《一年级下册美术教案-第7课,爱美的小鸟｜冀教版:一年级美术下册》摘要：生爱护他们、给他们喂食物和水等你们说都很漂亮鸟我们要细心爱护他们才愿和我们成朋友你们能说说他们都什么地方漂亮，生羽毛、声音、外形等教师总结他们有漂亮羽毛嘹亮歌喉优美身形是森林里精灵真是很美，（情节次授课起到承上启下作用教师带领学生逐步进入学习容让学生对鸟身体有概了并下步教学做了铺垫工作《爱美鸟》说课—廊坊市四学高阳今天我要给说课是河北美术出版社学二册三课《爱美鸟》课属美术教学综合实践课教学目标用喜欢方式表现鸟根据低年级学生年龄特征锻炼学生胆利用各种材表现事物能力培养学生观察能力激发学生热爱然保护鸟类环保识教具准备各色彩纸、羽毛、剪刀、胶棒、各种扣子、各种粮食、线绳等教学方法多媒体欣赏与实物演示结合教学重通多种材表现鸟教学难由低年级学生年龄较动手能力差造型表现上困难较教学程、课导入教师利用肩膀上鸟造型引入课题师老师肩膀上面了只鸟他特别喜欢交朋友今天他和我们班朋友交朋友了它还有许多鸟类朋友也想和你们交朋友你们喜欢他们吗？生喜欢教师多媒体播放鸟类图片学欣赏板课题《爱美鸟》（情节教师通只鸟引入课题介绍朋友让学生欣赏到更多鸟类图片使学生对节课学习容有了初步认识潜移默化进入授课容）、进步引入鸟朋友真多学们能不能说说怎样才能和他们做朋友？生爱护他们、给他们喂食物和水等你们说都很漂亮鸟我们要细心爱护他们才愿和我们成朋友你们能说说他们都什么地方漂亮？生羽毛、声音、外形等教师总结他们有漂亮羽毛嘹亮歌喉优美身形是森林里精灵真是很美我们都想和他们交朋友（情节次授课起到承上启下作用教师带领学生逐步进入学习容让学生对鸟身体有概了并下步教学做了铺垫工作） 3、带领学生进入学习容爱美鸟多学都和他们交朋友了教师都媒体展示爱鸟行动他们还用他们巧手表现出他们朋友教师播放多种材制作鸟他们做得真你们想不想和他们比比？生想那我们就用我们灵巧手表现下鸟吧（情节教师通展示向学生提出爱护鸟类环保念各种鸟制作方法开阔了学生视野也接下学生制作作业奠定了基础）、布置作业有颗树很爷爷伤心因春天到了可是他听不见他朋友鸟歌声学们你们助树爷爷回它朋友吧（教师发放工具包分组合作完成）（情节布置作业因年级学生动手能力较低但想象能力丰富思想活跃所以我才用分组合作并提供给学生鸟基图形让他们利用工具包各种材加工鸟这样即提高学生动手能力又培养了他们集体识） 5、作品展示环节随着优美音乐各组名代表上台将组鸟粘贴树上并简单介绍下材老师把树哭脸换成笑脸（情节作品展示激发了学生学习欲望也是课有高潮部分） 6、结我们鸟树上欢唱树爷爷回了他朋友们他笑容又回到了脸上他谢谢学们所以发给你们树叶奖作奖励希望学们课下继续爱护鸟和他们做朋友以上是我这节课说课容敬请各位老师批评指导谢谢板二课、爱美鸟、鸟朋友们二、鸟什么地方美丽？三、怎样和鸟做朋友？四、我鸟朋友。
《下雨了》教学设计二、点播请学生择其一，在纸上进行雨的“二画”。
3、引导学生表演情景剧。
头饰：蘑菇、小蝴蝶、小蜗牛花、小兔、小狗、小姑娘……4、出示根据情景剧，画的两幅作品（1）蘑菇为小蝴蝶和小蜗牛遮雨（2）小姑娘、小狗、小兔和花的故事3、想象并体会雨中感受，表演情景剧：（1）下雨了小蘑菇在慢慢张大—一只小蝴蝶的翅膀被雨淋湿了，恰好附近有大蘑菇……小蜗牛的房子要进水了，大蘑菇看到了它……（2）雨下大了，小兔、小狗去为小花遮雨，小姑娘看到了，也过去为它们撑伞4、观看作品，了解观察——感受——表现的作品创作过程。
展学生思路；另一方面，向学生渗透艺术源于生活，观察是表现的基础。
为突破教学重难点做第二次铺垫。
通过情景剧表演，和画面的呈现，再次提示学生，绘画作品的呈现，源于画者对生活的感受、观察与提炼。
为突破教学重难点做第三次铺垫。
（三）雨中人物提出思考问题：下雨的时候人怎么办？请学生再次通过视频进行观察，并以绘画的视角看雨中的人，观察雨具的表现方法。
（视频——雨中的观察雨中人物的细节。
积累绘画素材。
观察与提炼绘画元素，为后面的创作做好铺垫。
（四）相关作品1、欣赏大师或同学们的雨中作品。
2、提出思考问题：你想要画一张怎样的雨中作品？是什么样的雨？雨中你和谁在一起？雨中你们在做什么？是否有雨具或使用什么样的雨具？1、观看作品，积极动脑。
2、根据老师所提问题，与同学进行语言交流。
拓展思维，汲取素材，通过与同学的主题交流，进一步清晰绘画思路，启发创作思维。
三、造型表现三、造型表现1、通过课件，演示先确立主体再进行绘画的方法。
1．2.3.4.5.2、行间巡视，对课堂根据教师的提示，在雨滴形的彩纸上，大胆快乐地进行造型表现活动。
学习绘画技巧，了解绘画的步骤、方法、及应注意的问题。
锻炼学生围绕主题构成画面的能力。
进行及时反馈和调控。
3、将黑板装饰为草地作为学生作品展区感受造型活动的乐趣，达成本课教学目标。
教学反思：本课的设计立足于在学生感受美、发现美、创造美的学习过程中，培养其注意观察生活，善于从中提取所见所闻事物，加以想象和概括，能够表现生活感受这一新课程理念。
《【一年级下册美术教案-第19课,大树,的故事｜冀教版（2014秋）,(1)】一年级美术下册》摘要：一.创设情境，导入新课 1.播放与大树相关的视频文件， 1.投影出示大树照片，1.检查学习效果：师问：你要表现的故事是什么《大树的故事》教学设计方课题名称《大树的故事》科目小学美术年级教学时间一课时学习者分析一年级学生对树比较熟悉，几乎都有在树的周围玩耍的经历，乘凉、嬉戏、攀爬等容易引起共鸣激发兴趣。
所知道的儿歌、寓言、动画片有很多的积累可供充分参考、联想、想象，不仅可以用现实的态度表现还可以创新地表现这一主题，实现目标的多元化。
教学目标 1.认识人与自然的关系，激发热爱自然保护绿色的情感。
2.小组学习，资源共享，培养合作意识。
3.通过讲故事，回忆生活经历，课件演示启发学生对主题的理解。
4.通过范画分析，了解主题表现的间接经验，如立意、构图、刻画、设色。
5.通过具体的造型表现过程表达自己的观点，掌握提高、绘画技巧。
6.了解树的基本结构，树身、树干、树枝、树杈、树叶还有树根。
7.培养学生的想象能力、绘画创作能力和语言描述能力。
教学重点、难点 1.围绕大树的特点进行充分的联想和创造性表现。
2.造型表象能较好表现创意，画面构思、组织合理有效。
教学资源 1.学生准备画纸、彩色水笔、油画棒等。
2.教师准备视频、图片、范画。
3.学习环境是具有投影设备的教室。
教学过程教学活动1 一.创设情境，导入新课 1.播放与大树相关的视频文件。
激发兴趣，引起学生思考。
2.师问：你都知道哪些大树的故事？（学生回忆、讲述自己的积累）3.师讲：大树上发生的故事。
教学活动2 二.合作探究，了解大树 1.投影出示大树照片。
提问：大树由哪几部分组成？2.学生合作探究，寻找答案。
3.汇报交流：大树由树根、树干、树枝、树杈、树叶组成。
4.拓展：师问：树上、树身、树下可能发生哪些故事？生答：树上：小鸟做窝，猎豹休息；树身：松鼠安家，蚂蚁忙碌；树下：小朋友做游戏，…… 教学活动3 三.学习借鉴，了解方法 1.读懂画：师：仔细阅读课本上小朋友的画，画面表现了什么故事？你是怎么看出来的？你认为他们画的好吗？生：浏览范画，探究学习，交流探究结果。
一年级下册数学试题-第六单元认识图形测试卷-冀教版（含答案）一.选择题(共5题，共10分)1.（）四条边一样长.A.正方形B.长方形C.平行四边形2.下面图形中与其他图形不是同类的是( )A. B. C. D.3.有( )个正方形。
A.2B.1C.54.右图中有( )个三角形。
A. 2B. 3C. 45.圆形有（）个角。
A.1B.2C.0二.判断题(共5题，共10分)1.正方形、长方形、半圆、等腰三角形都是轴对称图形。
（）2.图中共有2个长方形。
（）3.平行四边形有四个角，相对的角相等，相对的边也相等。
（）4.图形还可以按照由曲线围成和按直线围成 ( )5.用四根小棒一定能围成平行四边形。
( )三.填空题(共5题，共21分)1.点的运动形成________，线的运动形成_______，面的运动形成________ 。
2.①从左往右数第_____个图形是圆，第_____个图形是正方形。
②一共有_____个三角形。
3.数一数,填表格。
4.拼成一个正方形最少需要________根小棒。
拼成一个三角形最少需要________根小棒。
拼成一个长方形最少需要________根小棒。
5.○有_____个，_____有3个，△有_____个，这一行共有_____种图形。
_____最多，_____最少。
从左往右，○排在第_____和第_____。
四.作图题(共2题，共10分)1.圈一圈。
（请你找出用右侧哪一个物体可以画出左侧的图形，用笔圈出来。
）2.长方形沿边对折两次，正方形沿角对折两次分别是什么样子？五.解答题(共3题，共28分)1.下面这些物体的面中,是长方形的画“”,是正方形的画“□”,是三角形的画“△”,是圆的画“○”。
2.有趣的七巧板。
（1）由_____号图形和_____号图形可以拼出这个图形。
（2）请你用④⑤⑥号图形拼成一个长方形，再拼一个三角形，请画出草图。
（3）右图是明明用七巧板拼出的小狗，请你给小狗图案中的每一块标上它在左上图中相应的序号。
