检查读诗。
2. 再读注意停顿,试理解大意。
3. 小组交流。
4. 全班交流,相机指导。
二、 细读感悟(20分)
1. 品读古诗找出最能表达诗人爱国情怀和大无畏精
神的诗句。(补学)
2. 小组讨论。
3. 全班交流。
小结:鲁迅先生对祖国的热爱是矢志不渝的。他用
自己的笔当利剑,激发世人的爱国情怀,摧毁了反动者的
意志,这样的人,这样的诗,这样的自画像都彰显了一身
正气。
三、 升华主题,板块整合。(3分)
1.在本板块中我们接触了苏武,文天祥,谭嗣同,鲁
迅。你能用几句话分别概括他们的精神吗?
2.搜集交流与“舍生取义”“大义凛然”类似的词语
3.小结:生命对于任何人来说都是宝贵的,而且只有
一次,但是与个人所坚持的信仰,人们都共识的道义,绝
大多数人的利益相比,个人生命就不是最主要的了,所以
古往今来为了正义和信仰而不惜现出生命的人一直为人们
所尊崇。
四、 作业设置。(2分)
根据《苏武牧羊》及相关资料写一篇关于苏武的小
故事。
板
书
设
计
1-3自题小像
鲁迅
灵台无计逃神矢,
风雨如磐暗故园。
寄意寒星荃不察,
我以我血荐轩辕。
心
得
反
思