人教版八年级下册历史(2017部编版)第7课 伟大的历史转折 教案

【导语】历史作为反映过去事实的⼯具，其本⾝必须具有⼀定的科学依据，从⽽为⼈类整个阶段的发展进程奠定基础。

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【篇⼀】部编版⼋年级下册历史教学设计：第7课《伟⼤的历史转折》 【课程标准内容】 了解中国共产党⼗⼀届三中全会 【教材分析】 本课是第三单元“中国特⾊社会主义道路”的第⼀课时，在教材中具有“承上启下”的地位——上承“⽂⾰”，下启改⾰开放的伟⼤实践和中国特⾊社会主义道路的开辟。

在内容上，本科包括两个⼦⽬——⼗⼀届三中全会和拨乱反正，主要围绕以下⼏个问题阐述：以“真题标准问题的讨论”介绍⼗⼀届三中全会的背景，重点讲述⼗⼀届三中全会的召开、内容和历史意义；⼗⼀届三中全会推动全⾯平反冤假错案和中共在指导思想上的拨乱反正，推动社会主义现代化建设的发展。

【教学⽬标】 1.知识与能⼒：了解⼗⼀届三中全会的背景，知道它的召开的时间和主要内容，理解其历史意义。

了解拨乱反正加强了民主与法制建设，推动了社会主义现代化建设。

2.过程与⽅法：通过了解并对⽐“两个凡是”和“实践是检验真理的标准”，认识关于真理标准问题的讨论与⼗⼀届三中全会召开的内在联系；从对⼗⼀届三中全会召开的背景、内容和改⾰开放伟⼤成就的了解、分析，认识⼗⼀届三中全会是“伟⼤转折”的历史意义，由此学会在历史发展进程中认识历史⼈物、历史事件的地位和作⽤。

3.情感态度和价值观：认同中国共产党完全有能⼒领导中国⼈民取得社会主义建设事业的成功；认识改⾰开放是我国的强国之路；认识“实践”与“真理”的关系。

【教学要点】 教学重点：⼗⼀届三中全会的内容 教学难点：⼗⼀届三中全会的历史意义 【教学过程】 ⼀、导⼊ 播放《祝酒歌》⽚段，展⽰这⾸歌的创作时间和部分歌词。

设问：这⾸歌曲创作于1977年，你知道歌词中的“⼗⽉”⾥发⽣了什么事情吗？⼈们对此持什么态度？ 学⽣听歌，根据这⾸歌创作的时间和歌曲旋律、部分歌词， 思考并回答问题：歌词中“⼗⽉”⾥发⽣了什么事情？（1976年10⽉粉碎“四⼈帮”，“⽂⾰”结束） ⼈们对此持什么态度？ （喜悦，激动，期待……） 总结、过渡：⼗年“⽂⾰”的动乱，积累下许多严重的政治问题和社会问题，粉碎“四⼈帮”后⼈们要求纠正“⽂⾰”的错误，拨乱反正，这正是《祝酒歌》的创作背景，它以活泼流畅的曲调，丰满⽣动的歌词，记录了⼀个民族的情感。

第7课伟大的历史转折一．教学目标1.掌握有关于真理标准的讨论，十一届三中全会的召开及其历史意义；了解平反冤假错案工作在全国的展开；培养学生形成历史的思维能力。

2.观看视频材料等形式展现历史，加深学生对所学知识的理解等，以对历史的感悟和反思深化对历史的认识，增强对现实社会的理性认识。

3.认识实事求是、解放思想是我党的根本思想路线，继承党的优良传统，培养不迷信权威、求真务实的理性精神和健康情感。

从拨乱反正的史实中认识我党具有正视现实、改正错误、开拓前进的勇气和品格，激发爱党情怀。

二．教学重难点重点：十一届三中全会的重大决策及伟大历史意义。

难点：对“两个凡是”的评价。

三．教学过程（一）导入：视频：改革开放视频教师：这段视频向我们展示了改革开放40年带来的历史巨变，沧海横流，曲折壮阔，中华民族在改革开放的正确指引下踏开了一条民族复兴的必由之路。

改革开放是从何时起航的，今天就让我们回到四十多年前，一起学习那个春天的故事。

（二）合作探究：教师：十年文革为国家建设带来了巨大的破坏，回顾之前所学，文革带来了哪些危害？生：损失大量财产、大批干部蒙受不白之冤、10年没有高考。

师：文革对中国人来说就像漫长而寒冷的冬天，冬天已经过去，春天有没有到来？粉碎四人帮后，社会发展依旧处在徘徊期，当时的人们最迫切的愿望会是什么？生：人们要求对“文化大革命”中的冤假错案进行平反，要求纠正“文化大革命”的错误。

师:然而，当时党中央的主要领导人是什么态度呢？阅读课本，寻找答案生：两个凡是方针。

师：当时人民日报发表了一篇文章《以阶级斗争为纲》提出了两个凡是方针，这两个凡是方针还在哪里发表？生：《人民日报》《红旗》杂志《解放军报》教师：这三个媒体代表了党中央的声音，因此，当两个凡是方针提出后得到了普遍的宣传，这引起了全国上下的不满，为什么会不满？你怎样看待两个凡是方针？会造成什么影响？生：这仍然是在搞个人崇拜，是文化大革命的遗毒。

导致国家出现徘徊局面，同时阻碍了大量历史遗留问题和大量冤案的彻底平反。

cc 第7课 伟大的历史转折 【教学任务】

教 学 目 标

知识与 能力 掌握真理标准问题的大讨论；掌握十一届三中全会的主要内容，领悟十一届三中全会的历史意义。

过程与 方法 联系“文革”事实，认识“两个凡是”的错误，完整准确地理解“毛

泽东思想”；联系八大等历史，领悟十一届三中全会的历史意义。

情感态 度与价 值观

认识十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转

折，我国从此进入社会主义现代化建设新时期。

重点 十一届三中全会

难点 “关于真理标准问题的讨论”与十一届三中全会召开的内在联系

【教学流程】 环节 教学问题设计 教学活动设计

情 境 引 入

播放歌曲《走进新时代》，提问： (1) 你们知道带领“我们唱着东方红，当家作主站起来”的伟人是谁吗？ (2)带领我们“改革开放富起来”的伟人又是谁？ 根据所学知识，说说你对这位人物的了解。

师:播放歌曲，提出问题，创设情景 生：聆听歌曲，思考问题，展示交流。 师总结： 1978年，以邓小平为核心的第二代党中央领导集体带领我国人民走进了建设社会主义的新时期，从此我国发生了翻天覆地的变化，是新中国成立以来的伟大转折。这节课，我们就一起探究共和国历史上的这一伟大转折。 自 主 探 究

指导学生做学案自主探究部分，并且明确本课学习目标。 师：明确要求，指导学生根据要求自学课文，并完成学案自主探究问题。 生：速读课文，勾画重点知识，初步掌握基础知识。 一、十一届三中全会 (一)中共十一届三中全会召开的背景 【问题1】 假如你是“文化大革命”中屡遭批斗的领导干部或知识分子，在粉碎“四人帮”以后，针对强加在你身上的种种罪名，你有怎样的要求？ 【问题2】 师：创设情境，提出问题 生：设身处地的思考问题，理解“文革”后，人们要求纠正“文革”错误的强烈愿望。

师：创设情境，提出问题。 生：自主探究，讨论交流。 cc

合 作 交 流

展 示 提 高

但是，当时的党中央主要领导人提出了什么方针，你认为这一方针正确吗？其实质是什么？ 【问题3】 下面图片是针对哪一问题展开的？其讨论的结果是什么？ 【过渡】 真理标准问题的讨论，否定了“两个凡是”的错误方针，解放了人们的思想，为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础。 (二)中共十一届三中全会的召开 【问题1】 阅读下列材料，回答问题 材料一 改革开放是我们党的历史上一次伟大的觉悟，正是这个伟大觉醒孕育了新时期从实践到理论的伟大创造。实践证明，改革开放是当代中国发展进步的活力之源……是坚持和发展中国社会主义的必由之路。 材料二 十一届三中全会的内容。 材料三 这次会议实现了思想路线、政治路线、组织路线的拨乱反正，实现了建国后我党的历史上的伟大转折，开辟了建设的新道路。——中央党校原副校长杨贵春 （1）材料一中的“伟大觉醒”开始于中国共产党哪年召开的哪次会议？ （2）阅读教材第35、36页，结合材料二，师提示：一个人不可能一辈子所说的话、所做的事都是正确的，毛主席是伟大的革命领袖，这点我们不能否认，他确实为中国作出了巨大的贡献，但是，并不是他所说的每一句话、所做的每一件事都是正确的，比如说“文化大革命”，给中国带来了巨大的危害，那我们还要继续进行下去吗？ 方针：“两个凡是”方针；不正确；实质：“左”倾错误的继续。

春八年级历史部编版下册教学设计：第7课伟大的历史转折一. 教材分析本课《伟大的历史转折》是八年级历史部编版下册的教学内容。

教材从中共十一届三中全会的历史背景、会议内容、以及会议意义等方面，详细阐述了我国历史上具有深远意义的伟大转折。

通过本课的学习，学生将了解到我国改革开放的历史进程，认识到改革开放对于我国社会发展的重要意义。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对于我国近现代史有一定的了解。

但学生在分析历史事件、理解历史意义方面仍有一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度、多层次理解和分析历史事件，提高学生的历史思维能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解中共十一届三中全会的召开背景、会议内容及其意义，认识我国改革开放的历史进程。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析历史事件、理解历史意义的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：中共十一届三中全会的历史背景、会议内容及其意义。

2.教学难点：我国改革开放的历史进程及其意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，引导学生身临其境，增强历史学习的趣味性。

2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考，激发学生学习历史的积极性。

3.小组合作学习法：分组讨论，共同探讨历史事件，提高学生的合作能力。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生学情，设计教学方案。

2.学生准备：预习教材，了解本课内容，准备参与课堂讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放改革开放的歌曲，引导学生回忆我国改革开放的历史，激发学生对本课的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师引导学生回顾已学知识，提问：我国改革开放是从哪个历史事件开始的？学生回答：中共十一届三中全会。

教师进而引入本课内容：伟大的历史转折。

3.操练（15分钟）教师提出问题：中共十一届三中全会是在什么背景下召开的？学生通过阅读教材，回答问题。