七年级地理上册3.4世界的气候教案3新人教版

七年级地理上册第4节《世界的气候》教案新人教版●教学目标知识目标1.在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布。

2.举例分析纬度位置、海陆位置、地形因素对气候的影响。

3.举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。

能力目标1.初步学会阅读世界气候的分布图，建立世界主要气候类型分布的空间概念。

2.培养学生初步学会通过读图，分析某一地区气候特征的能力。

德育目标1.通过实例分析，让学生体会各因素对气候的影响，从而使学生受到辩证唯物主义的教育。

2.通过“气候对人类活动的影响”的教学，使学生体会、感悟“气候与人类活动的关系”，培养学生的地域观念、灾害意识。

●教学重点世界主要气候类型的分布。

●教学难点1.纬度位置等主要因素对气候的影响。

2.世界主要气候类型的空间分布。

●教学方法读图分析、列表对比为主的教学方法。

●教具准备1.投影仪及有关自然景观图片。

2.绘制多媒体课件及投影片。

●课时安排第一课时气候的地区差异第二课时影响气候的主要因素气候对人类活动的影响●教学过程第一课时［导入新课］方法2 同学们，请看课本P57三位小朋友家乡的自然景象：我们这里一年到头高温多雨，植物茂密，四季花开，长年结果；我们这里终年炎热干燥，一片黄沙，上面只点缀着一些耐旱的植物；我们这里夏季炎热多雨，郁郁葱葱，冬季寒冷干燥，一片枯黄。

大自然为什么会有这样气象万千、奇妙无穷的差异变化呢？现在我们就来揭开这个谜底。

板书第四节世界的气候［讲授新课］一、从气候的两个基本要素气温和降水入手。

通过与学生谈话，使学生认识到气温和降水在时空分布上的差异很大，因而由这二者组合成的气候特点的地区差异也就很大。

各地不同的水热组合，形成了世界上气候的地区差异。

教师描述一个地方的气候，主要用的是哪两个要素？学生气温和降水。

教师对，气温和降水是气候的两个基本要素。

在第二节，我们学习了有关气温的知识。

谁有勇气来谈谈世界气温分布的特点？学生气温从赤道向两极逐渐降低。

七年级地理世界的气候教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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世界的气候●设计思路：气候类型历来是初中阶段地理课中比较难又比较多的内容，要解决这一难题，又不回避基础知识，我认为应该根据“课标”，从以下三个方面把握。

第一，对气候类型的分类不必太细，可作适当概括和综合，只要能反映世界气候的地区差异即可。

第二，对于气候类型名称中涉及的概念，如季风、海洋性、大陆性等，不必解释。

第三，对于每种气候，学生能在世界气候分布图上说出其分布地区即可，不必讲述其特征、分布地区及景观特点等。

纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响主要表现在影响气温和降水，有了世界气温和降水分布的知识基础，学习影响气候的主要因素就方便多了。

根据“课标”，不必从成因分析来理解，只要学生能比较出影响两地气候差异的主要因素即可，如影响热带和寒带气候差异的主要因素是纬度位置；影响亚欧大陆中纬度地区东西向气候差异的主要因素是海陆；地形的影响使山地迎风坡和背风坡存在降水差异，山上和山下存在气温差异。

气候对生产和生活的影响是深刻而广泛的，所以在教学中应调动学生的积极性，增强学生的合作、探究、自主学习的意识，确实做到使学生“学习对终身发展有用的地理”。

●教学目标：1.理解天气和气候的区别，并能分别用恰当的进行描述2.使学生能在世界气候分布图上说出主要气候类型及分布地区，培养学生读图能力以及通过读图获得相应地理知识的能力。

3.使学生能通过举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响；●教学重点：1．世界主要气候类型及分布(从纬度和海陆位置上分别说明2．纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响●教学难点：世界主要气候类型及分布；纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响●教学准备：与气候类型有关的图片，世界气温分布图、世界降水量分布图●课时安排：1课时●教学过程导入新课：师：同学们，我们前面学习过天气的有关知识，请同学们看看下面的几句话，哪些是说天气的？A、暴风骤雨B、夜来风雨声，花落知多少？C、昆明四季如春D、明天大风降温E、最近几天，阴雨连绵F、极地地区全年严寒生：A、B、D、E师：C、F不也是与气温、降水有关，描述大气状况的吗？为什么它们不是说天气的呢？生：因为天气是指短时间内的大气状况，而B、D不是。