南京城市职业学院教学质量监控体系实施方案(试行)

学校教学质量评估与监控方案近年来，教育领域的发展成为社会关注的热点之一。

如何评估和监控学校的教学质量，促进学生全面发展，成为教育界亟待解决的问题。

本文将提出一套学校教学质量评估与监控方案，旨在提升教育质量，服务于学生的成长。

一、建立多元化的评估体系学校教学质量评估过于重视考试成绩的单一指标，无法全面反映教育的本质。

因此，我们应该建立一套多元化的评估体系，包括学生智育、体育、美育等方面的评估。

只有这样，才能更好地了解学生的全面发展情况，为他们提供更好的教育服务。

二、制定明确的评估标准评估标准应该明确、具体，并与教学目标紧密相连。

通过制定明确的评估标准，可以使教师更清楚地了解自己的任务，帮助学生更好地了解自己的学习目标。

同时，也能够帮助学校科学地进行教学质量监控，及时发现和解决问题。

三、建立有效的数据收集与分析机制为了更准确地评估和监控学校的教学质量，我们需要建立有效的数据收集与分析机制。

这包括收集学生学习成绩、课堂表现、学生问卷调查等信息，进行定量和定性分析。

同时，应该运用数据科学的方法，挖掘数据背后的规律，为学校提供更准确的分析结果。

四、建立教学质量监控小组为了保证教学质量监控的顺利进行，我们应该建立专门的教学质量监控小组。

该小组由校领导、教务处、学科教学团队、学生代表等组成，负责协调和推动教育质量的评估和监控工作。

通过形成合力，可以使监控工作更加有效，解决问题更加迅速。

五、促进教师的专业发展教师是学校教学质量的关键因素，他们的专业水平直接影响教育质量。

因此，我们应该重视教师的专业发展，提供相应的培训和支持，鼓励他们不断学习和研究。

只有提升教师的专业素养，才能够提高学校的教育质量。

六、建立学生参与评估的机制学生是教学质量的直接受益者，他们的参与可以提供更真实、客观的评估结果。

因此，我们应该建立学生参与评估的机制，鼓励学生主动参与班级和学校的教学质量评估。

通过学生的反馈和建议，可以及时调整教学策略，提高教育质量。

南京城市职业学院宁城职院〔2019〕34号关于印发《南京城市职业学院学业预警工作管理办法(试行)》的通知各院、部：现将《南京城市职业学院学业预警工作管理办法（试行）》印发给你们，请遵照执行。

附件：南京城市职业学院学业预警工作管理办法(试行)南京城市职业学院2019年5月17日附件：南京城市职业学院学业预警工作管理办法（试行）为进一步加强我校学生的学业管理，深化对学生学业的指导，推进学风建设，通过学校、学生及其家长三方的沟通合作，帮助学生顺利完成学业，保障教育教学和人才培养质量，根据《南京城市职业学院学生学籍管理规定》（宁城职院〔2017〕33号）相关要求，特制定本办法。

第一条学业预警是指学校依据各专业培养方案的要求以学生学习过程为监控目标，针对学生可能或已经发生的学习问题和学业困难进行警示，并有针对性地采取相应的补救和防范措施，帮助学生完成学业的一种危机干预制度。

第二条本办法适用于我校全日制普通高等学历教育的在籍学生。

第三条学业预警分为黄色预警和红色预警二个等级（见下表）。

第四条受到红色预警的学生原则上应编入下一年级学习，学生按新所在班级的培养方案修读，已取得学分的课程予以免修。

若下一年级无相同专业，可安排跟原班级试读，或本人提出申请，经二级学院和教务处同意后，可在原班级试读1年，并由所在学院书面告知学生家长。

第五条经过编入下一年级学习或跟班试读后的学生当学期仍然出现红色预警，即按《南京城市职业学院学籍管理规定（试行）》第五节第二十六条规定，由各二级学院提交预警过程材料和初步意见给教务二处审核后，予以退学。

第六条学生实际在校学习年限（含编入下一年级学习、中断学习时间）最多为所在专业学制加3年。

第七条各院由分管教学工作和学生工作的负责人、教务秘书、学生辅导员组成学业预警工作小组具体负责院学业预警工作，教务二处、学生处负责检查督促。

第八条学业预警工作流程：（一）确定名单每学期开学四周内，由各二级学院根据学生学业情况依据专业培养方案对学生学业情况进行核对，确定进入学业预警范围的学生，并报教务二处、学生处审核备案。

能力、 素质协调发展 ， 根据教育部《 于全面提高 关 高等职 业 教 育 教 学 质 量 的 若 干 意 见 》（ 高 教 ［０６ ｌ ２０ ］６号） 和江苏城市职业学院《 关于改革人 才培养模式 全面提高高职人才培养质量的若 干 意见》 苏城院［０９ ６ （ ２０ ］０号 ） 等文件精神 ， 在学院 已有 的各 项教 学质 量 管 理 制度 基 础 上 ， 一 步完 进 善教学及教学管理标准与规范 ， 健全质量监控 的 组织系统 ， 建立畅通及时的信息收集 、 反馈机制和 科学合理的监控运行机制 ， 构建一个教学过程即 时监控与专项督查相结合的院系两级教学质量监 控体 系 ， 成对 城职 院教学 质量 的动 态管理 ， 形 保证 学院人才培养质量的不断提升。 城职院教学质量监控体 系构建的基本原则 ：
运行 系统 。４个 子 系统 既 相 对 独 立 ， 监 控 体 系 在 中承 担不 同的职能 、 发挥 不 同 的作 用 ， 它们 相互 联
教学 质量监控 运行 系 统 的职能 是根 据所 制 订 的质量 标准 ， 对教学过 程 中各 主要教 学环节 的质 量 进行 督 查 、 控 。监控 运 行 系 统 主要 包 括 ：１ 听 监 （） 课监控 。通过 领导 听课 、 企业 专 家 听课 、 同行 听课
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江 苏城 市职 业 学 院教 学质 量 监 控体 系 的 构 建 与 实 践
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摘 要： 城职 院教 学质量监控体 系由标准 系统、 织 系统 、 组 信息 系统、 监控 运行 系统等 ４个子 系统组 成。这一体 系
的构建 ， 出了监控 主体 的多元化 ， 突 重视教 学过程监控 与专 项督 查监控 的结合 ， 完善 了监控机制 与激励机 制并重的管理制度 ， 实行 了校 系两级教 学督导机制 ， 有效保证和促进 了学校教 学质量的提 高。 关键词 ： 学质 量监控体 系； 教 江苏城 市职业学院 ； 高职教育 ； 实践

职业技术学院教学质量监控体系高等学校的根本任务是培养人才，人才培养质量是学校的生命线，全面提高教学质量关系着高校的生存与发展。

为了保证和提高我校的教学质量，根据兄弟院校的经验并结合我校多年来抓教学质量的具体做法，特制定“XX职业技术学院教学质量监控体系”，其目的是深化教学管理改革，规范教学行为，强化过程管理，提高教学质量，增强“教学质量控制”的规范性和可操作性。

教学质量监控体系，是指教学过程中教与学、内在与外在各要素间相互联系、互相制约而构成的一个整体。

在教学质量监控体系中，教与学的相互制约是最基本的内容。

一、教师教学质量评价1、对教师教学质量标准的基本要求1）任课教师应了解学生所学专业情况和学生的学习基础、先修课的教学情况和后续课的安排，做到心中有数，加强教学工作的针对性；2）讲课内容应符合教学大纲的基本要求；3）讲课应贯彻“基础理论适度、够用、重在应用”的原则；4）教师授课应有讲稿，讲课应认真负责、理论联系实际，明确重点和难点，引导学生学以致用，教学效果好；5）讲课应注意因材施教，按大多数学生的接受能力合理安排教学内容；6）教师要以学生为本，热爱学生，注意利用课间或课余时间，加强与学生联系和沟通，倾听学生对课堂教学的反馈意见，不断改进教学方法，合理使用多媒体等现代教学手段；7）稳定的教学秩序是提高教学质量的前提，教师应遵守教学纪律，不随意调课和停课；8）教师应认真执行“教师教学工作规范”。

9）开课伊始，教师要以适当方式作自我介绍，以增进师生之间的联系和了解。

教师应教育和督促学生遵守课堂纪律，发现问题及时处理，并向系或学校教务主管部门反映。

2、对教师教学质量的评价方法1）辅导员、班主任、系领导、院教学督导和同行专家的听课和评价（应有听课记录、量化要求、形成制度）；2）各系要平时和期中教学检查相结合，由学生对教师的课堂教学质量直接而全面的进行评价。

可通过问卷、开座谈会向班级教学信息员了解情况等形式进行；3）系教学督导小组员随时了解教师的教学进程及问题，并及时把信息反馈给授课教师，以利于教师改进教学、提高教学质量的积极性。