经济林栽培学(9235)自学考试大纲

828《农林经济学综合》考试大纲《农林经济学综合》考试共包括农业经济学和林业经济学两大部分，各部分考试大纲分述如下：一、农业经济学（部分）(一)大纲综述《农业经济学》是报考农村发展和农业管理专业硕士研究生的专业课考试的重要组成部分。

为帮助考生明确考试复习范围和有关要求，特制订本考试大纲。

本考试大纲主要根据北京林业大学本科《农业经济学》教学大纲编制而成，适用于报考北京林业大学农村发展和农业管理全日制专业硕士学位研究生的考生。

(二) 考试内容1、绪论农业的概念与特性、农业的地位、作用、贡献与农业多功能性；粮食安全。

2、农产品供给与需求农产品供给与需求及其影响因素、农产品供给弹性与需求弹性概念、类型、影响因素及其应用、农产品供求均衡理论应用、恩格尔定律、农产品需求定律。

3、农产品市场农产品市场的概念与作用、农产品流通及其环节、农产品批发市场、农产品零售市场概念与类型、农产品市场的发展、农产品期货市场概念、功能及其运行原理。

4、农业家庭经营农业家庭经营的概念、家庭经营的理论分析、中国农业家庭承包经营产生与发展。

5、农业合作社农业合作社的含义、原则与作用、农业合作社的运行机制、农业合作社的发展、合作社与其他组织形式的比较。

6、农业产业化经营农业产业化经营内涵、农业产业化经营组织形式及其影响因素、农业产业化经营的基本理论。

7、土地与水资源土地概念与特性、土地集约经营与适度规模经营、土地制度与土地产权、农村土地承包经营权及其流转、中国农村现行土地制度及未来发展、水资源概念及其经济学特性、水资源的合理配置与利用。

8、农业劳动力农业劳动力概念及其特性、农业劳动力的供给与需求、农业劳动力转移理论、农业劳动生产率、中国农业剩余劳动力的转移概念、规律和主要理论。

9、农业技术进步农业技术及农业技术进步概念、内容、作用和特点、诱致性技术进步理论、农业技术进步道路的选择。

10、农业保护政策农业保护、农业保护政策的含义、理论依据与判别标准、农业保护政策的内容、发展与演变、农业保护政策的后果、有关农业保护政策的争论。

湖北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：作物栽培学（二）课程代码：02670第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点《作物栽培学》是研究作物生长发育规律及其与外界环境条件的关系，以及探讨作物高产、优质、高效、低成本生产理论的一门科学。

它所研究的内容极其广泛，而且综合性很强，又密切联系生产实际。

二、课程目标与基本要求设置本课程的目的，是为了有自学能力的学生，通过该课程的学习，掌握作物生长发育规律及其与产量和品质的关系，掌握生态环境条件对作物生长发育和产量品质的影响，掌握作物高产、优质、高效栽培生理与技术措施，明确作物生产的原理，能分析和解决作物生产中存在的问题，指导农业生产。

三、与本专业其他课程的关系作物栽培学是综合性的科学。

应先修植物生理学、遗传学、土壤学、农业气象、农业生态学、植物保护、农业化学、生物统计等基础课和专业基础课。

同时，作物栽培学又是一门实践性很强的科学，因此除了认真学习理论知识外，还需要深入科研、生产第一线，理论联系实际学习，逐步提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。

第二部分考核内容与考核目标第一章绪论一、学习目的与要求通过学习本章内容，了解作物的起源与进化条件和主要作物的起源中心；理解作物起源地的生态条件与作物生长发育特性的关系；掌握作物演变与进化的和作物的主要分类方法与类型；熟练掌握作物栽培学在农业生产中的地位和发展趋势。

二、考核知识点与考核目标（一）作物及作物栽培学，作物栽培学的发展趋势。

（重点）识记：作物的概念，作物栽培学。

理解：作物的主要分类方法、类型和代表作物；作物栽培学的性质和任务。

应用：作物栽培学的发展方向。

（二）作物生产的特点及重要性，作物的起源与进化。

（次重点）识记：作物生产的特点，作物的起源。

理解：作物生产的重要性，世界作物起源中心，我国作物的来源。

应用：作物栽培学性质及与其他相关学科的关系。

（三）作物生产概况。

（一般）识记：世界作物生产概况，中国作物生产概况。

《特用经济植物栽培技术》复习纲要《特用经济植物生产技术》是为农学、林学及其它相关专业的学牛所设置的课程。

是一门综合性应用学科，主要研究特用经济植物的牛长发育、产量形成和有效成分积累规律及其与坏境条件的相关关系，从|何找出特用经济植物生长发育的理想坏境条件，制定出优质、高产、高效的栽培技术拈施。

复习的重中之重的章节为:一、总论：第二、第三、及第四、五、六章。

总论点考试的70%。

木课程的基本理论是指特用经济植物的牛•长发育、产量形成和有效成分积累规律及其与坏境条件的相关关系的理论基础;其基本方法就是分析和解决所研究的特用经济植物在生产过程屮，所运用的具休的技术方法。

木次考试为闭卷考试。

试题共100分.题型主要为选择题（单选15*1,多选5*2）、名词解释（5*3）简答题（5*6）、论述题（2*15）共33个小题。

教材为李彦生、袁继超等编著的《特用经济作物栽培技术》（中国农业科技出版社）一书一、特用经济作物的特点1、什么叫特用植物?2、其主要特点：（1）、复杂多样性：种类、栽培品种的特性（旱牛、湿生、阴生、阳生、不同海拨高度的要求、蔓生、产品的不同部位，）、繁殖方法的多样性（有性、无性）；而分为不同区域。

（2）、是一门年轻的边缘交叉学科涉及的基础学科有：植物生理学、土壤学、栽培学等（能说出2~3个即可）；历史长，但人工栽培品少，技术落后，不深入。

（3）、对产晶詁质性状要求严格在种植中应注意以下几点：（1） ............................................................................................................ 开拓新的栽培品种（品种选育、生物和农业新技术的应用.................................... ）（2）解决紧俏、市场需求最人的品种栽培问题（3）合理开发利用野牛资源（4）加强无公害、规范化栽培的研究（GAP）（5）因地制宜，合理布局（用具体的例子阐述）二、特用经济作物与环境的关系（一）特用经济作物的环境与半态因子1、环境：2、生态因子：3、生态I大I子的数量虽很多，但町依其性质归纳为五类：（1）气候因了：（2）土壤因了“（3）地形因子：（4）生物因子：（5）人为因子。

湖北省高等教育自学考试实践（技能）课程大纲课程名称：园林树木及栽培（实践）课程代码：05606一、实践能力的培养目标通过本课程的学习，使学生能够根据树木生长发育规律的大小周期，掌握树木从移栽定植及其养护管理的主要栽培环节和技术要领，学会分析树木生长发育中的各种主要矛盾，并提出解决的途径与方法，具备组织和实施树木挖掘、运输、栽植、水肥管理及整形修剪的现场操作。

二、实践（技能）课程教学基本要求（含学时、学分要求）园林树木及栽培（实践）课程共2学分、36学时，通过在实验室和花卉基地实地进行园林树木的繁殖和栽培养护来完成实践技能训练。

具体要求如下：（一）种子生活力测定和发芽实验（6学时）教学要求：掌握靛蓝染色法、四唑染色法和碘-钾化钾染色法的原理和技术要点，学会通过仔细观察和数据记录分析，评定种子生活力大小；掌握发芽实验中种子消毒、浸种、置床和管理记录等流程的技术要点，理解发芽率、发芽势和绝对发芽率等概念的含义，学会通过观察记录和数据统计分析，评定种子质量。

实验完成后，提交种子生活力测定记录表、种子发芽实验记录表和发芽测定结果统计表。

（二）播种繁殖（6学时）教学要求：了解耕地、耙地等技术要点，学会根据土地状况和种子类型，合理安排播种深度和精度，掌握基肥和追肥等施肥技术要点，掌握苗床规划、土壤消毒、除草和作畦等作床技术要点；掌握种子消毒的技术要点，掌握温水浸种、赤霉素浸种和层积处理等种子催芽技术要点；学会根据种子大小和发芽率等，计算播种量，掌握松树类种子的菌根菌接种技术要点，掌握撒播、条播和点播等播种方法的技术要点。

实验完成后，提交实验报告，并后期跟踪观察和统计种子发芽情况。

（三）扦插繁殖（6学时）教学要求：了解硬枝扦插、软枝扦插、叶插和根插等各种扦插方法，学会根据材料种类合理选择扦插方法；学会根据材料种类，合理选择插穗取材部位和取材时间，掌握插穗截制的技术要点；掌握插穗的贮藏技术要点；学会根据材料生根难易程度，合理使用生根剂，掌握扦插环境条件的控制。

高纲江苏省高等教育自学考试大纲园林植物与栽培学南京林业大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室一、课程性质及其设置目的与要求（一）课程性质和特点园林植物与栽培学是一门实践性很强的专业课程，在专业基础理论课的基础上，深入研究园林植物的生物学特性及其与环境的相互关系、园林植物的选择与配置、栽植与养护技术。

通过学习要求掌握园林植物的生产、应用、养护管理的基本理论和操作技能，提高园林植物栽培养护及园林应用的理论水平和实践技能。

（二）本课程的基本要求本课程使用《园林植物栽培养护》作为教材，内容共十章，第一、二章重点介绍园林植物生长发育规律及其与环境的关系；第三、四章阐述园林植物的选择与配置；第五、六、七章讲解园林树木的栽植与养护管理技术，特别讲解古树名木的养护管理技术；第八、九章分别解读园林花卉和草坪的栽培管理技术；第十章逐类举例介绍常用园林植物的栽培养护技术。

教材章节设置复习参考题，并附录园林植物栽培技术规范，供学习实践参考。

通过对本课程的学习，应考者应在识别常用园林植物及主要品种的基础上，了解各种园林植物的生态习性、物候期、观赏价值，正确合理选择应用各类园林植物，掌握园林植物栽培、繁殖、养护的基本原理、基本方法和栽培技术措施，具体应达到以下要求：、了解园林植物的生态习性，物候期及观赏价值，根据其习性、观赏特点及其对环境的要求和适应性准确地应用园林植物。

、掌握园林植物栽培与养护管理中的基本概念和基本理论以及园林植物的栽植、修剪、养护管理的主要环节和技术措施要点。

（三）本课程与相关课程的联系园林植物与栽培学是一门以多个学科为理论基础的综合性专业课程，需要在学习植物学、植物生理学、土壤肥料学等专业学科的基础上展开学习。

同时，本课程与园林规划设计、园林工程、生态学、园林美学等课程联系紧密，将其有机结合，有助于提高从事园林绿化事业的能力和水平。

二、课程内容与考核目标第一章园林植物的生长发育规律（一）课程内容本章着重介绍园林植物生长发育特点，园林植物生命周期、年生长发育周期以及生长发育的相关性。

高纲2054江苏省高等教育自学考试大纲28827园艺植物栽培学苏州大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室一、课程性质及其设置目的与要求（一）课程性质和特点《园艺植物栽培学》是高等教育自学考试园艺专业的专业课，是为培养和检验自学应考者对园艺植物栽培学基本理论的掌握以及运用能力而设置的园艺学专业课。

设置本课程的目的，是为了使具备高中以上文化程度的自学应考者，掌握园艺植物栽培学的基本理论、基本技能，提高分析和解决实际问题的能力，为从事园艺以及相关工作打下坚实的基础。

（二）本课程的基本要求本课程共分为八章。

重点掌握园艺植物生长发育规律及其对环境条件的要求，掌握园艺种植园的规划、建设和园艺植物土、肥、水和花果管理的基本知识，了解我国园艺植物种质资源状况及其对世界园艺业的贡献。

（三）本课程与相关课程的联系《园艺植物栽培学》是一门以现代生物学为主要理论基础的应用科学。

学习本课程要求学生具备一定的植物学、植物生理学、遗传学、土壤学、肥料学、气象学等课程的基础知识。

二、课程内容与考核目标第一章绪论（一）课程内容本章简要的介绍了园艺生产的重要意义、园艺的发展历史、现状与趋势；重点介绍了园艺植物的分类。

（二）学习要求了解园艺业发展简史和现状，了解园艺植物栽培的重要意义，掌握园艺植物资源与分类。

（三）考核知识点和考核要求1．领会：园艺生产在国民经济中占有的重要地位；未来园艺业的发展趋势。

2．掌握：园艺及相关名词的基本概念；园艺植物的各种分类以及各类分类类型的代表植物种类。

第二章园艺植物的生长发育（一）课程内容本章主要介绍了园艺植物营养生长与生殖生长的规律和特点；生长发育与环境条件的关系；园艺植物器官生长相关性以及生长发育周期。

（二）学习要求了解园艺植物生长发育规律、器官间的生长相关性以及生长发育周期；掌握园艺植物根系的类型、组成；芽的类型和特性；掌握园艺植物茎的类型；掌握叶幕的形成与叶面积指数对于植物生长的影响；了解园艺植物花芽分化的过程；掌握影响花芽分化的因素及调控技术；了解园艺植物花的结构特点和一些典型植物花的类型，掌握园艺植物果实的类型和果实的生长发育规律以及果实成熟时的变化；了解园艺植物在温度、水分和光照的需求不同的分类类型。

作物栽培学（二）（2670）自学考试大纲一、课程的性质与设置目的（一）本课程的性质和特点作物栽培学是研究作物生长发育规律及其与外界环境条件的关系，以及探讨作物高产、优质、高效、低成本生产理论的一门科学。

它所研究的内容极其广泛，而且综合性很强，又密切联系生产实际。

（二）本课程的地位、任务与作用要提高农作物的产量和品质，降低种植成本，提高种植效益，作物生产必须要良种与良法配套，其中的良法主要为作物栽培学。

因此，作物栽培学为农学专业的专业课。

自学者只有在掌握作物的生长发育规律和作物高产、优质、高效生产的基本措施和方法，具备作物大田生产管理的基本技能，才能指导农业生产。

（三）本课程的基本要求设置本课程的目的，是为了有自学能力的学生，通过该课程的学习，掌握作物生长发育规律及其与产量和品质的关系，掌握生态环境条件对作物生长发育和产量品质的影响，掌握作物高产、优质、高效栽培生理与技术措施，明确作物生产的原理，能分析和解决作物生产中存在的问题，指导农业生产。

（四）本课程与相关课程的关系作物栽培学是综合性的科学。

应先修植物生理学、遗传学、土壤学、农业气象、农业生态学、植物保护、农业化学、生物统计等基础课和专业基础课。

同时，作物栽培学又是一门实践性很强的科学，因此除了认真学习理论知识外，还需要深入科研、生产第一线，理论联系实际学习，逐步提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。

二、课程内容与考核目标绪论（一）学习目的与要求了解作物的起源与进化条件和主要作物的起源中心。

理解作物起源地的生态条件与作物生长发育特性的关系。

掌握作物演变与进化的和作物的主要分类方法与类型。

- 1 -熟练掌握作物栽培学在农业生产中的地位和发展趋势。

（二）课程内容1、作物的概念与分类2、作物栽培学的性质、任务与研究内容3、作物的起源与进化4、作物栽培学在农业生产中的战略地位5、作物栽培学发展的趋势（三）考核知识点1、作物的概念与分类。

2、作物的起源与进化。

经果林栽培基础知识第一章绪论一、概念经济林:以生产果品、食用油料、饮料、调料、工业原料和药材为主要目的的林木，木材不是经济林的主产品。

经济林产品：果实、种子、花、叶、皮、根、树脂、树液、虫胶、虫蜡等。

二、经果林栽培的发展趋势1. 适地适树2. 种类的多样化和良种化3. 规模化、矮化密植和集约化4. 无公害化5. 产品优质化6. 储运加工设备和手段现代化7. 旅游观光第一章中国经果林资源分类与分布一、经济林的分类分为15类：1.油料类2.芳香油类3.干果类4.鲜果类5.饮料类6.纤维类7.蔬菜类8、工业原料类9.树液、树脂类10. 中药材类11. 农药类12. 寄主树类13. 饲料、肥料类14. 香料、调料类15. 其他类：维生素类、皂素类第二章经济林生长发育规律一、生长与发育►生长：指植物体积和质量的增加，主要由细胞的分裂和增大实现。

►发育：指经过一定时期营养生长的积累，细胞组织开始分化、专门化，完成生殖生长的准备后，进入性成熟，出现繁殖器官，开始开花结果。

发育是植物构造和功能的变化过程，是性成熟的过程，是细胞机能的转化。

二、经济林的生命周期1.生命周期：经济林一生中个体生长发育的变化过程，是指从受精卵开始，发育成胚胎，形成种子，萌发成幼苗，长成大树，开花结实至衰老死亡的全部过程。

（萌芽、生长、结实、衰老、死亡）2. 经济林的生长发育周期：生命周期、年生长周期、昼夜生长周期3. 经济林木的生长周期（1）有性繁殖的经济林木①童期：从种子播种后萌发开始，到实生苗具有分化花芽潜力和开花结实能力为止。

►是有性繁殖木本植物个体发育中必须经过的一个阶段。

►童期的长短因树种而异：杏、枣3-4年，油茶、乌桕、板栗3-5年，山核桃、银杏7-9年②成年期：从植株具有稳定持续开花结果能力时起，到开始出现衰老特征时结束。

依产量状况分为：►初产期（始收期）：与树种和栽培措施有关，一般3-6年；►盛产期（盛收期）：一般出现在20-60年间；大小年现象；每年产量上下波动幅度在10-20%属正常；►变产更新期（收获减退期）：一般出现在35-80年后。

湖北省高等教育自学考试大纲课程名称：园林树木及栽培课程代码：06633第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点园林树木栽培学是研究园林树木的生长发育规律、移栽定植、养护管理的基本原理与技术的一门综合性应用学科。

本课程是园林专业的主要专业课之一，理论性与实践性都很强。

二、课程目标与基本要求通过本课程的学习，使学生能够根据树木生长发育规律的大小周期，掌握树木从移栽定植及其养护管理的主要栽培环节和技术要领，学会分析树木生长发育中的各种主要矛盾，并提出解决的途径与方法，具备组织和实施树木挖掘、运输、栽植、水肥管理及整形修剪的现场操作和进行相关教学与科研的能力。

三、与本专业其他课程的关系园林树木及栽培以园林树木学、土壤学、农业化学、森林气象学、植物生理学、植物生态学为基础理论，是园林专业的主要专业课之一。

第二部分考核内容与考核目标绪论第1章树木生长发育的生命周期和年周期一、学习目的与要求要求掌握树木个体发育阶段的划分与特点，树体发育阶段分区的原理、依据及其实践意义；树木衰老与复壮的机理。

要求熟记树木年生长周期中的发育阶段、树木的物候、变化规律及其实践意义，重点掌握树木复壮、树木物候变化的规律、落叶树物候期的特点及其与此相应的主要栽培技术措施。

二、考核知识点与考核目标（一）树木个体发育阶段的划分；树体发育阶段分区的依据；树木衰老复壮的机理；树木年生长周期中的个体发育阶段；树木的主要物候期（重点）识记：生命周期；树木个体发育阶段的划分；年生长发育周期理解：树体发育阶段分区的内部条件；春化阶段与光照阶段的意义应用：树木衰老复壮的措施；落叶树年周期中的主要物候期的划分方法、特点及其与周年管理的关系。

（二）树木个体发育阶段的特点；树木的年龄时期；树木年生长周期中的发育阶段和常绿树的物候（次重点）识记：实生树与无性繁殖树木年龄时期的差异；树木年周期中的两个主要发育阶段应用：树木结实大小年现象及怎样克服；物候的形成与应用理解：树木个体发育中年龄时期的划分及其栽培管理要点；常绿树的物候特点（三）树木的衰老（一般）识记：个体发育；物候；物候期；物候相理解：树木幼年阶段的特征；树木幼年阶段变化的控制；树木的物候特性及物候变化的一般规律第2章树木各器官的生长发育一、学习目的与要求要求理解树木的根、茎等营养器官的生长发育规律及其与环境条件、栽培管理的关系。

作物栽培学教学考试大纲一、作物栽培学的课程性质与设置目的、要求作物栽培学是一门而向农学专业的专业课程。

是非农学类专业的一门选修课程。

通过对作物栽培学的学习，使学生掌握冇关作物栽培方面的基木知识点。

要求学牛掌握作物的牛长发育规律及先进实用的高产优质栽培理论和技术。

二、课程内容第一章绪论1、种植业在农业生产中的地位，作物生产现状2、作物的概念，指栽培植物中最主要的、最常见的、在大山里栽培的、种植规模较人的儿十种植物。

全世界作物人约有90种，我国大约有50种。

3、作物的分类栽培学对农作物的分类方法是按作物的用途，结合植物学系统，将作物分为三大部分，八大类别。

粮食作物、经济作物、绿肥及饲料作物。

4、作物的产量①作物的产量概念：栽培农作物的目的是获取较多的有经济价值的农产站。

所谓生物产量是指作物在生育期间所生产和积累的干物质总屋，叫做生物产量。

经济产最是指做为栽培1=1的，有经济价值的主产品的数量。

作物的经济产最是作物生物产量的一部分。

②作物产量的构成因素及相互关系作物的产量（经济产量）可以分解为几个产虽构成因索。

作物的种类不同，其产量构成因索也不相同。

例如，禾谷类作物的产量，取决于单位面积上的穗数、平均每穗实粒数（每穗颖花数X结实率）和平均粒重三个因素。

作物产量因索之间除了互相制约的一面以外，还有补偿的有力。

5、作物群体（1）作物榔体的概念：作物群体是指同一地块上的作物个体群。

个体是群体的组成单位，群体是许多个体组成的整体。

一-种作物组成的个体群体是单作群体，两各或两种以上作物组成的个体群体是复合群体。

（2）作物群体的结构：作物群体结构是指纽成这一群体的各个单株以及总叶而积、总茎数、总根重在空间分布和排列的动态悄况。

整个群体分为三个层次：光合层、支架层和吸收层。

笫二章小麦（一）学习目的与要求通过本章的学习，使学生掌握小麦群体、个体牛长发育规律，小麦产量形成规律及其对环境条件的要求，以及实现小麦高产、优质、高效的栽培技术措施。

高纲1340江苏省高等教育自学考试大纲00130 作物栽培学（一）南京农业大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室一、课程性质及设置目的与要求（一）课程性质和特点作物栽培学是研究作物生长发育规律和产量品质形成规律及其与环境条件的关系，探索通过优化决策、生长调控、栽培管理等途径，实现作物高产、优质、高效、生态、安全及其可持续发展的理论与技术的科学。

作物栽培学是农业科学中最基本和最重要的组成部分，农学领域的任何研究新成果、新品种、新技术，都必须通过它的检验评定和组装配套，才能在农业生产中显示其功效和价值。

（二）本课程的基本要求要求应考者通过本课程的学习，根据“作物-环境-措施”三者之间的关系，了解水稻、小麦、棉花、油菜、玉米、甘薯、大豆等主要作物的生长发育、产量品质形成所需的环境条件，结合生产实际条件，掌握并学会应用相应的措施和手段以调控作物的生长发育和产量品质形成，充分发挥作物品种的潜力，实现作物高产、优质、高效、生态和安全的目标。

(三)本课程与相关课程的联系作物栽培学是一门综合性、理论性很强的应用学科，其覆盖的学科领域非常广泛，如植物学、植物生理学、生物化学、遗传学、土壤学、植物营养学、农业信息学、农业生态学和农业气象学等。

这些课程的前修学习可以帮助应考者更好地掌握作物栽培的生物学基础和关键调优栽培技术。

二、课程教学内容与考核目标绪论（一）课程内容南方地区作物生产的特点和生产潜力，作物栽培学的研究现状及发展趋势。

（二）学习要求掌握南方地区作物生产的特点和生产潜力，了解作物栽培学的研究现状及发展趋势。

（三）考核知识点及要求1、掌握：南方地区作物生产的特点和生产潜力。

2、理解：作物栽培学的研究现状和发展趋势。

第一章水稻（一）课程内容1、概述2、水稻栽培的生物学基础3、水稻产量形成及其调控4、稻米品质的形成与调控5、水稻基本栽培技术6、水稻栽培方式与配套技术（二）学习要求掌握水稻栽培的生物学基础、产量品质的形成及其调控、水稻基本栽培技术、常规栽培方式及配套技术，熟记基本概念，了解水稻生产的发展、水稻栽培发展新的栽培方式及配套技术，深刻认识发展水稻生产的意义。

作物栽培学部分（考试大纲）第一章作物生产与作物栽培第一节作物生产概况一、种植业在农业生产中的地位二、世界和我国的作物生产概况知识点：了解种植业在农业生产中的重要地位；了解世界和我国作物生产的概况及其发展变化趋势。

第二节作物栽培学的性质、任务和研究法一、我国作物栽培学的演进和发展二、作物栽培学的性质和任务三、作物栽培学研究法知识点：了解我国作物栽培学的发展历程、现状；掌握作物栽培学的性质、任务、研究对象，以及作物栽培学研究方法。

第二章作物的起源、分类和分布第一节作物的起源与传播一、栽培作物的起源和起源中心二、作物的传播知识点：了解作物的起源和起源中心，以及主要作物的传播过程；掌握主要粮食、经济作物的起源中心。

第二节作物的分类一、作物分类的依据和方法二、作物分类别简述知识点：掌握作物分类的依据和方法及其类别划分；熟悉各类作物的主要特征。

第三节作物的适应性、分布和我国种植业分区一、作物的适应性二、作物的分布三、我国种植业分区知识点：掌握作物适应性、品种生态型的概念；掌握影响作物分布的因素，熟悉主要作物的分布以及我国作物的种植业分区。

第三章作物的生长发育与器官建成第一节作物的生长发育一、生长发育的概念及其相互关系二、作物生长发育的基本规律三、作物的阶段发育知识点：掌握生长、发育的概念及其相互关系；掌握作物生长发育的阶段性、节奏性、相关性、局限性和无限性等基本规律；掌握作物的感温性、感光性、基本营养生长性等概念及其在生产中的应用。

第二节作物的生育期和生育时期一、生育期二、生育时期及其划分知识点：掌握作物的生育期、生育时期的概念，作物生育期与产量的关系以及主要作物的生育时期划分。

第三节作物种子萌发与器官发育一、作物种子萌发二、根的生长三、茎的生长四、叶的生长五、生殖器官的分化发育知识点：熟悉作物种子萌发的过程，掌握影响种子萌发的影响因素。

掌握种子休眠的概念、原因及其克服方法；掌握作物根、茎、叶的主要功能，单子叶植物和双子叶植物根、茎、叶的特征以及影响其生长的因素；掌握禾谷类作物穗的分化和发育特征，双子叶作物花芽的分化和发育特征。

南京农业⼤学编（⾼纲号 0408） 第⼀部分课程的性质与设置⽬的 本课程是江苏省农村⾃学考试实验区果树专业中的⼀门新开设的选修课，其任务是培养学⽣在掌握本专业所必须的⽣物科学的基础理论、基本知识和基本技能的基础上，进⼀步拓宽知识⽽和专业技能，具有从事果树保护地⽣产设计、操作和管理⼯作的能⼒，以适应农村⽣产发展的需要。

果树设施栽培在很多⽅⾯完全不同于露地栽培，管理中极易发⽣⽣产不稳定的情况。

学习本课程将有望掌握有关技术，提⾼⽣产效益。

因此，本课程可视为果树专业知识体系的⼀种重要补充，是果树栽培学的扩⼤和延伸。

本课程与果树栽培、农业⽓象、⼟壤肥料、果树病⾍害防治等多门课程相互联系，密切相关，但难以取代。

本⼤纲是根据多编选⽤的精神进⾏撰写的。

具体教学时，在保护地的类型和结构⽅⾯宜根据所在地的具体情况有所取舍，同时还应因地制宜选择⼤纲中所规定的3~4种果树异型教学⽽不必⾯⾯俱到。

通过本课程的学习，旨在使学⽣在了解果树设施栽培有关基础理论的前题下，掌握当地主要果树设施栽培的实⽤技术。

第⼆部分课程内容与考核⽬标 第⼀章果树保护地栽培的基础理论 第⼀节⽇光温室的采光原理 ⼀、考核知识点 太阳辐射；⽇光温室的透光性与采光。

⼆、考核⽬标 1、识记太阳辐射波长的划分。

阳光⼊射⾓与透光率。

太阳⾼度⾓。

⽇光温室的合理屋⾯⾓和采光情⾯的形状。

塑料薄膜与采光。

温室结构与采光。

2、理解不同纬度太阳辐射的差异与⽇光温室的应⽤。

合理采光时段理论与合理情⾯⾓的关系。

3、应⽤所在地⽇光温室采光交通的调查及评价。

第⼆节⽇光温室的热平衡与放热 ⼀、考核知识点 ⽇光温室中的热量平衡⽅程；放热、失热途径。

⼆、考核⽬标 1、识记热量平衡⽅程及有关因素。

贯流放热的表态公式及有关因素。

缝隙放热的表态公式及有关因素。

⼟壤传导失热的表达公式。

2、理解从热量平衡⽅程式了解⽇光温室保温蓄热能⼒的重要性及其有效途径。

3、应⽤所在地⽇光温室放热、失热情况调查分析，并提出改进意见。

《特色经济植物栽培技术》教学大纲一.课程的性质、地位和任务经济林栽培学是研究经济林的理论和技术的科学。

先修课程有土壤学、生态学、林木育种学、林木种苗学。

通过本课程的学习，要求了解我国丰富的经济林资源以及我国经济林在大林业中的地位和作用，了解我国经济林生产发展趋势，掌握经济林生产发育的的基本理论和栽培技术。

二.课程教学的基本要求重点掌握经济林栽培学基本理论，即经济林生长发育规律，生产与环境的关系，栽培技术。

掌握经济林生产过程中的育苗、建园、栽培及管理等基本技能，能够组织经济林栽培生产、经营管理等工作。

三.理论教学大纲及学时分配绪论（1学时了解）0.1 我国经济林概况0.2 世界经济林概况0.3 经济林栽培学的任务第1章中国经济林资源分类与分布（1学时了解）本章重点：经济林自然分布的影响因素1.1 中国经济林资源1.2 中国经济林分类与分布第2章中国经济林栽培区划（2学时理解）4.1经济林栽培区划的意义、依据和原则4.2栽培区划与分带简介第3章经济林栽培（2学时掌握和运用）本章重点：经济林营造布局及宜林地选择、栽培技术、经济林生态系统的管理5.1 经济林营造布局5.1.1布局意义5.1.2 基地建设5.2 宜林地选择5.2.1宜林地选择的意义5.2.2宜林地选择的方法5.3栽培技术5.3.1 创建立体复合栽培经营模式5.3.2混交林5.3.3授粉树配置5.4经济林生态系统的管理5.4.1经济林生态系统的管理的意义与要求5.4.2经济林生态系统的管理内容与方法第4章木本油料（4学时掌握和运用）8.1油茶栽培技术8.1.1油茶种类及优良品种8.1.2油茶造林及管理8.2油桐栽培技术8.2.1油桐种类及优良品种8.2.2油桐生物学特性、造林及管理8.3乌桕栽培技术8.3.1乌桕优良品种8.3.2乌桕生物学特性、造林及管理3．浙江红山茶 Camellia chekiang-oleosa Hu4．油茶 Camellia oleifera Abel6．油桐三年桐 Vernicia fordii (Hemsl．) Airy-Shaw7．木油桐千年桐 Vernicia montana Lour．第5章干鲜果9.1银杏栽培技术9.1.1银杏种类及品种9.1.2银杏生物学特性、栽培及管理9.2板栗栽培技术9.2.1板栗种类及品种9.2.2板栗生物学特性、栽培及管理9.3核桃栽培技术9.3.1核桃种类及品种9.3.2核桃生物学特性、栽培及管理1．山核桃 Carya cathayensis Sarg.2．美国山核桃 Carya illinoensis (Wangenh．)K．Koch第6章鲜果1．枣红枣树 Ziziphus jujuba Mill．2．葡萄 Vitis vinifera Linn．3．柚 Citrus grandis(Linn．)Osbeck．4．柑桔宽皮桔 Citrus reticulata Blanco6．石榴 Punica granatum Linn．7．桃 Prunus persica (Linn．) Batsch9．杨梅 Myrica rubra (Lour．) Sieb．et Zucc．第10章中药材（4学时掌握和运用）1．十大功劳 Mahonia fortunei(Lindl．)Fedde（1）分布习性（2）利用价值（3）栽培技术2．阔叶十大功劳 Mahonia bealei Carr.3．南天竹 Nandina domestica Thunb.4．中华常春藤 Hedera nepalensis K．Koch var．sinensis(Tobl．)Rehd．5．鹅掌藤 Schefflera arboricola Hayata7．杜仲、8．银杏9．乌药 Lindera aggregata (Sims) Kosterm．10．枸桔枳壳 Poncirus trifoliate (Linn．)Raf．11．大叶冬青 Ilex latifolia Thunb．12．枸杞 Lycium Chinense Mill．13．厚朴 Magnolia officinalis Rehd．et Wils．种类及品种生物学特性、栽培管理及采收第11章饮料、蔬菜（4学时掌握和运用）11.1茶叶等11.3香椿栽培技术11.3.1香椿品种与分布11.3.2生物学特性11.3.3 香椿的栽培模式及管理11.3.4 矮化密植栽培11.3.5 菜材兼用栽培第12章工业原料（生物柴油制造类树种）11．南酸枣 Choerospondias axiliaris (Roxb．) Burtt et Hill12．黄连木 Pistacia chinensis Bunge12.1盐肤木12.1.1盐肤木分布12.1.2盐肤木生物学特性、栽培及管理12.2漆树12.2.1漆树分布12.2.2漆树木生物学特性、栽培及管理第13章竹类栽培技术四、考核方式及成绩评定课程考核方式：检查作业，课程考试。