对建立公安院校毕业生跟踪调查指标体系的思考

到按需培养 ，公安机关究竟需要什么样的人才 ，通 过毕业生信息反馈系统的建立 ，了解毕业生从警工
作状况及用人单位对毕业生的客观评价 ，判断公安 机关对人才的需要 ， 评价公安院校专业设置的合理
１１ 适 应社会 新 形势 及公 安工 作 的需要 ．
作 者简介
・
魏宏歆 （９１ ） １６一 ，女，北京人，副教授。
能胜任 警 察 角 色的 专业合 格 人 才 。
关键词
毕业生；指标体 系；调查方 法
Ｇ ４ ． ６２４
中 图分 类 号
０ 引言
当前我们正处在一个社会 发生深刻变革的时
期 ，社会正在 由前现代化向现代化、封闭的一元性
社会向开放的多元性社会转化。社会飞速发展的同 时 ，需要维护稳定的社会秩序与 良好的治安状况。 公安机关作为实体性社会结构单位是ห้องสมุดไป่ตู้担这一任务 的重要机 构，其群体 功能的有效发挥 ， 目标 的实
校 ，必 须顺 应社 会 的发展 及公 安工 作 的需要 ，培 养
出具有综合素质且有 职业奉献 精神 的通识专业 人
才 。因此 ，公安 院校只有不断完善角色社会化的过 程， 并按需 培养人才 ，才 能减少培养过程 的盲 目 性 ，有助于实现警察职业群体的社会功能及 目 。 标 而公安 院校警察角色社会化的过程是否完善 ， 并做
的使用与评价情况 ，作为教育效果与质量评估 的重 要 内容 ， 这是反省教学模式 、办学思路 、提高教学
质量的重要依据 ，也是公安院校 的生存与公安教育 事业发展之道。建立信息反馈 系统 的意义还在于 ， 能从根本上体现学校对毕业生 的负责态度和树立学 校 良好声誉 ，也是教师更新知识 ，发现教学中存在
其是在满足公安工作发展的需要中 ，有利于公安工 作及队伍建设 ，给公安机关在人才 的使用与希望上 有 了充 分 的发 言 权 ，会 得 到公 安 机 关 的 大 力 支持 ， 因而可以保证用人单位调查 问卷的回收率 ，完成对 毕业生 的教育评估工作 。
第 二 ，毕业 生 跟踪 调查 工作 的实 施 ，关 系到 学
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中国人 民公安大学学报 （ 自然科 学版）
２０ 年第３ Ｎ ． ０６ Ｊ ｒ ｌｆ ｈ ｅ ｅｐ ＇ ｌ 量 盟 ！ （ ０６ 期 ｏ３ ０ ｏ ｎ ｉ ｓ Ｐｏｌｓ ｉ 竺 业 量 ！ ２ ｕ ａｏ Ｃ ｎ ｅ ｅ ｃ 坚 旦 整笠塑 塑 量 ）
对 建 立 公 安 院校 毕 业 生 跟 踪 调 查 指标体 系 的思考
魏 宏 歆
（ 中国人民公安大学犯罪学系 ，北京 １０３ ） ００ ８
摘 要 公安 院校毕业生跟踪调查指标体 系的建立，是检验公安院校人 才培养的有效途径之一 ，
其对公安工作、公安院校与学生个人职业发展都是必要的且是可行的。公安院校通过建立毕业生 跟踪调查的主客观指标体 系并借助社会调查方法 ，综合反映学校 的教 育成果与培养过程，找 出人 才培养过程 中的差距与不足 ，从而进一步反省教学思路 ，完善教 育体制，为公安机关输送更多且
公安教育的最终 目标是实现警察角色 的培养， 为公安机关输送 专业合 格人才。教育是素质 的保 障，素质是角色实现的前提。公安院校毕业生是否 具备 了作为警察角色的专业素质 ，取决于公安教育
这一职业社会化的过程 。毕业生信息反馈系统的建
立则是检验学校教育成果 ，找 出培养差距与不足 ， 进一步完善公安教育过程的有效途径 。毕业生跟踪 调查是通过各校设立的专门机构为实施单位 ，毕业 生跟踪调查指标体系为核心内容 ，毕业生及用人单 位为调查对象的要素整合体系。通过建立毕业生跟 踪调查的主客观指标体系 ，运用社会调查方法 ， 综 合反映毕业生及用人单位对公安院校培养过程的评 价 ，从而进一步完善教育体制 ，合理设置专业与课
及毕业生跟踪调查指标体 系并形成制度 ， 中发现 从 人才培养的特色和不足 ，有针对性地制定人才培养 的改革计划 ，最终实现教育 目标。如果这方 面的工 作不到位甚 至缺失的话 ，就会在埋头培养中迷失方 向 ，这无 异 于闭 门造 车 。 １３ 毕业生跟踪调查工作实施 的可行性 ． 建立毕业生跟踪调查指标体系是必要 的 ，从具 体操作与实施上来说也是可行 的。
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垫宣馥： 建喜 安院｛毕业生跟踪调奎指桁体系的思考 一 企 璺
性 ，人才培养的有效性 ，找出人才培养过程中的差 距和不 足，从 而实现 有针对性 、务实性 的培 养 目 标 ，满足公安工作 的需要。
１２ 公 安 院校 生存及学 生个 人职业 发展 的需要 ．
程安 排 ，以满 足公 安 工作需 要 。 １ 建 立公 安院 校毕 业 生 跟 踪 调 查 指标 体 系 的必 要
性 及实 施的 可行 性
现 ，取决于随着社会 发展与变化 不断更新工作重
点 ，取决于群体成员 即警察 职业角色的出色扮演 ，
而警察职业角色及群体素质的全面提高，又取决于 角色的社会化过程 。作为人 民警察 摇篮 的公安 院
第一 ，明确 的调查 目的 与可 能 的客 观效 果 ，尤
公安教育的目的是使每一个学生最终能够在公 安战线上出色地扮演警察角色 ，因而优秀人才的培 养是公安院校生存与发展的根基。教育评估是检验 教育过程及结果 的重要环节 ，教育过程可以通过学 校的教学环节进行检验 ，而教育结果则需要通过学 校毕业生的从警过程及用人单位 的评价来检验 ，这 就需要通过建立毕业生信息反馈系统及调查结果来 实现。 目前大多数公安院校的教育评估工作仅仅局 限于学校教育的各个环节 ，忽略了通过毕业生的从 警经历检验公安院校办 学成效 的重要环节。因此 ， 应当把学生毕业后的工作情况以及用人单位对人才
校的建设与发展，其意义深远。在学校相关制度的 确立上及各部 门的配合 下 ，能够 在组织 实施 ，人