《身边的诱惑》同步习题2
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《身边的诱惑》同步习题一、单项选择题1、成功与荣誉、鲜花和掌声对我们充满了强烈的吸引力，也是我们积极要求进步的重要体现。
对此，我们必须通过( )获得。
（）①正当途径②不择手段③刻苦努力④投机取巧A、①② B．②③ C．①③ D．②④2、下列我们身边的诱惑中，属于不良诱惑的是（）①成功与荣誉的诱惑②金钱的诱惑③游戏机的诱惑④黄赌毒的诱惑⑤邪教的诱惑A.①②③④⑤B.④⑤C.①②③D.②③④⑤3、对于电子游戏的认识，下列选项中不正确的是（）A.电子游戏，只会对人造成不良影响B.它能在一定程度上开发人的智力C.如果沉迷其中，就会对人造成不良影响D.学习、工作之余可以通过玩电子游戏来适当放松和调节4、毒品具有极大的危害性，它包括（）①香烟②海洛③鸦片④吗啡⑤大麻⑥可卡因A.①②③④⑤B.②③④⑤⑥C.①②③④⑤⑥D.②③④⑤5、赌博是一种不正当的娱乐，是一种恶习，其常见形式是（）①斗地主②搓麻将③下象棋④打老虎机A.①②B.③④C.①③D.①②④6、下列说法正确的有( )①“法轮功”麻痹人们思想②“法轮功”是一种正常的宗教信仰③“法轮功”导致了很多人死亡④“法轮功”是依法被取缔的邪教A、①② B．②③ C、②④ D．①③④二、简答题7、看到小兵走上领奖台，老师的赞扬、同学的祝贺、家长的兴奋，对李平充满了诱惑。
“怎么办?空想是没有用的，关键是用自己的行动实现自己心中的理想。
”李平这么想，也是这么做的，他经过努力终于实现了自己的愿望。
请你想一想：(1)李平是如何实现自己愿望的?(2)领奖台在李平的进步过程中起了什么作用?8、李洪志通过“法轮功”组织大肆宣扬修炼“法轮大法”可以成仙成佛，修炼“法轮功”可以“开天目”、看到“另外的时空”，他甚至还说，他能给修炼者小腹部“装”上一渡人渡己的“法轮”。
1999年10月30日，全国人大常委会通过了关于取缔邪教组织的决定。
(1)举例说明“法轮功”极大地危害了人民的生命财产安全。
(不少于两例)(2)说一说你对“法轮功”的认识。
9、针对下边的漫画，请谈谈你的看法。
三、分析说明题10、小刚受表哥的影响，上中学就学会了吸烟，他认为这是男子汉的风度。
有一次，他看见表哥把一些白色粉末状的东西放进香烟里，吸后眯着眼，得意洋洋。
表哥说，这是海洛因，吸一口舒服极了。
强烈的好奇心驱使他吸了第一口。
吸毒一口误入虎口。
从此他一发不可收拾，吸低了成绩，吸坏了身体，吸干了财产，最后吸进了犯罪的深渊。
吸烟和吸毒有哪些危害?四、活动与探究11、【测一测】你想知道自己抵制诱惑的能力吗?(回答“是”与“否”)(1)“这是最后一次了”是你常用的口头禅。
( )(2)你经常做出令自己后悔的事。
( )(3)你总是不等到周末就花完了这星期的生活费。
( )(4)你是个很好说话的人，说服你不是什么难事。
( )(5)你经常不能完成自己制订的学习目标。
( )(6)你时常陷入接二连三的麻烦中。
( )(7)你时常去幻想那些不切实际的事，并深深地沉溺于其中。
( )(8)你经常赖床。
( )(9)你的保证与诺言已不太被相信了。
( )(10)你每次到超市购物都会超出原来的购买预算。
( )参考答案1、C2、B3、A4、B5、D6、D7、(1)李平是通过自己的努力实现自己的愿望的。
(2)领奖台对李平充满了诱惑，充满了强烈的吸引力，从而推动李平不断要求进步。
8、(1)刘思影自焚案，关淑云亲手掐死自己的女儿，等等。
(2)“邪教”法轮功不仅导致很多人死亡，而且将魔掌伸向妇女和儿童，制造多起惨绝人寰的事件。
是威胁人民生命财产安全和社会稳定的毒瘤。
(言之有理即可)9、(提示：要从漫画看到赌博的严重危害，并由此表明自己的态度。
)漫画中人物一年的收入，一夜赌博，就输光了，它表现的是赌博的危害性。
赌博妨害社会管理秩序，毒化社会风气，腐蚀人们的思想，造成家庭矛盾和纠纷，严重影响生产、工作和学习，而且往往是诱发贪污、盗窃、诈骗、抢劫等犯罪的温床，对社会危害极大。
我们应坚决抵制赌博这一不良诱惑。
10、（1）烟草的烟雾中含有多种对人体健康有害的化学物质，如焦油、尼古丁和一氧化碳等。
焦油是由好几种物质混合成的物质，在肺中会浓缩成一种粘性物质；尼古丁是一种会使人上瘾的物质，主要是对神经系统发生作用；一氧化碳会减低红血球将氧输送到全身去的能力。
实践证明，吸烟是导致慢性支气管炎和肺气肿的主要原因，吸烟较多的人患肺痛、口腔癌和喉癌等致死的机率要比不吸烟的人大得多。
（2）吸毒的危害：吸食毒品极易上瘾，会损坏人的各种脏器，严重摧残人的身心健康，传染和导致各种疾病，甚至死亡；吸毒要花费巨资，导致倾家荡产，妻离子散，影响家庭幸福；有的吸毒者为筹集毒资，不惜铤而走险，走上了违法犯罪的道路，严重败坏了社会风气，危害了社会的安定。
11、结果分析：选“是”得1分；选“否”得0分。
得分为1—3分说明：抵抗诱惑的能力强。
你具有相当顽强的自制力，能够有效地控制和调节自己的行为。
你的理智常占据上风，对“我想做”与“应当做”的关系把握得很清醒。
你能够完成一些自我要求，从而对未来的新计划充满信心。
你需要注意的是，不要对自己过于苛刻。
得分为4～10分：易于向诱惑屈服。
你一而再、再而三地作了引诱的俘虏，你的设想与计划常半路夭折，以至对自己不抱什么幻想了。
如果你是这种情况，不要泄气，人身上总是存在这样那样的缺点，而人生的挑战就在于正视这些缺点，并想方设法加以克服。
处理缺乏自制的问题，应从小事做起，例如，强迫自己在寒冷的冬天从温暖的被窝中爬出来，逐渐培养自制的习惯。
还可以对于自己的自制行为设定一定的小奖励。
比如，如果一周都早起，就请自己吃一顿饭；认真完成了某项计划，就给自己买件新衣服等。
慢慢地，你就会对自己的惰性说再见了。
《丰富多样的情绪》课后反思——王莉萍(2013-10-25 10:00:30)标签：教育课后反思1西安市凤城学校王莉萍《丰富多样的情绪》是七年级上册第六课第一节内容，这一课的课时要求是一课时，教学重点是情绪的作用，教学难点是情绪的作用。
我感觉这节课的成功之处有：1、基本完成了教学任务。
备课时我给每个环节都设置了时间限制，整个课堂时间按照我准备的时间按时完成；2、教学环节比较全。
课前预习（导学案、课前读课文），课堂讲解，课堂练习，课后作业这些基础的环节都有；3、尊重学生在学习中的主体性位置，把课堂还给学生，让学生在自己的思考中尽力去寻找答案。
当然，通过课堂实际教学，我发现了更多的不足之处：1、教学环节时间的分配方面：在情绪的类型这个环节我本来想着五分钟结束，但是实际操作中，成语接龙这个游戏多占用了三分钟，这样就导致教学重点情绪的作用这里给学生讨论和回答的时间留的不是很充分。
2、设计的案例存在一定的缺陷：一方面在让学生分析情绪的作用这个环节，我给出了两个案例，但是两个案例太接近，都是情绪对人生活和行为的影响，而为涉及到身心健康，可是却要学生答出这个结论，有些牵强；两一方面，在引导学生思考的时候用了一个猴子的案例，这个案例好像学生并不理解到自由活动的猴子先死，所以本来只是一个引子，却发生了争议。
3、学情备的还不够。
主要表现在①成语接龙这里以为学生能说出至少五个，但是开门就不顺利；②猴子案例学生不理解，这里也是之前我没有想到的，充分说明学情掌握的还不够。
4、重点在突出一点就更好了。
教学重点是情绪的作用，但是在学生讨论之后我总结的时候好像有些简略，这个从交上来的作业就看出来了，学生回答的并不好，说明他们理解不透彻。
课后反思2（与王老师对比）导课各有特色，内容各有千秋，我主要说说我觉得我做的不好，但是王老师做的比较好的一些方面。
1、情绪万花筒这个知识点，王老师采用了先罗列一些词语，然后让学生归类的方式，学生也互动了，可是她这个应该更符合现有的学情；2、情绪的含义，在备课的时候我一直在纠结要不要讲这个含义，因为情绪的含义是一个心理学概念，要给这个概念下一个严格的科学定义就不那么容易了，由于情绪本身的多样性和复杂性，使得人们在定义它时出现了很多分歧和争议，至今为止，尚没有那一个定义被大多数心理学家公认接受，最后我选择了只让学生体验到情绪，而不具体讲解它的含义，但是听了王老师的课，我觉得她用的方法比较好，没有回避，用了一个案例让学生就理解了（小明和农民伯伯），不能说这个含义最好，但是我觉得至少是适合七年级学生的。
而且她这一个案例，说明白了两个问题，一个情绪的含义，一个同一场景，不同的人也会有不同的情绪反应。
3、情绪的作用这个部分，我忽略了情绪对人身体健康这个案例的列举，但是王老师用了很合适的案例来讲解，这是值得我学习的。
教学反思3（看完视频之后）自己看了教学视频之后，我对自己又做了反思，从以下三个方面来总结：1、对课本把握不严密。
本课的课题叫《丰富多样的情绪》，但是我在课件上打成了《丰富多彩的情绪》，而且在课堂中不断的提到这个错误的说法，这是完全不应该出现的。
2、课堂评价不到位。
学生在回答问题之后，应该适当的予以评价，有的我给了鼓励，但是更多的时候就忽略了，或者说觉得鼓励的方式不好掌握，这个需要改进。
七年级的学生还有很多小学生的心智，所以课堂评价会使他们对课堂更感兴趣。
3、语言组织不严密。
备课的时候课堂语言是做了充分准备的，但是到了课堂上，很多准备的语言和当时的情景不是很吻合，而且紧张之下有些语言也想不起来，需要随机应变，这个时候就感觉语言的组织上有时候不是那么妥当。
