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弥勒市2013-2014学年六年级上学期期末考试语文试卷
（考试时间150分钟满分100分）
一、基础知识。（24分）
1、读下面的语句，看拼音，在括号里写出词语。（3分）
我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的yóu lì（）。
空间在我眼前扩大了，细密的cǎo jīng（）组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，míshī（）在这座森林里。我想它一定是yóu xiá（）吧！你看它虽然迷了路，仍ào rán（）地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着zhāo hu（）。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。
2、下列读音完全正确的一组是( )（填序号2分）。
A、馥郁(fùyù) 参差(cēn cī) 喷香(pēn xiāng) 计量(jìliáng)
B、威胁(wēi xié) 抒怀(shūhuái) 相思(xiāng sì) 腊月(làyuè)
C、不禁(bùjīn) 暑假(chǔjià) 搀扶(chān fú) 诽谤(fěi bàng)
D、沉淀(chén diàn)橄榄(gǎn lǎn) 窝头(wōtóu) 邮戳(yóu chuō)
3、按查字典的基本要求填空。（3分）
“欺凌”的“凌”音序是，音节是；结构，共画，第九画的名称是。“凌”在字典中的解释有①逼近；接近。②升高。③侵犯；欺侮。④杂乱；无条理。※语句“你年轻聪明，壮志凌云，你不想庸庸碌碌地了此一生。”句中壮志凌云的“凌”字，应该选择第种解释。
4、把下列词语补充完整。(3分)
( )有成( ) 风( )正( ) 见( )知( )
5、下列词语的修辞手法，分类不正确的一组是( )。(选填序号2分)
①比喻：如花似玉冷若冰霜柔情似水人面桃花
②夸张：怒发冲冠摩肩接踵安然无恙千钧一发
③拟人：莺歌燕舞争奇斗艳鸟语花香闭月羞花
6、给下面句子加上标点符号，使它表示不同的意思。（3分）
句子：这苹果不大好吃
①②
③
7、读句子，给带点词选择正确理解，在括号里填序号。（3分）
①在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹
散了，如薄雾，被初阳蒸融
．．了。( )
A、作者自造的词,意思是水气被蒸发。
B、被初升的太阳热得融化，蒸发消散。
C、作者自造的词,意思是水气和雾气相融合。
②人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或．重于泰山，或．轻于鸿毛。”( )
A、这里的“或”字，理解为：有的，有的。
B、这里的“或”字，理解为：或许，也许。
C、这里的“或”字，理解为：或多或少。
8、按要求改写句子。(5分)
①河水清。
扩句：
②不耕耘不会有收获，不学习不会有知识。
改为反问句：
③仿写句子。例句：如果我是春雨，我将滋润干涸的大地。
仿写句：如果我是阳光，
④那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三：“你认识他吗？”（提示：句子中的“他”是指李大钊）
改为转述句：
⑤升学考试快要到了，在我逐渐越来越感到时间不够用。
改正病句：
二、语言积累与运用。（10分）
1、根据提示，把下列古诗句补充完整。（2分）
提示：有两个小孩子，坐船不划船，他们收起了撑船用的竹竿和船桨，正想利用张开的伞，使风让船前进！
《舟过安仁》：一叶渔船两小童，。怪生无雨都张伞，
。
2、同学们积累了许多名言语句，请写出其中与读书学习有关的一句。（1分）
答：
3、把课题与所写人物及相应品质用直线连起来。（3分）
《将相和》李大钊心胸宽广，机智勇敢
《十六年前的回忆》诸葛亮大义凛然，坚贞不屈
《草船借箭》蔺相如神机妙算，顾全大局，知人善任
4、解释带点词语的意思，写在横线上（1分）
①萁在釜下燃．，豆在釜中泣。
②随风潜．入夜，润物细无声。
5、读下面的古文，填空并翻译。（3分）
一儿曰，我以日始出时去人近，。一儿以日初出远，而日中时近也。译文：
。
三、阅读理解。（33分）
(一)课内阅读，完成后面问题。（7分）
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1、此片段选自课文《》，作者是一位中国作家协会会员、著名诗人、散文家，他的名字叫。(2分)
2、这段文字除整段运用拟人修辞手法外，还运用了修辞手法。( 2分)
3、在这个片段里，你发现作者拜访的“朋友”，原来都是一些自然界的朋友，分别是山泉、溪流、、、、。概括地说，这山林中的一切都是作者的朋友。（2分）
4、片段中作者采用人称手法来写，以那种诗一般的语言、诗一般的韵律、诗一样的情怀，跟山中的“朋友”打招呼。让我们感受到作者对山里“朋友”那份感情。（1分）
(二)阅读课外短文，完成后面问题。（26分）
短文：仪山禅师
①水太热了点，仪山禅师让弟子打来冷水，倒进澡盆。
②听师傅说，水的温度已经刚好，看见桶里还剩有冷水，做弟子的就随手倒掉了。
③正在澡盆里的师傅眼看弟子倒掉剩水，不禁语重心长地说：“世界的任何东西，不管是大是小，是多是少，是贵是贱，都各有各的用处，不要随便就浪费了。你刚才随手倒掉的剩水，不就可以浇灌花草树木吗？这样水得其用，花草树木也眉开眼笑，一举两得，又何乐而不为呢？”
④弟子受师傅这么一指点，从此便心有所悟，取法号为：“滴水和尚。”
1、这个故事的起因是：经过是：
结果是：。(3分)
2、短文可以分为三大段，请选出最合理的一种分法。（）（填序号1分）
A ①②‖③‖④
B ①‖②③‖④
C ①‖②‖③④
3、仿照文中句子，请用上“一举两得”和“何乐而不为”两个词语，写出句子。（2分）
句子：
4、弟子心有所悟，他“悟”到了什么？（）（填序号2分）
A、万物都有用处，不要随便浪费掉。
B、讲究节约，不要浪费一滴水。
C、法号应该取为“滴水和尚”。
短文：（题目自拟）
雪花从灰朦朦的天空降落，潇洒而且自在。它们仿佛是和着北风那强大的冷旋律在翩翩起舞，它们是那么眷恋这浩瀚的大地，急切地挪动着脚步，向大地扑去。大地母亲欣喜地接纳了它们这群归来的孩子，把它们拥入了自己宽阔的胸怀。
雪花轻悠悠地飘着，飘着……它们站在枝头，停留在田野。
那层层树叶间，零星地点缀着朵朵小白花，有的袅娜地开着，有的羞涩地打着骨朵，随着树枝的颤动摇曳着。
雪花被北风带着来到田野。那些饱受寒冷的农作物探出他们绿绿的叶片张望着空中飞舞的雪花，欢迎它们的新伙伴。雪花无声无息地停留在它们绿色的叶片上。眺望田野，雪花调皮地躲在绿叶之中，时隐时现，曲曲折折，白绿相间。霎时，宽广的田野变得美丽动人了，如着绿底白花衣的少女，赛若凌波仙子（又叫多花水仙），恬静，淡雅。
我接住那飘下的一朵雪花它洁白晶莹美不胜收它着手而化，手心仿佛有着一点点温湿。噢!这就是雪花的纯洁，雪花的美丽。它供人欣赏，领略冬天的情趣；它飘向田野，滋润那嫩嫩的绿芽。
雪花还在潇潇地飘落，那么执著，那么坚定。
1、给短文拟个题目写在横线上。题目：。（2分）
2、在括号里填上合适的词。（2分）
